网王之腹黑之恋目录

那些糟糕透顶的时候我都想打电话给你说：“我怕。”但最后我都忍住了，我不能再依赖你。我很好，虽然很想你，却依旧学着放下了你。

为什么，我只是替代品而已。陌生的她，熟悉的她，原来是这样，我与她的关系并不是那么的遥远

嘿，你看到了么？天使在哭泣！你听到了么？那声音是那么多凄凉，伪善、欺骗、麻木、悲痛，亦或者，友爱、真诚、关心、喜悦。但这些都是由我来决定滴！（-v-）

这是一篇写tfboys和助理姐姐的甜文╭(╯ε╰)╮广大女友亲妈妹妹饭看过来啊

贺峰，纵横多年的商界老狐狸，一朝醒来却发现周遭一切物是人非。但，这种物是人非，并非你想的生意失败或被鸠占鹊巢，而是从三十来年的商界老二一跃成为香港首富。老狐狸的兴奋并没有预期的强烈，他发现自己的新婚老婆他还没碰一指就已经是孩子的妈，该不该吃醋呢？而且，他和老婆之间还有着很难调解的误会……那么，这腹黑的老狐狸会如何力挽狂澜，重沐爱河呢？来，跳进来！另：滚滚的另一部激情四喷的小说《强女霸爱：就是赖上你》正在连载，欢迎戳戳~~

《缘路而歌》是一本文集，收集了散文篇、人物二题、小说篇、杂文等精美作品。

后来将军变成的猪妖爱上了一个女子，本来他是不会爱上的，因为在他心里一直有另个女子，美丽，却不曾爱过他，将军能记忆起的只有这些，降生凡间，他变得潦倒，浮夸，嘴边长挂着，我本是天宫河外天蓬将军，当年那孙猴子大闹天宫时，我尚且与之一战，掌管十万天兵天将。将军在凡间，没了曾经的面目，只有现在令人畏惧的猪头，肥胖的身子，他想再回到天上，去把那一句未来及说出口的话说出来。因为那个女子说有只兔子曾埋藏在将军的心底。好了，这就是我的故事，猴子，你要我说我过往，我便是说了。不要仗着你道行比我高，就要羞辱于我。把你猴爪子拿开，我有名有姓，何似你毛脸雷公嘴，天不生地不养的怪物！

一个虚拟的游戏世界，一场无法退出的游戏，这一切的一切究竟是一场阴谋，还是……

望月之滨有海名瀚海，北方有冰原，萧山易水出焉，幻兽居于此。南方多丘陵，人妖杂处，共生于望月之陆。魔族，妖族，兽族，海族，人类皆存。兽族汹汹，妖族暗暗，魔族厉兵，唯一的目的就是蚕食人族居住之地，而人族永远都少不了无休止的内斗……

北纬三十度线上，有许多神秘的地带。一系列神奇莫测、无法解释的事件时常在这些地区发生，使人望而生畏，谈虎色变。在中国的四川省境内，也有这么一片土地，那就是被称为中国百慕大的死亡之谷“黑竹沟”。一支由十三人组成的考察队，冒着生命危险，深入到这片神秘的无人区，进行考察与探险。在谷中，一系列神奇而诡异的事件在身边发生。考察队能否从这片充满险境的死亡谷中全身而退呢？还是请读者跟随考察队自已去体验吧！

这是由一片灵叶掀起的师徒之恋。神界天女灵溪与魔界魔尊蓝玉，因爱冲破世俗牢笼，却敌不过天帝老儿一句话，从此永隔。他们的爱情结晶、神魔混血蓝灵玉，似乎要向她的爹娘一样，与自己心爱的男子颜书上仙生死相隔。明明深爱着他，为何要离他而去？到底是怎样的爱，让他不惜一切跳入忘川河，只为不喝孟婆汤永远记得她？到底是怎么的故事，揪心地让他许她千年的等待？饮下这尊血染红颜泪，师傅，再也不会有人一袭红衣在你面前嬉闹了……

韶光易逝，流年不语。十六岁那年，她来到了林城，她本来只想见一见素未谋面的姑姑，完成爸爸的遗愿，没想到却因为这场旅程与林城结缘，一生羁绊。那个让她心动的男生，最终成了她的过客。那个曾经的好友，却在爱情面前一步步牺牲着她们的友情，直到留下永远的遗憾。那些给她无限关爱的亲人，也因为她锒铛入狱，家破人亡。每一个出现在她身边的人都是别有用心，步步算计。当她回过头来才发现，有个人花了十年的时间，在她心里种下了永远拔不掉的情根。她说：“如果一切可以重来，我一定快点爱上你，这样我们就不会走那么多弯路。”

灿烂的宇宙，有无数个空间。所谓三千大世界，三千小世界，每个世界都有众多不甘于命运者，他们许愿有人能改变他们的命运。于是就有了拯救者。顾音，空间拯救者，她改变了别人的命运，而她自己又该何去何从……身体倒下，眼睛仍旧睁着，到死也不明白他为什么要杀她。就算她喜欢他，那也只是暗恋，她从没给过他困扰……

关注新文信息，请关注我新浪微博风深Jessica那一夜，大雨滂沱，她听着自己的亲妹妹在她的夫君身下辗转承欢。一夕之间，爹爹被杀，娘亲被禁，亲信被辱，这所有的一切，都拜那对嫡系母女所赐。“你们杨家所做的一切，我裴余殃他日必让你们双倍奉还！”她眼睁睁望着身边唯一一个深爱的男子记忆全无，流出一行血泪，仰天长啸。她裴余殃不是无能无用之辈！谁夺她夫君，她便让她为奴为娼！谁逼杀她爹，她便杀了谁！谁辱她最亲的姐妹，她便让他受尽凌辱！“我要让你们亲眼看着，是我的，终究还是我的。”

综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。在这个过程中，学生更谋求独立完成整个活动，而不是聆听教诲和听取指导。教师在综合实践活动这个生态化空间里，只是一个绝对的引导者、指导者和旁观者。