学习的心态是让我们不断前进的根本力量。知识改变世界，知识改变人生，学会积累知识，才不会在需要时发出“书到用时方恨少”的感叹。活到老，学到老是一种心态，同时也是一种积极进取的精神。
社会的进步，让我们的知识始终处在快速更新换代的状态下，这就要求我们有一个坚持学习的心态，唯有如此，我们才能感受社会的变化，不被社会所淘汰。
（第一节）知识的力量胜过一切
求知的心是最有生命力的，只有抱定这样的一种心态，奔向成功，路上才会多出几道耀眼的风景。一份耕耘，一份收获。只有辛勤劳作的汗水，才会换取成功的奖状与欢乐。
范缜是南北朝时期的思想家，从小就失去了父亲，跟母亲过着穷苦的生活。他自幼聪明过人，很小就开始在家自学了。
有一年，范缜对母亲说：“我想外出求学，去见见世面，听说沛郡相县的刘先生，人品和学问都很好，我想到他那里读几年书，行吗？”母亲答应了。范缜流泪拜别了母亲，穿着布衣草鞋，徒步走了三十多天，行程千余里，来到刘先生家。
当时，刘先生招收了几十名学生，这些学生大多都是达官贵人子弟，他们一个个穿着华丽的衣服，坐着漂亮的马车，还有书童陪伴，佣人伺候，这些子弟看着范缜身上穿着打满补丁的衣服，脚上穿着草鞋，吃的是粗茶淡饭，就经常在一块叽叽喳喳地说：“瞧他那个乡巴佬样儿，从那么远的地方来，连个车也没有，穷光蛋。”而范缜却假装没看见，也没听见，他深知，学好了，比吃好穿好更重要。经过几次交谈，刘先生很快就喜欢上了这个学生。有一次，一位朋友问刘先生：“你的学生中，谁最有出息呀？”“范缜！”刘先生毫不犹豫地答道，“他吃得俭省，穿得寒碜，可将来量有出息的一定就是他。”
从每个可能的地方汲取知识，这是使人知识广博的惟一方法。广博的知识可以使人胸襟广阔，思维活跃，不至于流入狭隘、鄙陋的行列，每一个人都应该向书本学习，向身边的人学习。
有一位青年，每天独自悲叹自己家境贫寒，不能远出家门拜访名师，由于没有名师的指点，所以也就无所成就，一位老人问他：“我是一个平凡的老人，我所知道的你都懂吗？”这名青年于是向老人请教。老人把自己所知道的事情全告诉了他，青年要拜老人为师，老人却说：“我所知道的，都告诉了你，假如你将每个人一生所得的知识都学会，不比从名师那里学到的更多吗？”于是青年经常向身边的人，甚至过路人请教，果然大有进展，终于有所成就。
一些不曾受过正规大学教育的人，往往很看重大学教育，总认为他们遭受了一场不可补救的损失，认为即使日后再怎样自修自习，也还是没有用处，无济于事。
但就事实而论，世上的一些成大事的人物中，有不少就是从未受过大学教育的人，有的甚至连学校的大门都没有跨进过。
美国的汽车大王福特，从小就是个“机器迷”，当人们只是把汽车当作一种“玩物”，对汽车的实用前途持怀疑态度时，他却坚持认为汽车将在人们的日常生活中发挥不可估量的作用，因此他全力以赴地制造出了两种新型赛车，以绝对优势超过了所有的对手，既获得了发展事业的资金，又扩大了影响力，随后，他成立了福特汽车公司，生产“最简洁”、“最耐用”的小汽车，并受到了人们的普遍欢迎，福特因此成了百万富翁，但福特没有因此而满足，而是不断改进自己的汽车，并首创“机械代装配系统”，进一步扩大了生产规模。到20世纪30年代韧，福特的资产已经以亿计算了。
与此相反，也有的人盲目地崇拜书本，认为凡是书上所讲的都是正确的，而不看重现实，脱离了实际，成了一个地道的书呆子。对于这样的人，倒还不如不去读书。
要养成每天给大脑充电的习惯。随着时间的推移，我们的知识面自然会拓展许多，自己的内在修养自然也就会提高。对于现代人来说，给大脑充电，扩大知识面有各种各样的方法。你完全可以试试下面这几种简单易行的方法：
每天看报纸；
订阅一些可以扩大知识面的杂志；
郊游或散步；
养花种草；
观察野生动物；
参加有趣的主题讲座；
看科学、探索方面的电视节目；
听新闻；
研究菜谱：
写故事、做诗或编写歌曲、歌词；
玩有挑战性的棋盘游戏；
参加辩论；
观看芭蕾舞、歌剧或话剧演出；
学习演奏一种乐器；
与朋友进行积极的谈话；
心理测试。
人的一生都是受教育的时期，社会就是我们的大学校，我们所遇见的人、所接触的事物、所得到的经验，都是人生大学中的“教师”。永远不要放弃学习的信念。无论一个人平时有多么忙碌，但还是有许多的光阴是被虚度或浪费掉的，而这些光阴假如可以善加利用，就一定能产生巨大的益处，储备大量的知识。
一个人进行储蓄就会致富，而一个人能求知就能越来越有知识。多储存一分知识，生命就多一分光彩，这种零星的努力，细小的进步，日积月累，必定可以使你大有成就，可以使你变得更为充实，更为丰满，使你能更自如地应对人生。
（第二节）不要停下求知的脚步
我们应相信，现实是以人为主导的，各类知识的创造者都是人，别人可以创造的东西，我们也可以创造。但是，知识是不断更新的，谁最先领悟和解释了这些知识，谁就领导了时代潮流，谁也就理所当然地走在成功者的前列。
徐世鼎是一个为读书而不断拼搏的山村孩子，在父母离异后，他跟随了以打猎为生的父亲。当他考上中学，并向父亲表示想继续上学时，冷漠的父亲拒绝了他。为了上学他向父亲跪下了，但父亲不为所动。于是，他便向自己的大姐借钱，大姐只有10元钱，而学费需要50元。他又去找哥哥，哥哥没有钱只能陪他一起到学校，苦苦哀求学校暂时欠着。最终学校同意了。但在以后的日子里，父亲还是常常逼他退学。
为了不让父亲嫌弃自己，徐世鼎利用自己所有的空余时间做了家里所有的活。但是，这并未能使他的父亲感动。半个学期过去了，学校再一次催交学费，父亲照样分文不给。无奈之下，他决定和父亲分家。在生产队支持下，一亩三分田，一间泥巴小屋，100多元的欠款和两袋稻谷就成了他的全部家产。这一年他才13岁，看着这一切他心如刀绞般疼痛。
读书，一切只为读书，亲情割断，父子分离，生活自理。农闲时，他每天5点钟起床做家务。做完家务，6点赶到学校上课。放学后，再到田里去做活。农忙季节，他请假在家打谷施肥，假期里，他外出打工——扛木头、拉竹子、运砖。虽然劳累了一天，但到了晚上，他还是会就着一盏油灯翻开课本。
靠着自己一双手，在乡里他是一名合格的纳税人，每年依法向国家上缴公粮和农业税；在学校，他是名列前茅的好学生。生活的艰辛，让一个年仅13岁的孩子体会得尤为深刻。
三年的中学生活，尽管他节衣缩食，还是欠下学校近400元学费。初中就要毕业了，学校说不交齐欠款，就不发毕业证。没有办法，他只有四处借债。一个月后，他接到了市重点高中的录取通知书。可是学校报名通知书上写着的150元学费让他望而却步了。他只好扛起行装，来到了离家50里的一个山区水电站工地，去做了最廉价的小工。
但是，干活卖力的他只要有一点空闲，就抓紧自学高一课程。终于有一天，同学和老师来工地上找到他，学校免了他的学费，同学们也向他伸出了友谊之手。
第一学期，他的学习成绩全班第三，当年年底他被市里评为“克服艰难困苦，勤奋学习的优秀共青团员”。正是凭着刻苦学习的精神，他勇往直前，获得了自己想要的生活方式。
敏而好学在这里已不仅仅是—种习惯，已经上升为一种精神，一种真正求知的精神境界，这种精神可以使每一个人开创事业的新局面。
上班以后，我们很难去读一些很严肃的书了，而这些却正是我们严重缺乏的。如今，被我们有些人工作以后弃之一旁的《论语》却成了日本企业家必修的一门课，多读书才能看得更远，有了长远的目光，我们才能更坚定自己前进的脚步。
有些人总是为不能读书找借口，但仔细推敲，这些借口都无法构成合情合理的理由。在一天的时间中，我们浪费了太多，也许我们不自知，但若仔细算一下，就值得我们重视了。如果将这些时间用在学习知识上，相信，我们无论是为人处世，还是智慧水平都会得到提高。
知识就是力量。你可以利用十分钟时间读—些书籍，在自修上下一点功夫，这些可以助你在事业上得以长进。
一个没有书籍、杂志、报纸的家庭，等于一所没有窗户的房屋。耶鲁大学的校长海特莱曾经说：“各界的人，如商业界或产业界的人都曾告诉我：他们最需要，最欢迎的大学生，就是那些有选择书本的能力及善用书本的人。而这种选择书本与善用书本的能力的最初养成，最好是在家庭中——具备着各种书籍的家庭中。”
家庭是—个人接受最主要的生活训练的地方。在家庭中，我们养成习惯，形成志趣，而这些习惯、志趣，将影响我们的一生。
有不少青年男女，有志在学问上求上进，而最终受阻于家庭中恶劣环境。例如晚餐之后，全家都谈笑喧哗，无休止的争吵，遂无法自修，无心读书，充其量也只是看些低级趣味的小说。而家庭成员中要认真读书的倒反而要受嘲笑，仿佛是欲使其同流合污。
原哈佛大学校长艾路特曾说：“养成每天读10分钟书的习惯。这样每天10分钟，20年以后，你的知识水平一定前后判若两人，只要他所读的都是好的东西。”著名心理学博士施瓦特也说过：“只要每天晚上在临睡前给我15分钟，我保证你一年之后便会成为我们中的一员。”
所以，你可别再找借口了！从现在开始，激起求知的欲望，让自己在知识的海洋里自由徜徉。
（第三节）可以平凡，不能平庸
孔子曰：“敏而好学，不耻下问。”说的是学习要有一种好学的精神，一个人不仅仅要知道学习的重要性，还要懂得如何学习。不懂就要问，勤奋勤学才能多获取知识。问的多，也就学的多。所谓“厚积而薄发，积少成多”就是这个道理。所以，学习不比别的，马虎不得，也糊涂不得。只有好学且不断思考的人，才能成为有仁有德的君子。而学问和才能的取得又必须具有“学而不厌”的精神。
成大事者都知道知识的重要性。知识可以提高自己的判断、分析能力，所以，他们无时无刻地不在获取着新的知识。知识对他们而言，是实施下一步计划的前提，有了知识做先锋，计划也会顺利实现并完成。
学习作为一个过程，在中国古人看来，其实也是一个性格磨炼的过程，是一个完善自我，塑造自我的过程。古人将学习比作“书耕”，把写作比作“笔耕”，就像农民种地一样，不付出艰辛的努力，是不会有丰硕收获的。同时，古人还用“学海无涯苦作舟”来告诫读书人，求学是一个艰苦而漫长的过程，需要一种好学的精力和精神去孜孜不倦地追求。
生活中的每一个人都是平凡的，但有的人从平凡到平庸，有的人从平凡到卓越，对知识的掌握程度，造成了做人的差别。这种差别并非不可逾越的鸿沟，是可以通过后天努力去弥补的。
战国时期的苏秦因学问尚浅，外出游说狼狈而归，一家人都不理他，因而促使他发愤学习，悬梁刺股以自励，终于身挂六国相印。合纵以抗秦；屋梁悬发的孙敬，聚萤照读，映雪苦学的孙康和带经耕耘的倪宽等，都因好学精神受到后人赞扬。
中国古代有作为的知识分子具有一个共同的优点，那就是在学习上勤奋刻苦，而这种好学精神的具体体现则是潜心治学，发奋著书。
在我国几千年历史上，无数的思想家、文学家、史学家、科学家通过自己的辛勤劳动，创造了丰富的精神财富，不仅为我们留下了宝贵的文化遗产，同时在全人类的文化发展上也做出了举世瞩目的贡献。
这些都和敏而好学分不开，他们同时也是值得我们学习的榜样。
作为我国最早也是最有影响力的思想家、教育家——孔子，一直被尊为封建社会的圣人、贤哲。他的学说和理论都是通过艰辛的努力和刻苦的好学精神得来的。
孔子出生在春秋末年的鲁国。《史记》称“孔子贫且贱”，他年轻时做过送葬的吹鼓手和几任小官，大部分时间是在惶惶若“丧家犬”般的四处流浪中度过。孔子讲他“吾十有五而志于学。”便孜孜不倦，最终成为一代名师，创出影响世人几千年的文化精髓。
