三、人类与人工制品的融合
也许未来电脑真正的发展方向就是与人类的融合，因为电脑与人脑各有不同的长处；电脑可以很方便甚至于是无限的增加其对信息处理的速度，增加内存（相当于人脑的记忆），在其中瞬间装入应用程序（相当于人类要花费数十年甚至于终生所学习的知识）；但是，人脑却不能；人脑的智能和记忆生来就基本上是固定了的，虽然说可以经过开发和训练在一定的程度上激发出人脑存在的潜能，但是会随着人身体年龄的增大，只能减少而不可能增加。不过，人脑却具有自我生存和学习创造、有思维意识的能力，而这就电脑所不能的，现在的电脑几乎是一旦离开了人它就只能是一堆废铁。即使是今后发展出来的非图灵电脑，它也未必能像一个生命一样，具有自我生存和繁殖下去的能力。
那么在未来，电脑的优势会与人脑的优势互补吗？现在，这些疯狂的想法已经不再只是科学幻想小说家们的想象了，一些主流的科学家们正在逐渐意识到：将在他们中许多人的生命里发生一件具有纪念?
英国著名科学家斯蒂芬?霍金先生1998年时曾预言：“用硅制造的超级大脑将改变一切。以前自然科学、工程学和医学方面难以解决的问题将变得非常容易。机器人将迅速代替人在工厂和农场中工作。”但是霍金先生认为计算机智能的发展不会到此为止，他断言就像人类可以凭借其高超的捣弄数字的能力来设计计算机一样，智能机器将创造出性能更好的计算机，最迟到21世纪的中叶（可能还要更早一些），计算机的智能也许就会超出人类的理解能力。甚至有些科学家还预测说，智能机器人的智慧会有一天超过爱因斯坦和霍金的智慧之和。
美国一位著名的理论物理学家米欧奇?卡库也断言：人类21世纪的科学将沿着20世纪的三大科学革命——量子理论、生物基因工程、计算机技术所指引的方向继续发展，其成果将更深入地介入到我们的生活之中。他认为：“2100年以后，一些科学家甚至预测到这三大革命的进一步结合，就像量子理论给我们带来了晶体管线路和只有分子大小的机器一样。
摩尔先生也在1965年提出了著名的计算机摩尔定律的同时还认为：“硅智能将发展到很难将计算机和人分开的程度。”美国宾西法尼亚州立大学的材料科学家罗伯特?纽纳姆也预测说：硅甚至会产生多种新的生命形态，而且这种硅生命的优势——主要是不会死亡和难以想象的智能——有可能启发科学家制造出“拥有可以超越所有生物的共同意识”的人——硅复合生命形态。现在已经有越来越多的科学家相信，人脑作为地球上最聪明的东西的日子已经为数不多了。如果计算机的发展速度和复杂程度真的继续保持每18个月增加一倍的速度直到2012年的话，那么，到那时，计算机电路的密度将比1999年增加1000倍，也就是说一台鞋盒大小的计算机将拥有人脑的处理能力。
2012年以后，科学家们利用奇异的量子力学所制造出来的芯片，在其功能上将有望取得比目前的进步大得多的飞跃。因为这样的芯片将不需要目前占据了硅片上大部分空间的导线，人们认为这个由密集的连接物组成的电子迷宫是产生智慧所必须的，因此完全复制人脑并不需要很长的时间。
然后，它们将迅速地超过人类的大脑。库茨魏尔说，10亿个人的大脑的处理能力很快就可以压缩到1立方英寸的量子电路中。人造大脑的体积也不会受到人类头骨大小的限制。它们可以像卡车一样大。日本高级通信技术国际研究所的雨果?德加里斯甚至认为，人造大脑的体积可以与围绕地球运行的人造卫星相当。
到了2025年之后，智能机器人将迅速代替人类在工厂和农场工作，而且它们将为所有的人提供基本的生活必需品。汽车。飞机和火车将会自动运转，这时交通事故将被杜绝。
到了21世纪的中叶，人类生命的本质也会发生变化。神经植入将扩展人类的知识和思考能力——并且开始向一种复杂的人—机关系过渡，这种复合关系将会使人类逐渐停止对生物肉体的需要。大量非常小的机器人将在大脑的感觉区里占据一席之地，并且创造出真假难辨的虚拟现实的仿真效果。与家人和朋友的交流不再需要由你来亲自进行：你吃过的最好的食物可以在不同人的陪伴下反复享用：到中国桂林的漓江上游览或者参观法国的罗浮宫将会变得毫无意义，因为你的身体能够做到的事情或者感觉到的东西，都可以用电脑的仿真手段提供给人脑来感觉到！
因此，柯兹威尔认为，到2099年，将只有很少一部分人仍然保留着生物躯体。大多数人将把自己的思想转换成电子电路——结果就可以获得永生，——而这似乎已经成为了一些主流科学家们的共识！
柯兹威尔是一位被美国科学技界称为是“20世纪顶尖的未来学家”的杰出的电脑资讯科技专家，他发明过一些包含有许多由美学与社会良心所激发的作品，他曾在网站上发表了一套竟然会写诗的电脑新程式。他还做出帮助盲人阅读的机器、会画画的程式、模拟各种音效的电子键盘，以及一些最成功的电脑语音识别软件；这些成就使他获得了9个荣誉学位。最引起争议的是他发表的一本新书《精神机器的时代——当电脑超过人类的智慧》，在书中他也做了类似的、大胆的预测说：未来电脑将进一步与人脑直接结合，未来世纪的“新新人类”将一定会是机器与人体的混血儿！
在这本书中，他认为从现在开始，电脑的运算速度将呈指数式的增长，因此，在未来的50年内，机器将比人类聪明，其聪明的程度会让人们相信机器有自己的意识。为了使人类适应产种情况，他认为，人类的身体到那时候因此有必要与人造的电脑相结合。根据目前电脑与生化科技的发展趋势，他认为这种人脑与电脑回路混血结合而成的新的“后人类”。
至于所谓的“XBG”，是美国生命工程学家杰诺姆?哥伦最早用来说明两种技术发展的新趋势：—是人类把技术加在人类的肉体内外的趋势；二是技术本身有变成智能的趋势。即科学技术一但发展到人类变得更像机器，而技术变得更加人性化的趋势的时候，就能想象出人类意识的技术趋势——在机器人的身上将出现生物片，而人类则变成XBG，由不大于分子的有机化合物组成的生物芯片、或计算机芯片将人脑与电脑进行直接的外科连接。柯兹威尔认为，这种连接使人脑中的所有内容都可复制并保存到另一个外部的资料库中。此外，人脑的生物能力可以由大量的数字记忆加以补充，还能在思考的一瞬间，和互联网中的大量信息资源连接，人们会发展出既能扩大、又能变得更精确的意识。
因此，XBG化的超意识技术将日益承担起提高人类素质之重任。到了21世纪以后，XBG化的超意识技术将得到全面的发展，柯兹威尔认为：到那时，目前自然的生物进化将会让位给更快速且更有条理的科技进化。
柯兹威尔想像中的人类与机器混血的物种，外表上将不会像好莱坞电影中的科学怪人那样。混血将透过显微科技完成，几年前科学家发现一种体积极小的碳纳米分子，应用在电脑上的计算能力远超过目前的硅晶片，未来这种碳分子可望制作成一种会自我复制并可以存在人体血管中的超微型机器人，与所有脑神经互动。这些小机器人将会扫描所有的脑神经细胞，建立一个包含所有脑部内容的庞大资料库。小机器人还会透过无线电通信系统彼此连接，也可以和脑部以外管理资料库的电脑或网路进行交流。
不过这种科技含有极大的危险。脑部扫描为资料库之后，个人所有的思想与隐私难免面临黑客入侵的危险，人脑也可能遭到外来控制。柯兹威尔说，这种风险的确值得忧虑，未来政府、宗教组织或恐怖分子可能培养微型机器人侵入人体，监视或控制他人。
柯兹威尔因此在书中预测说：在15年内将出现能够使人的灵魂与思想永存“电子灵魂人”；在30年内，人脑的神经将会与电脑回路直接连结，这种连结代表人脑的所有内容都可以“非实体化”，复制并保存到一个外部的资料库中。人脑的生物能力可以由大量的数位记忆加以补充，还能在思考运转的一瞬间，和网际网路这类大量讯息资源连接。他强调这并非是科学幻想小说，事实上目前医学界已经在人脑中植入矽晶片，与脑神经直接连结，试图治疗帕金森氏症与听觉障碍。50年内，“后人类”开始孕生下一代并形成少数贵族阶层。他认为，到了2099年，也许将只有一部分人保留着生物躯体，大多数的人将自己的思想转换成电子电路——成为XBG化的电子灵魂人，结果就在某种程度上获得了永生。
其实，柯兹威尔等科学家们的这种想法并不是什么新鲜的事，早在1988年，科幻小说家汉斯?莫拉维克就曾经在他的科幻小说《思维小孩》中设想过，有一天会出现一种把人和机器结合起来的仿生人。
显然，这些说法在今天的人们听起来仍然还像是一个天方夜谭般的故事，但是我们认为：这却可能是最能合符进化论的原则，如果地球上的生物的发展真是有进化，和这种进化是没有止境的话，我们人类就不能规定说生物的自然进化是进化，而人类把生物与人工的制品结合起来就不是进化。因为总的来说，生物的进化的规律就是那些最能适应环境的物种能够生存下来，并没有要限制说只有自然的非人类参预的进化才能进化，而人类参预并与人工制品结合起来的进化就不能是进化。因此，如果人类与机器的混合可以产生出具有超级生存能力的新物种的话，这种进化就会不以人们的意志为转移的。
当然问题还是会有的：如果有一天，我们一觉醒来，却发现我们自己的身体不幸是由塑料、石头和金属做成的，那我们怎么办呢？这个问题是否可以反过来问：如果我们“原来”是由塑料、石头和金属做成的，但是有一天一觉醒来，却发现自己的身体不幸变成了是由碳水化合物?
其实，客观存在的物质世界从来就没有过这样的规定说：由物质（元素）这样的组成就是人，而由物质（元素）那样的组成就不是人，——当然，这样的规定也是有的，那就是我们人类自己，是我们人类自己为自己划地为牢！
这里我之所以用大篇幅介绍电脑与人脑，是因为按照电脑的发展趋势，现在和以后，无论是个人还是团体、国家以及人类社会的运程都将和电脑休戚相关；我们只有充分了解它、认知它，才能更好的把握它，而不是被它所累。我认为以上关于电脑与人脑的资料，还是比较完备、比较中肯的。
关于电脑和人脑的关系：
刍狗的观点就是：电脑就是六经，而人脑就是我；六经注我，我注六经。
现在社会上普遍存在着对电脑认知的误区；最突出的就体现在教育机构的思想理论指导上；为此我们从以下三个方面来表述：
第一、家庭教育，教育从胎教开始，孩子还没出生就听各种世界名曲；刚刚会说话就开始学唐诗宋词、学弹钢琴、学绘画、学两种外语……这本身并没有什么错，错就错在这些教学是强迫式的，是建立在扼杀孩子童真天性（我）的基础上。会弹奏贝多芬的曲子就能成为贝多芬吗？会背诵唐诗就能成为李白吗？给孩子看各种英雄励志故事是好事，做雷锋第二、做林肯第二、做李斯特第二……总是向外面求索，而不知道最重要的是做好自己。
正如陆九渊所说：“学苟知本，六经皆我注脚”。
教育应该是以“我”为本，六经是“我”的注脚。而现在的教育则反向行事，总以为教的和学的知识越多越好。“我”之不存，六经何以注？本来学六经是为了助“我”，现在却演变成扼杀“我”之天性而为了学六经，则成了六经害“我”了。
第二、学校教育，在爱因斯坦的自传中我们可以看到，爱因斯坦对小时候所受到的机械式的、强迫式的教育是深恶痛绝的；他说，哪怕是一头饥饿的猛兽，不断的进行强迫式的喂食也会失去所有胃口的。
学校是国家机器，为了完成国家的文化科学知识的普及任务，必须在一定时间内把一定量的文化知识灌输给学生这本身也没有错；错就错在教育流于简单化、机械化。家长把教育简单的交给学校，学校把教育简单的交给书本。我曾不止一次的看到过这样的故事情节；一个学生拿着他父母上学时候的资料讲义，老师没变、讲课的内容没变，讲义还可以继续用……
这种教育就是把学生简单等同于电脑，扼杀或忽略学生“我”的特性，为了考试分数进行题海战术，强迫式的知识灌输（电脑录入），只知道所以，不知道所以然；培养一大批高分低能的“产品”。
美国的心理医学研究人员也发现，现在人类所处于的知识时代的信息大爆炸反而使人无法再吸收新的知识，人们的大脑会因为充斥着超过人脑处理能力的信息而达到了饱和状态，使人的大脑发生混乱，从而无法对于信息进行有条理的处理，也无法区别出重要和次要的信息。
电脑给人们的生活、给教育带来了巨大的便利同时，也使得人们智力下降；从学校出来的人大都有这样的感慨：花费十多年在学校所学的东西，80%以上可能一辈子都用不上。国家普及文化知识是必要的，但是也要建立在“我”的基础上，首先要注重“我”的培养，“我”之不存，六经何以注呢？
第三、学校教育自身的危机，随着电脑的不断升级，电脑和生物科技的发展和融合；学校花费几十年进行强迫式教学的内容，可能只需要几秒甚至更短的时间就可以完成。到那个时候，那些只会进行简单的、机械式的教学的学校，还有存在的价值和存在下去的意义吗？
也许有人会不以为然，认为这可能要很久以后才会变成现实；可是面对日新月异的科技发展，也有可能明天或明年就可以实现呢。如果这一切都成为现实，那时候学校应该如何立足呢？是不是就走到尽头了呢？
机器制造的产品都是一样的，每个人之所以不同于他人，是因为有自己不同的“我”；学校同样要如此；这也是每个学校的存在价值，和发展方向。
我们经常看到这样的宣传，说某某企业捐赠希望工程多少资金，建立多少希望小学……真的是希望吗？有关资料显示，国家今年资助贫困生上学达到八千万……
我们可不可以这样来理解：又是一批一批具有童真的“我”，被扼杀、被机器去制造成一批一批的“产品”了呢？人们真是给那些贫困的孩子以希望了吗？是去拯救了他们还是去伤害了他们呢？
