理由9：爸妈有时候还像古代的一些皇帝，很霸道，欺压百姓，弄得民怨沸腾。上周刚开完家长会，他们回家就狠狠地批了我一顿，要是我不快点闭嘴，很有可能会有一场暴风骤雨。我真的受不了他们的火气。爸爸妈妈，你们就不能与我好好沟通一下吗？他们总是板着个脸，给我讲大道理。大道理，不用他们讲我也懂。
理由10：如果我以后做了家长，我不会每天都对孩子板着一张脸，装作一本正经的样子来对待他。我会和孩子做好朋友，和他聊天、谈心，让他把心里的想法和委屈都讲出来。有一对能够理解我们，能和我们平等交流的父母，是我们多么渴望需要的啊！
这就是现在大部分青少年对于父母的看法，也代表了青春期孩子的心声，值得每一位家长深思。
父母应该站在孩子的角度去考虑问题，找出根源，然后总结出一套比较合理的方法，调节自己与孩子之间的关系，以朋友的姿态与孩子交往，就可以避免出现对立情绪。当孩子对你表示不满时，也要有心理准备。父母不妨这样做：
（1）检查一下自己的言行。父母要先检查一下自己的言行举止，是不是影响了孩子，有没有给孩子以正确的启发。比如，有些父母脾气暴躁，孩子不听话轻则责骂，重则动手，不容孩子有所辩驳；还有的父母认为孩子就应该听自己的，不听话就是大逆不道，这些观念和行为都不利于对叛逆期孩子的教育。
此外，还要分析一下父母自己的教育观念和思想，是不是不小心就把孩子当成了“考试机器”？是不是寄予了太多的希望让孩子喘不过气来？是不是不善于对孩子引导？是不是从来都不知道孩子的心里在想什么？
父母只有清楚了孩子的心理变化，梳理清自己的教育思路，调整好自己的情绪，才能给孩子一个安定的环境，缓解孩子在青春期的焦躁。不能实行严厉的“大棒政策”，应该给孩子一点独立的空间，把握合理的原则，与孩子建立平等的关系，消除与孩子的隔阂。
（2）把事情淡化。儿子为了某事和妈妈争执。正值青春期的儿子跟她说：“你不要管我，你知不知道我现在是狂飙期。”做母亲听了，也回了儿子一句：“有什么了不起的，你知不知道我现在是更年期。”儿子马上停止了愤怒，笑个不停。
也许做儿子的不知道什么是更年期，不过我们不得不佩服这位妈妈的机智和幽默。
虽然一些如“狂飙期”、“更年期”等专有名词不宜视为描述人的“标签”，但是亲子沟通中却需要一些不那么严肃的风趣和幽默，这样一来，孩子青春期糟糕的情绪就消失了一大半。
（3）换一个角度。很多父母在给孩子训话时总喜欢问他“你到底想怎么样”，父母要考察自己的沟通效果，可以换一个角度和口气，这样问孩子：“需要我为你做什么？”这样孩子听起来就很舒服，觉得家长很尊重自己，乐于和家长一起探讨问题，同时也调动了孩子的积极性，有利于亲子之间的沟通。
（4）要引导，而不是强制。父母要明白，孩子不喜欢父母用命令、催促的口吻与自己讲话。孩子更不喜欢父母用“笨蛋”、“废物”之类的否定、贬低、侮辱自己的语言。有很多话可能父母只是随口说说，但这些贬损性的词语，对青春期的孩子心灵伤害却很大。在这种语言环境中长大的孩子，可能对他人、对社会产生终生难以改变的畸形心理。
所以父母在和孩子对话时，要带着商量的口吻，不能总是质问孩子，要平等地和孩子进行交流，选取最佳的解决问题的方案，这才是最健康的亲子关系，最健康的家庭氛围。在这种环境中成长，家长不用费多大的劲儿，正处在青春期的孩子很自然地就会接纳你的意见，向你吐露心声。
做孩子第一任性教育老师
韦伟的经历是痛苦的，已经上大学的他回忆起初中时的那一幕，依然心有余悸。那是高一下学期的事情。有一次，他在家做数学作业，有一道题一时想不出来，脑袋里就开始胡思乱想起来。这种情况不是第一次，已有半学期了。在自己独处的时候，他会情不自禁地用手玩弄自己的阴茎。他自己也很清楚，每次做作业的时间都特别长，爸爸妈妈都感到他进步多了，经常能做一两个小时的作业，也不出声。只是成绩不但没有升，反而下降了。这就使他们老是在想：现在的学生真不容易，竞争太激烈、学习太苦了。
不过，这一次韦伟露了馅。正当他极度兴奋时，爸爸推门进来，那扇门平时都是小心插好的，这一天不知怎么搞的，忘了插。爸爸看到这一幕，手中的牛奶杯摔在地上，儿子惊呆了，迅速站起来，拉好衣裤，不过爸爸已经愤怒地走过来了。忽然，爸爸看到作业本上还放着一张半裸的美女卡片，上去就给了儿子一巴掌。闻讯而来的妈妈不知何事，对爸爸叫起来：“你疯了！儿子这么大了，你还打他！他干什么事情啦？”
“你去问他，别以为他在好好学习，这个不要脸的狗东西！”说完，气得走了出去。
妈妈不知发生了什么事，一个劲儿地问儿子：“你干什么事啦？你爸从来没这么生气过，你倒是说话呀！”
儿子低着头，咬着嘴唇，什么也不说。
从此以后，他在父母面前小心翼翼，甚至不敢正面看他们；在班上也不敢与女生说话；女教师上课，他都不敢抬头。在他的心中，罪恶感、耻辱感压得他喘不过气来。可同时，他并没有停止自慰，每次偷偷完成后，他都会有内疚与自责的痛苦，这使得他的青春期一片阴暗。
孩子自慰是种正常行为，源于对性的好奇。面对孩子的自慰行为，父母一定要慎重对待。
人进入青春期，性意识就开始萌芽。偶然的自慰是缓解性压力的一个途径，但无知的家长们则不这么认为，他们一旦发现孩子的自慰行为，往往大加斥责，甚至羞辱，像韦伟的爸爸责骂韦伟“不要脸”就很不恰当。这种方法会使孩子的罪恶感增加，心理自卑感加强，甚至造成精神崩溃。
因此父母应当多了解一些生理卫生和青春期心理知识，并在孩子发生自慰行为时，对孩子讲清楚自慰的利弊，而且让他知道青春期由于生殖器官的发育，性激素便会促使男孩子出现梦遗现象。
有关专家指出：青春期以后，男女都可能发生自慰，但是男性比较普遍。那些从来不敢触摸自己性器官的男孩，大多受到严厉的约束，认为性器官很“脏”或很“神圣”，不能随意接触。其实，这样反而对他们的健康不利。
造成自慰的生理原因与梦遗类似，主要是生殖器官发育，性激素浓度上升，使男孩子本能地开始对异性感兴趣，而生殖器官在不断发育中也容易引起男孩子的注意，特别是阴茎很容易在受到刺激后充血勃起，这一发现会令男孩感到好奇。
在传统社会里，自慰是一种很丢脸的行为，属于社会禁忌，人们平时都不能谈论它。传统观念认为自慰会造成人的精力衰竭、气短体虚。过去的医书上也写着：自慰会导致神经衰弱、记忆力下降、失眠多梦以及婚后性功能障碍等。一些父母正是基于这种传统观念而对孩子的自慰行为大加斥责的。
但是，已有充分的证据表明，孩子最初的性体验往往来自于自身的自慰行为，自慰被认为是性行为的初始方式。自慰对于性冲动异常强烈的孩子来说，它能使性冲动得以顺利地宣泄。自慰还是孩子自我发现和逐渐了解自己的身体和情感的一种方式。因此，只要不是过于沉湎于自慰产生的快感中，不过于频繁自慰，自慰是不会损害孩子身心健康发展的。当父母发现孩子的自慰行为，不要大惊小怪，更没有必要怒骂斥责。用传统的目光和粗暴的方式对待孩子在性方面的不当行为，不仅于事无补，而且伤害了孩子的自尊，给孩子的心理留下永远的创伤。
当孩子进入青春期后，随着他们性意识的觉醒，应及时进行性知识和性道德教育。父母要选择适当的语言和适当的时机告诉他们，由于内分泌系统的成熟，性激素产生过多，少男、少女开始出现第二性征，男孩子会长胡须，声音变粗，阴茎、睾丸增大，并出现遗精等生理变化。对男孩儿的这些变化，应告诉他们这是一种正常的生理现象，是进入青春期的标志。
鲁迅先生说：生物的个体，总免不了衰老和死亡，为继续生命起见，就有一种本能，这就是性欲。因性欲才有性交，因性交才有后代，继续了生命。所以，性交也并非罪恶，并非不净。因此对性问题大可不必羞羞答答、遮遮掩掩，应理直气壮地谈论它、研究它，让更多的人，特别是青少年正确认识它，以增强对性犯罪的免疫力。
（1）对于孩子的性问题，要直接回答。回避、搪塞只会让孩子觉得这种事情更加神秘，更增加了孩子对这类事情的好奇心。父母是孩子的第一任老师，对于性的问题，最好一开始就给孩子一个老老实实的答案。
（2）给孩子符合他年龄段的解释。尽量简洁地对孩子解释，不用长篇大论，或者给他上一堂复杂的科学或道德课程。如果自己回答不了，就找一本相关的书籍吧，和孩子一起阅读。
敏锐发现男孩性意识的觉醒
一位细心的妈妈发现上初二的儿子红着脸，在掖藏被精液弄脏的床单。她悄悄告诉丈夫：“儿子有了梦遗。”爸爸拍拍儿子的肩膀，说：“儿子，爸爸祝贺你，这说明你已经是个男子汉了。”
儿子不好意思地问：“是不是我现在就有生育能力了？”
爸爸禁不住笑了：“可以这么说。不过要知道，这只是成人的标志，可不是最好的生育阶段，种花还得需要颗粒饱满的种子呢。”
“那谈恋爱是不是两个异性交往？是不是有了性生活就会生小孩了？”儿子字斟句酌地问。显然，这些问题困惑了他很久。
爸爸趁机引导，告诉儿子，有性的接触确实会孕育一个小生命，正因为如此，人们通常都把性的问题看得很重。但只有相爱的成年人才会涉及性，现在有些学生因为盲目、过早地接触了性，结果就造成了未婚妈妈的存在，有的甚至付出生命的代价。
爸爸接着说：“儿子，爸爸祝贺你长大了，咱们男子汉在社会上立足生存，第一要有责任感和爱心，第二得有本事，有知识和能力。”
进入青春发育期的孩子开始亲身体验到身体的微妙变化，如果这之前，他们已经接受过来自父母的科学指导，便不会对月经初潮和遗精感到紧张，虽然他们仍然会感到害羞。父母要巧妙地引导孩子坦然对待性成熟。
有的父母不明白，“孩子什么时候开始有了性本能？是在青春期突然之间产生的吗？”不，性本能在青春期前很长时间就产生了。弗洛伊德声称性满足从摇篮里就开始了，最初与哺乳有关。孩提的行为在很大程度上受到性好奇与性兴趣的影响，虽然荷尔蒙的分泌要到青春期才会完全成熟。3～5岁的孩子对裸体的兴趣以及男女孩子相互之间对性器官的兴趣，也是很常见的。这是形成性观念的重要时期，父母应该注意不要对这种好奇表现出震惊与厌恶。据悉，很多性问题都是父母对孩子早期进行不适当教育的结果。到了小学高年级，10岁左右，孩子开始对两性关系发生兴趣，特别是女孩子，比男孩更成熟一些。
一般女孩在10～13岁，男孩在11～15岁进入青春期。伴随着性生理的变化，男孩和女孩产生了对性知识的强烈需求，他们非常关注自己的周围伙伴的发育变化，心中有很多疑惑等待解答，很想知道发生在自己身上的变化是否正常。所以，他们常常有意识地通过一些途径来寻求性知识，如翻阅医学书刊、收听专栏广播、暗中与他人比较等。
青春期初期，青少年会将大部分时间集中于性的问题上，这很正常。他被这个令人激动的新世界深深吸引，想尽可能多地了解这个世界的一切。父母们不应该对一个处于青春期少年的所想所为感到震惊：他很可能会说出或是写下父母认为早熟的事情。羞涩少语的青少年有时也会说出让人吃惊的亵渎之语。这种性探究不应被理解为道德败坏，相反，这典型地反映了孩子突然之间对性的向往。
青少年性意识的觉醒与发展是人生发展过程中十分正常，也是十分必要的事情，成为青春期自我意识发展中的一个重要方面。从此，孩子的自我意识的各个层面都和他们的性意识联系在一起。他们开始真正以一个男性或女性的自我在社会中呈现出来。他们对社会中的他人也开始真正以一个男性或女性的角度来对待。父母要正视孩子的这些反应。
美国性教育家戈尔顿教授认为，受过家庭性教育的青春期少男少女，大都能推迟首次与异性接触的时间。但对于给自己正逐渐成熟起来的孩子进行性教育，许多父母常不知该怎样入手。在这里，性专家给出六个建议：
（1）家庭性教育最好是通过与孩子拉家常的方式展开。在日常生活中，父母可借助某件性方面的事打开话匣子。不要希望用某种教科书来解决，这样效果不会理想。
（2）让孩子了解一些性和节育方面的知识。让孩子了解一些性和节育方面的知识，并不等于允许孩子过早地这样做。如果父母老是简单地向孩子强调“你还小，不能那样”，反而会引起孩子的逆反心理。
（3）要善于回答孩子提出的性问题。不要对孩子特有的好奇心横加指责，应通过循循善诱来抹掉孩子心理上对性问题的神秘色彩，使之对待性问题能有正确认识。
（4）帮助孩子产生多种兴趣，培养广泛的爱好。这样有利于分散孩子在性问题上的精力，鼓励孩子从事一些力所能及的劳动，也大有裨益。
（5）制定一些有说服力的、易为孩子接受的“约法三章”。任何父母都不可能把孩子关在家里到20岁，过多的限制往往会引起孩子的反抗。绝大多数孩子接触异性的时间一般在放学回家之后到父母下班之前，所以“约法三章”确有必要。比如，和孩子约定：家中没有大人时，不能把异性朋友带到家里来；孩子的舞会应有大人陪伴参加；舞会场所不能提供酒类等有刺激性的饮料。
（6）教育孩子集中精力创造一个美好的未来。应该让孩子懂得，青春期只有集中精力去增长知识才干，才能为美好的将来打下基础。一个人也只有在未来各方面条件成熟后再去考虑个人的感情问题，爱情和性的生活才会美满。
早恋是青春的坟墓
陈天昊，男，16岁；龚小丽，女，17岁。两人在北京某中学高三读书。刚进入高中的时候，两人就偷偷开始恋爱。后来他们的秘密行动被人察觉了，学校及双方家长劝阻二人不要过多交往，要珍惜学业。龚小丽有意疏远陈天昊，但陈天昊仍不时去找龚小丽。
