要保持孩子的学习积极性，还要注意科学用脑。中年级的孩子，大脑的兴奋和抑制过程虽有一定的发展，但还是很差的，过分的兴奋容易引起疲倦。如学习负担过重的孩子，到一定的时候就会使大脑兴奋与抑制过程正常的关系受到破坏，因而降低了孩子的学习兴趣，甚至对学习产生了厌烦的心理。
（４）情感丰富，行为独立性日益发展。在社会、家庭和学校教育的影响下，中年级学生的情感日益丰富、深刻，他们初步学会控制自己的感情。情感的发展是以认识为基础的，是与知识、经验的逐步积累，思维能力的发展分不开的。中年级学生情感体验不断丰富，他们的爱和恨更加深刻，不只体现在面部表情上，也付诸行动。他们学习了英雄人物的事迹之后，不仅对英雄人物产生了崇敬的心情，而且会时时以英雄人物的精神要求自己，指导自己的行动。
中年级孩子的道德感也逐步形成和发展起来。在集体活动中，他们知道自己在集体中的责任和义务，养成了使自己的情感服从于集体共同目标的能力，产生了对他人和集体的关心。
在道德评价方面，小学生是从具体外部的行为表现为依据，逐步学会以道德原则为根据来评价人的行为。这主要表现在从依靠别人的评价向独立的评价发展。低年级的孩子，教师或父母怎样评价一个人，他们也就怎样评价，有时听到别的小朋友怎样评价，他们也就仿效着评价。中年级的孩子，开始学会独立评价别人或自己，他们能够把自己的行为和别人的行为加以比较，把别人的行为当作自己的“镜子”来对照，把老师对别人的评价，当作评价自己行为的依据。他们对父母和老师的某些不恰当的或错误的行为，能够给予否定的评价。这表明他们已逐渐地有了自己的标准。在很多方面开始有了自己的看法和意见，不一定都按成人的话去做，这正是中年级孩子行为独立性日益发展的原因，是孩子进步的表现，家长应加以注意和引导。
３０．高年级孩子的年龄特点
小学高年级孩子，生理、心理已达到新的水平。家长应了解和把握这一发展的特点，因势利导、适时地进行教育，这对孩子智力的发展，道德品质的形成，对促进孩子的身心健康，都具有特别重要的意义。
（１）生理上得到迅速发展。身高体重增长较快。身高每年平均增加６厘米～８厘米，体重每年平均增加２千克～３千克。骨骼、肌肉的发育最快。但是脊柱、胸廓、骨盆和四肢尚未完成骨化过程，肌肉纵向生长快，横向发展不够，因而体形显得瘦高而耐力不足。
心脏与血液系统发展很快。但是心脏落后于血管的增长，因而心跳较快，血压高，有时大脑局部充血，容易头晕、疲劳。
神经系统的发育。十二三岁孩子大脑皮质的发育发生了很大的变化，脑重量和体积增加不多，大脑机能显著发展。脑各部分的联络纤维大量增加，脑神经细胞的分化机能达到成人的水平。大脑工作机能的发展，这就从生理上保证孩子能够学习更多的东西。但由于神经中枢系统的活动过程还不稳定，高级神经活动的兴奋占优势，抑制活动较差，神经活动不易集中，灵活性大，因此他们表现出好动，注意力不集中，神经细胞工作耐力较差，易疲劳，但恢复也较快的特点。
性机能开始发育成熟。女孩子从十一二岁开始进入性成熟期，男孩子从十三四岁才进入性成熟期。青春期的到来，会引起孩子生理、心理上的一系列变化。
（２）认识活动的目的性与抽象性不断提高。随着年龄的增长和知识经验的积累，高年级学生认识活动的有意性逐步提高，表现在他们能做到较长时间地听课、阅读和练习，观察也比较细致。随着学习动机的激发，学习兴趣的培养，有目的的记忆逐步占主导地位，他们不但能记住有趣的学习内容，即使是没趣的学习内容，为了完成学习任务，他们也能克服困难，认真复习，提高记忆效果。
在目的性不断增长的同时，认识活动中的抽象性也不断提高。高年级学生抽象思维的成分日益增多，对于学习中的问题，只要有一定的知识经验积累作基础，就能够离开具体形象的事物进行抽象的判断、推理。
（３）独立性和自觉性有所增强。身体的迅速成长和性成熟带来的变化，使孩子产生了心理成熟感，开始意识到自己不是小孩子了。在学习和生活上，他们更少依赖父母或教师，而喜欢自己独立思考，自己想办法，自己处理问题，独立性、自尊心、好胜心有所增长。在行动上喜欢模仿成人并把自己当作是“成人”，因而常常不满意父母的细心叮咛和无微不至的关怀。对社会、学校和家庭中发生的问题，能提出自己的见解；对别人提出的意见，还能进行有根据的反驳；对别人和自己的行为，也能比较有原则地作出自己的评价。
随着独立性的增长，行为的自觉性也在增长。在日常生活中他们能较自觉接受好的影响，特别是对榜样的具体形象模仿快，学得也快。
３１．家长教育孩子需注意的问题
（１）要激发学习动机，加强理想教育。学习目的、动机对孩子的学习、生活和以后的发展都有重要的作用。家长除激发孩子的学习兴趣外，还必须加强理想教育，从小培养孩子热爱社会主义祖国，热爱家乡。这样，孩子才能保持旺盛的学习热情，学习的积极性才能持久，学习成绩才能提高。
（２）要注意发展智力，提高学习成绩。学习不是“啃死书”，高年级孩子已掌握了一定的基础知识和基本技能，除了要注意加强基础知识训练外，还要注意发展智力，培养能力，增长才干。高年级孩子喜欢参加具有创造性的活动，特别是男孩子更富于幻想、创造，喜欢摆这弄那，搞一些小制作、小发明等。但限于孩子的知识水平，制作、发明的东西可能水平很低，甚至还经常出毛病。对此，父母应多加鼓励、表扬，因势利导，指出错误的地方，使他们逐步向正确的方向发展。
（３）要进一步培养独立生活能力，逐步提高评价能力。独立能力的发展特别是独立评价能力的发展，是孩子自我意识发展的重要标志。孩子自我意识的发展，如果方向对头，就能比较正确地认识和处理自己与集体、别人、学校、家庭、社会之间的关系，就能较好地提高自己行为的自觉性。
（４）要注意体育锻炼，关心身体健康。高年级孩子正处在长身体、长知识的时期，作为家长，应特别重视孩子的营养、卫生保健和体育锻炼，使孩子能够正常发育、健康成长。
３２．如何培养和激发孩子的学习兴趣
根据儿童学习的兴趣和特点，家长培养和激发孩子的学习兴趣时，应注意以下几个方面：
（１）要加强学习目的教育。明确学习目的对培养和激发儿童的学习兴趣是非常重要的。
（２）要满足儿童的好奇心。儿童的特点是敏感，富于幻想，遇到问题喜欢刨根问底。
（３）让儿童多与外界接触，多做有益的游戏，如下象棋、下跳棋、猜谜语、跳绳等。多给他们看一些有教育意义的画报和书刊，收听教育方面的广播，收看适合儿童的电视节目等。这些都能扩展儿童的视野，启发他们的好奇心和求知欲，激发儿童的兴趣。
（４）让儿童参加各种适合他们能力的活动和竞赛，如爬山、滑冰、游泳、科技小制作等。这不仅能丰富他们的生活，增长他们的知识，也能提高他们的兴趣。
（５）对孩子在学习上所取得的点滴进步，应及时肯定和表扬。一个人学习上或工作上取得成就，就会自然地产生一种喜悦心情，得到莫大的乐趣。大人是这样，孩子更是如此。古人讲“教子十过，莫如奖子一长”，讲的就是这个道理。
３３．小学低段学习常规的养成
小学低段一二年级学生的学习，重点是养成良好的学习常规。
在送孩子上学的时候，也许我们都没有意识到，这是我们的孩子出生以来必须独立承担的第一项社会义务！上学不仅是孩子本人所渴望的，也是我们家长所希望的，从本质上说，它更是社会所要求的。社会要求未来的公民通过学习来成为社会所需要的人。正是上学使孩子的地位发生了根本变化，他们不再只是我们各个家庭的儿女，他们是学校的一名学生，班级的一名成员，通过学校的学习，逐步成长为社会所需要的公民，一名符合社会要求的公民。从现在开始，社会通过学校，向他们作出种种要求，我们的孩子要按照这些要求来进行学习，而不是按孩子的喜好或家长的个人期望来学习。所以孩子在家受教育和上学受教育，最大的不同就是孩子必须按社会的规范来要求自己、约束自己。
