第9章第5节师恩似海深
智慧背囊：
老师教我们知识，老师也教我们做人的道理，我们飞翔的翅膀由老师的双手托起，有什么理由不去感谢恩师呢？
雨亮永远忘不了的是恩师左手握拳，紧托下巴，皱眉歪头沉思的样子。
他是雨亮的本家，与雨亮同宗，是雨亮长辈，按辈分，他该叫他爷爷，虽说他教雨亮时才三十来岁。他喜欢戴一顶蓝灰色的鸭舌帽，帽檐下掩藏着一双鼓得很大，似乎总在沉思的眼睛。大大的鼻翼，微塌的鼻梁，不算厚的嘴唇上总留着些许胡楂。在想问题时，他总是手握拳，托下巴，盯着一个地方看，久不移开。他是雨亮的小学语文老师。他每上完一堂课，每教完一篇课文，都会要求学生们按课文的意思画成一幅画，画得好的就奖本子。那时雨亮几乎包揽老师奖的所有本子，对画画也就产生了很大的兴趣。可以说，老师是雨亮学画画的启蒙老师。雨亮画的那些《桃树爷爷》、《瑶池风光》等画早已丢掉，但那时常得本子的滋味现在一回想起来却仍觉新鲜。
老师对大家要求很严，这让大家觉得他是个很凶的人。他的讲台上常放着一把宽约三公分、长约尺余的教鞭。教鞭的一头由于手的摩擦和汗水的浸泡，已由青泛黄，闪烁着光亮。另一头则被劈开七八公分长。这样打起手板来一夹一夹的，痛着呢！胆大的同学常偷偷把他的教鞭丢进茅厕和山林中。不想第二天他又找来一块一模一样的教鞭，让你怀疑这教鞭是不是被他发现后从山林里找来的那一根。说到教鞭，雨亮就有恨。
那次，大队部放电影，老师却说电影内容不适合学生看，何况大家期考将至，要他们好好复习功课，不允许看电影，一经发现就打三十下手板。雨亮以为他与爸爸要好，又是自己的本家，自己看电影是不会被打手板的，就偷偷去看了。谁知竟被他发觉了，雨亮吓得拔脚便逃。
第二天，雨亮极不情愿地举起手板，老师打手板时，劲用得十分大。一、二、三——刚打了十来下雨亮的手就红彤彤的了。手缩了又缩。老师却不讲情面地说，不许缩，缩了再加罚。他硬是把当时已泪流满面的雨亮打了整整三十下手板。为此，雨亮开始记恨起他来。
后来，只要看到老师愁眉苦脸的样子，雨亮就高兴。他家发生了不愉快的事，雨亮也会在一旁偷着乐。他家开始不是鸡少了一只，就是鸭跛了一只脚，不用说，那都是雨亮干的好事。
“雨亮真顽皮。”听到这里，豆豆说。
“是啊，这样的学生老师教育起来好费劲。”小姨也附和说。
外婆说：“那你们猜后来怎么样了？”
这个问题可难住了豆豆和小姨，她们不约而同地摇摇脑袋：“不知道，后来呢？”
于是外婆接着讲了起来：
读初中时，雨亮开始学画。家里为了让他考个好学校，让他到市里去参加美术培训。老师在得知他为学画培训费而苦恼时，将家里养的鸡鸭都卖了，为雨亮筹了上百元的学费，还请雨亮和他父亲到自己家吃饭。
当雨亮看到他宰的全是被自己打跛了脚的鸭子时，脸红了。朱老师看出来了：“来，吃吃我弄的鸭子，原本想将它卖了换油钱的，但婆婆说它会生蛋，一直舍不得卖。今天是个高兴的日子，说不定将来我们朱家会出个大画家呢。宰了这只鸭子，值得！”雨亮一直将头低着，不知是出于惭愧，还是感激，雨亮的泪流了出来。
现在，雨亮没成为画家，倒成了城里人，成了老师。想起老师的沉思状和他的教鞭，雨亮就想起那只被打跛了脚的鸭子。雨亮知道，自己今生是难回报老师的似海恩情了。
听完外婆的故事，小姨最先发言了：“尊师是永远的美德。对每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年，再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。”
就在这时，外公和舅舅也赶了上来，于是，大家一起继续朝前走去。
