教训案例
忙碌的家长和无奈的学校
刚过完年，各个学校初中的招生工作就开始了。许多家长都忙着准备孩子的材料，“三好学生”“优秀少先队员”“竞赛获奖证书”“体育等级证书”“艺术考级证书”林林总总。家长在比谁的证书多，谁的获奖级别高。一位孩子还在小学四年级的家长也来“取经”，省得到时要上“好学校”提心吊胆的。她说：尽管有很多孩子是凭实力获得各种证书，但是也不乏向老师“要”的，班主任“送”的，自己仿制的证书，“请”老师“混水摸鱼”盖章的；五花八门什么都有。在取消“小升初”升学考试的今天，“择优录取”不面试，不看证书，看什么呢？
专家解析
择校问题是这些年社会上一个热议的话题。群众要求子女接受更高质量的教育，与提供不了更多优质教育资源的矛盾十分突出。这个矛盾的形成也是多方面的，与经济社会发展对教育的支持有关，与教育的结构和工作重点有关，与工作措施和工作力度有关。办好每所学校，为所有适龄儿童提供平等的入学和升学机会，最基本的就是推动义务教育均衡发展。
教育的基本点是有尊严的老师培育出有尊严的学生。我们无须指责家长给自己的孩子升学材料“化装”“美容”的种种做法，因为常常是“无奈之举”。从心理学角度来讲，尊严就是自尊和尊重他人，既是人格，也是基本的人权受到保障。在学校的教育过程当中，作为教师和家长，一定要遵循职业道德，尊重和爱护每个孩子的人格，不要损害他们的尊严。在自尊和自爱、尊重孩子的教育氛围当中，才能培养孩子学习尊重自己和学会尊重别人，这是力量的象征，显示着一个人的高度自重和内心的尊严感。
人类最不道德处，是不诚实与怯懦。没有诚实，就没有尊严。诚信是人生路上的一面“镜子”，是每个人的“形象设计师”。诚信同时也是一项职业道德要求，适用于各行各业。说实话，办实事，对成绩不夸大，对缺点不隐瞒。如果不讲诚信，却没有得到惩戒，便容易给他人产生效仿或侥幸心理，导致诚信的缺失。
诚信教育是在有意和无意，计划和无计划，自觉和不自觉中进行的，不管以什么方式，在什么时间进行教育，都是老师和家长以其自身的言行随时随地教育和影响着下一代。对出现的诚信问题要理智处置，从根本上矫治，这是培养孩子诚实、正直品质的道德情感基础。
教育误区
1．言而无信。社会上的“忽悠”等不诚信行为，给孩子造成不良的影响。
2．功利主义。认为“老实人吃亏”“不做白不做”“世故的人占便宜”。
3．“面子”工程。看重表面，忽视实质；重视名声，忽视内涵；甚至不惜代价，不择手段。
成长故事
一杯热豆浆
一天，我去接上幼儿园的儿子放学。因为惦记着一场久盼的球赛，我举着儿子嬉闹着跑回家，上电梯时，儿子突然想起什么似的，说：“还没买豆浆呢！”
小家伙每天放学都要在半路的小豆浆店买一杯热豆浆，回到家里睡在沙发上一边看电视，一边喝。我说“家里有椰奶”，其实是我不想再返回去。
儿子面有难色，坚持要喝豆浆。我说：“一天不吃豆浆也没关系。”
儿子眼眶一下子就红了，说：“可是阿姨还等着我呢！”他说的阿姨，是豆浆店的老板娘，每天上学路过豆浆店时，他都会对阿姨说：“给我留杯豆浆啊！”
我则劝说儿子，阿姨肯定关门休息了。
儿子听了“哇”的一声哭了，说：“我说了让阿姨留，她一定会等我的！”
看他哭得那么伤心，让任何一个想当好爸爸的人都强硬不下去了。我一狠心，把电梯重新按回到一楼，往半路上的豆腐店走去。
豆腐店老板娘已打扫完店铺，正坐在门口，她的身后，放着一个水盅，盅里用热水烫着一杯豆浆，那是给儿子的。
我向她讲了刚才忘记买豆浆、儿子哭闹的事，老板娘笑得一脸红光，无论如何都不愿意收钱。她说：“这么小的娃娃，知道讲信用，再送他100杯都值！”
相关链接《史记·仲尼弟子列传》：孔子闻之，曰：“吾以言取人，失之宰予；以貌取人，失之子羽。”
只凭外貌来判断一个人的好坏，如衣貌取人，而非量才录用。
