家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子最重要的启蒙老师。父母与孩子朝夕相处，接触的时间和机会最多，父母的言行举止无时无刻不在影响着孩子，父母的教诲对引导孩子今后的成长有着深远的影响。家庭教育是孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质的培养以及健康成长也都起着极其重要的作用。
一、培养孩子自信心，激发学习热情在教育孩子的问题上，父母们不要对孩子百依百顺，既要管孩子吃、穿、玩、学，又要重视对孩子的教育和培养。不要对孩子的成绩或错误不分青红皂白地肯定或否定，从孩子的心理特点上考虑，避免出现教育方法成人化，拒绝简单粗暴。
对于孩子取得的每一点成绩父母们都要予以鼓励和表扬，对他做得不好的事情也要帮助他分析问题，找出不足，耐心地说服教育，避免损伤孩子的自尊心。孩子考试拿回成绩单，偶尔出现成绩不理想的时候，家长应帮他分析考试失利的原因，告诉他不要因为考试失利而产生畏惧感，勉励今后加强学习，鼓励下次取得好成绩，维护孩子的自尊心，培养孩子的自信心，从而激发他的学习热情。
二、培养孩子的创新意识，挖掘孩子智力潜能在家庭生活中培养孩子创新意识的机会很多，其方法也各有不同。首先要让孩子多注意观察周围的一切，学会发现问题和分析问题。当孩子遇到一件事情时，父母应当教导他从不同角度来观察，并说出特征，从而不断扩大他的思维范围。
有时还可以提出一些问题让他回答，逐步培养孩子的创造性思维。当孩子遇到困难时，父母先尽量不要告诉他怎么解决，让他自己思考，找出准确快捷、省时省力的方法。当他通过自己的独立思考使问题得以解决时，便会在心理上得到满足，自己的创造性思维能力也就得到了锻炼；其次，动手操作是培养孩子创新意识的源泉。动手是孩子智慧的体现，多让孩子动手操作，会促进孩子各方面能力的发展，而且孩子通过亲身操作会发现很多新问题，找到解决问题的途径。在以后遇到任何困难和问题时，孩子就会发挥自己的创造思维能力来解决了；最后，父母要营造给孩子一个轻松、和谐的家庭环境，在这种环境里，孩子的观察、想象、思维能力可得到健康的发展。在孩子提出所谓“怪论”或做“怪事”时，家长不要轻易否定，而要让他充分发挥想象力和施展自己的“才干”。要相信：孩子潜藏的智慧非常之大，只要我们能正确地引导，他的潜能就会得到充分发挥。
三、正确认识孩子的能力，对孩子的期望值适度作为家长都希望自己的孩子成龙成凤。为达到这个目的，有的家长不惜一切代价实施各种智力开发或技能培训，并且不满足学校教育的内容，在业余时间给孩子请家教，如学琴、画、棋、舞等，让孩子成天被各种学习任务所困扰。大量的事实证明，对孩子施加过重的学习任务，会引起孩子的厌学情绪。由于孩子不是主动地学习，对所学的知识缺乏兴趣，即便是参加了学习，也还是“人在曹营心在汉”。长此下去会损伤孩子的学习积极性，得不偿失。基于此，父母对孩子的期望值要适度，根据他的专长、兴趣合理安排他的学习，尊重他自己的意愿，不可以加重他的学习负担。
四、培养孩子守信的习惯，对孩子许诺要慎重家长对孩子的许诺必须慎重、实在，让孩子产生一种奋发向上的动力，促使其更好地完成任务。只有履行了自己的诺言，家长的威信才能树立起来。父母对孩子许诺前应先慎重考虑，该不该对孩子许诺，能不能兑现，这种许诺对孩子来说到底好不好等等。许诺应尽量履行，这样既保护了孩子的自尊心，也维护了作为家长在孩子心中的威信。同时教育了孩子对谁都不能随便说话和承诺，说了就要负责。
五、培养孩子的意志，适度的挫折教育在人的一生中，不会永远一帆风顺，每个人都或多或少地受到挫折。精神上的煎熬，体力方面的磨难，都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失败、艰苦的劳作、疾病的痛苦，也都是挫折的种种表现。家长对孩子实施挫折教育，对于性格意志的磨炼和能力品行的培养，都有着极其深远的意义。让孩子承受适度的挫折，可以使孩子从挫折中汲取经验教训，使其认知得以升华，也可以磨炼孩子的意志，增强战胜困难的勇气。古人说：“吃一堑、长一智”，说的正是这一道理。孩子只有经受了磨炼才会掌握解决问题的方法。不要对孩子溺爱，不怕让孩子受委屈，不让孩子过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，经常带孩子参加劳动锻炼，以此来锻炼孩子坚强的意志。在对孩子实施挫折教育的过程中，同时也要注重孩子遭受挫折的承受能力，避免孩子产生消极情绪，从而引起负面影响。
六、培养孩子的独立性，增强孩子生活自理能力将孩子培养成人是父母们义不容辞的责任。让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的，孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来。作为家长要很清晰地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会，从生疏到熟练。试着放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管成功与否，都应该鼓励，让孩子感到自豪。
孩子毕竟是孩子，当孩子在做事情时，哪怕做错，父母们也要对他多鼓励少批评。
一次不行做两次，两次不行做三次，直到满意为止，让孩子感受到独立完成任务的快乐，从而培养较强的生活自理能力。
