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在这本小说中，我的儿子穆总冉因为一些原因，跟系统233一起开始了装逼之旅，淡定的男神，逗比的系统，静静地开始男神之旅，可是为什么男主总是凑过来，“滚，我不想理你。”作者第一次写文，但是更新慢，但是作者我是绝对不会弃文的。

墨家小女墨萧黔，一个天生的废柴。某次带着亲手制作的机关弩出任务……诶，打中了一个人，虽然不是目标但是好开心的样子。“喂，丫头，不想负责么？”

七年前，他说“我喜欢你，在一起吧。”他说“可是我不喜欢你。”他说“没关系，我喜欢你就够了”他说“你竟然做出这种事”他说“是又怎样。”他说“你赶紧滚，我不想再看见你。”七年后，他说“在一起吧。”他说“你七年前就是这样说的，然你让我滚，现在让我回来了，对不起我滚远了。”他说“我知道七年前是我的不对，就不能再给我们之间一个机会吗？”他说，他没说话，只是静静的看着他然后说“如果你是我，你觉得我会给你吗？”一年后，他说“你脚疼不疼。”他说“说实话，疼。”他说“活该。”小声嘟囔“笑得真傻！”他说“疼也值了。”

Z市，许韩看着正在查阅帐目的董事长祁景霖，身为助理的他表示接下来的事情让他感觉压力山大，使劲吸了一口气才缓缓道：“老板，医院那边来电话说是二少醒了，只不过可能出了一些小问题。

左手的无名指，是绑定爱情的地方，而他和他的爱情，只能捆绑在右手。原本以为只要不去触碰左手的禁区就还能回头，只是没有想到，左手是禁区，右手是沉沦。

一个四十五岁的中国女人，操着蹩脚英语，向一名美国心理医生娓娓倾诉自己的过往。她对父亲的朋友“贺叔叔”长达三十九年的爱恋、父亲与贺叔叔在大饥荒和文革前后的恩怨情仇、自己远渡美国后与教授间的情爱纠葛……最终，治疗无果而终，女人继续远走他乡。本书（原名《人寰》）是严歌苓的代表作，曾在20世纪90年代末获得华语地区令人瞩目的台湾时报百万大奖，成为继朱天文之后女性作家获此殊荣的第二人，轰动一时，使作者在十多年前，一跃成为华语地区备受关注的女作家。本书结构在当时看来是大胆的，其题材在今天看来仍旧是时髦的。这就是经典文艺作品的共性--永不过时。

她万万没想到，在自家西瓜田里睡一觉也能穿越，成了相府庶女，一个被抛弃的扫把星，再醒来，灵魂已悄然转变，一直农村混的风生水起的她，用尽现代思想，悄悄打造自己的王国，开荒种田，买地盖楼，果园一个接一个，楼房一栋又一栋，可为毛，总有些苍蝇不厌其烦的来骚扰她？情节虚构，切勿模仿

罗飞意外淘到一个神秘U盘，谁知U盘竟然连通着神秘的系统工厂！并在管理员小姐姐的追赶下意外进入了宝可梦世界，还被黑客附体的大木博士抢光了所有身家。随后bug宝可梦感染了整个工厂，罗飞穿梭于各个世界收集宝可梦的旅程也开始了……我身为宝可梦训练大师、狼学派的狩魔猎人、茅山道术的正宗传人、潘多拉星球的密藏猎人、利贝尔王国王室成员、辐射世界的垃圾王！杀你只鸡至于这么激动么？等等，你们拔刀干什么！有话好说啊~~~

缘起纯粹，洁净无暇的爱情开端，却躲不过世人的窥私心理，无数人围观／被曝光在光天化日之下的爱情海能不能维持最初的纯粹，在那遥远的世外桃源，人心和爱情做了一场公开的较量。

天地不仁，万物为刍狗！一个筋脉被师傅故意封印的少年，不巧又被绝世妖虫寄生，是幸还是不幸？世界万千，血雨腥风，柔情依存，缠绵世间，缘起于她……

“我会证明我自己！爸妈，你们在天堂看着吧！”黄致远。“力量，我需要更强大的力量！保护爷爷和致远！”涂俊敏。“邪恶和丑陋的存在，等着我回来消灭你们吧！”熊孜。“欣赏我的爆炸美学吧！”熊琨。“我擦，给我去死吧！”聂佳宁。“你们五个愚蠢的笨蛋，不要再吵了。。。！”我的QQ群建满了，麻烦哪位书迷帮忙建个！

那一年，他二人举步维艰，他只是个小小的礼仪官，她只是根基未稳的美人，他托着她的手，走过四百三十二阶梯，一步一步走向塔楼，他二人，说着这天下更替，说着这琐碎小事，说着这命途坎坷。那一年，他二人深陷黑狱，自私如他，却在那一日，冒着死将她救出黑狱。那一年，她爬过多少山，趟过多少河，来到城楼下，问他，问他，何为道？这道，究竟在哪？那一年，他登基为王，封她为皇后，众官纳闷，从未见皇帝成亲，怎么来的皇后。他问，何为皇后？众臣答，自然是母仪天下，心怀百姓，谦逊包容，贤良淑德外还当为人所扬。他答，那她做得起你们的皇后。人本有私欲，可纵有这千般不堪，我仍想做些什么，只为那些人莫像我，过得如此凄凉。

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攻击机，又称强击机，是在战斗机的基础产生的一个机种，使命是对战场和战区地面目标进行空中攻击。特点是低空、超低空性能好，要害部位有防护装甲，机上装配有航空机枪、火炮、火箭、炸弹、空地导弹等武器，对战场目标具有较强的摧毁能力，是空军和海军航空兵对陆军和海军舰艇部队作战实施直接支援的主要机种。

意大利著名幼儿教育家蒙台梭利曾说：儿童是一个谜。儿童的奥秘吸引着广大学者孜孜不倦地探索，在心理学、教育学、社会学、生物学、脑科学等领域取得了一系列成绩。近年来，儿童研究也日益为传播学所关注。本书在系统收集前人研究成果的基础上，对儿童传播的本体、主体、受体、客体、载体、环境、效果等进行了全面地梳理与论述，为儿童传播学的研究勾勒出一个整体性的概观。这种系统、全面的整理，在国内尚不多见，对推动儿童传播学的建设与发展具有积极的意义。