一位中年妇女满面愁容地带着她的女儿来到心理学教授的办公室：
“教授，我真弄不明白她是怎么回事。她对所有的事情漠不关心，整天衣衫不整、吊儿郎当不说，还荒废学业，学习成绩一落千丈。她都17岁了，这个年纪对她的将来有多重要，可是她这样让我怎么办呢？”
教授微笑着说：“让我单独跟她谈一谈吧，也许我能找到她对一切漠然置之的秘密所在。”
母亲走后，教授下意识地仔细观察姑娘，他发现这位衣衫不整、蓬头垢面的少女其实长得很漂亮，但邋遢的外表却掩盖了她的美丽。姑娘成熟了，而心理却很幼稚。
教授开始跟她聊天，她似懂非懂。教授沉默了一会儿，突然问道：
“孩子，你难道不知道自己是个非常漂亮、非常好的姑娘吗？”
这句问话，使姑娘美丽的大眼睛里顿时放射出一缕亮光。她缓缓地抬起头来，长时间注视着老教授那布满皱纹的善良面孔，一丝深沉的笑容浮现在她的脸上，如同大梦方醒，她看到了新的天地。
“您说什么？”姑娘惊喜地问。
“我说你很漂亮、很好，可你自己却没发现自己是个漂亮的好孩子。”
姑娘那秀丽的脸上绽开了舒心的微笑。这样的话她还是第一次听到，平时充塞她耳际的不是同学们的数落、嘲讽，就是母亲的谩骂，她早已麻木了。
教授拍拍姑娘的肩膀说：
“孩子，我和夫人今晚要去剧院看芭蕾舞剧《天鹅湖》，你能陪我们一道去吗？现在还有两个小时，如果你愿意，请你回去换换衣服，我们在这儿等你。”
姑娘高兴极了，她活蹦乱跳地跑出去了。一个多小时后，教授听到一阵文雅的、轻轻的敲门声。打开门，他惊呆了：一身清新脱俗的晚礼服衬托出一位出水芙蓉般的少女，两道如月的细眉下是一双动人的大眼睛，抬起来亮闪闪，低下去静幽幽，那富有表情的面庞，使她显得那么聪明伶俐，体态那么苗条健美。她的一颦一笑、一举一动都是那么文雅、自持、得体。教授几乎找不到刚才那位邋里邋遢的少女的影子了。
从那以后，姑娘变了，变得自爱而发奋。她果然有出息了，不但学习进步了，后来还成了著名的舞蹈艺术家。
心理学上说，心理暗示可分为“良性暗示”和“负面暗示”。每个人都需要良性暗示，良性暗示会让孩子建立正面的自我形象，从而也能在生活中表现得积极和自信。在教育孩子的过程中，我们应该多注意孩子的闪光点，随时随地鼓励和欣赏他们。相信我们也能够培养出令人欣赏的孩子。
