第二天下午两点半，任老师被姚校长找去了。
“校长从来没找过我，这次为什么事找我？”任老师边走边想。
五十多岁的姚校长看上去很平易近人，他一见到任老师进来，就笑容可掬地叫道：“小任，坐到我对面。”
任老师诚惶诚恐地坐下了。
“小任，工作感觉怎么样？”姚校长问。
“这挺像老师做学生的思想工作时的前奏。”任老师心想，回答道：“感觉还比较适应。”
姚校长频频点头说：“你是一位优秀的老师。你带的初二（10）班，这次期中考的成绩位居年级第一。”
“原来校长找我是为了表扬我。”任老师心里甜滋滋的，连忙谦虚地说：“不是我的成绩，是所有科任老师的成绩。”
“你是不错的，这个星期五质量分析会，你把你的经验说一说。”姚校长继续说，“小任，今天我找你来，还有一件事。”
校长从抽屉里拿出几张纸条，放在任老师面前。
任老师一看，心跳都停止了，眼前竟然是告状信——几份打印出来的告状信，更让人难以置信难以接受的是，第一份告状信竟然是出自——蓝洁之手。
“哇！”感到震惊的任老师在心里惊呼，心像被挖出来一样痛，他努力控制着情绪，把告状信读完。
“尊敬的校长：您好！展信愉快。
我是初二（10）班的蓝洁同学，我来贵校两个多月了，觉得学校的学习氛围挺好的。但是，有些老师让我觉得很不好，不适合当老师，我们的班主任任翼就是一个。他偏心，上课总讲些无聊的话逗我们笑，分我们的心，还经常体罚那些不听话的学生。我衷心希望，尊敬的校长您能批评他，如果他还不改，就恳请校长帮忙换老师！谢谢！”下面是蓝洁的签名。
另外还有三份告状信，写的内容大致一样：“尊敬的校长：您好！我听初二（10）班的同学说，他们的班主任很不好，又偏心又没有教学经验，有时嬉皮笑脸，有时又很凶，整天骂人罚人。我觉得他的学生真命苦呀！”下面没有具体署名字，只署上了班级。
“下面这几份或许是蓝洁怂恿他们写的，或者，一样出自蓝洁之手。蓝洁呀蓝洁，老师真没想到你这样一位如此美丽、懂事、文静好学，深得老师器重的女生竟会做出这样的事情来。
老师什么时候做过你投诉的这些事？蓝洁呀蓝洁，你真是伤透了老师的心，你甚至动摇了老师做人的信念……”一时间，任老师觉得低血糖的症状出现了，“我不相信，蓝洁会做出这样的事情！我真的不相信。如果不是她做的，又是谁冒她的名，为什么要这么做？”
“任老师，”姚校长沉稳的声音又响起，“我让校办公室到你们班调查了，发现信里说的内容不实，同学们对你的评价很高，很喜欢你，反应你说话风趣幽默，也没有发生体罚学生现象。”
任老师的心仍像被一块石头塞住般沉重。
“估计是个别同学对你有些不理解。”姚校长继续说，“你好好调查，认真处理，关键是要消除学生的心理误区。任老师，我欣赏你，你干得不错，继续好好干！”
“谢谢校长。”任老师拖着软绵绵的身子飘浮地回到办公室。
猛灌了几千毫升热开水，任老师才感觉一度冰冷的血慢慢热了起来。他深深吸了一口气，平静了心情，走到班上，见到全班的同学在各做各的事，或是认真学习，或是小声讨论，除了谢珊珊趴在桌子上。
任老师走到谢珊珊跟前，被吓住了，只见谢珊珊的手腕留下许多刀子割过的伤疤，还没完全结疤，刺目的鲜红色恐怖之极，谢珊珊却在昏昏睡大觉。
“怎么回事？”任老师的吃惊程度一点也不亚于见到告状信，他敲着谢珊珊的桌面，喊她醒来，可她仍然昏睡。
陶敏跑过来小声告诉老师：“老师，她可能吃了安定剂。”
“什么？”任老师震惊了。
陶敏摇着谢珊珊的身体。
谢珊珊眯着眼麻木地站了起来，头好像不是长在脖子上，老是耷拉下来，还流着口水。陶敏扶着她到了老师办公室。任老师让陶敏帮她灌下两杯温水，谢珊珊才清醒了一些，瘫坐在椅子上，头仍然无力地倚在椅背上。
看着谢珊珊的样子，任老师的心比看到告状信还要痛。
“谢珊珊，吃安定、自虐——你怎么做出这样的事！”任老师在咆哮，把早上积攒起来的情绪喊了出来，把恨铁不成钢的怒气吼了出来。
谢珊珊被吼得又清醒许多，声音沙哑地说：“我难受，我不吃安定，我会死掉的。”
“那现在这样不死不活就好吗？”任老师继续咆哮着。
“好。”谢珊珊说。
任老师气得像即将爆发的火山，是憋得最难受的时候。
“你打呀，打死我最好了。”谢珊珊踉踉跄跄站起来，“死了最好啦。”
任老师的声音放低了许多，窝火地问：“你说说，有什么难过的？”
“老师，你说什么？”谢珊珊瞪着一双无神的鱼眼睛呆呆地问，不时咳嗽几声。
“病啦？”任老师提高了声音问，心更痛了。
“没病。”谢珊珊的声音嘶哑，眼皮在打架。
“有没有看医生？”
“没有。”谢珊珊说。
“有没有吃药？”
“没有。我没病。”谢珊珊摇头，用纸币挖着耳朵。
“你耳朵怎么啦？”
“没事。”
“怎么会这样？”任老师紧张也站了起来，“跟我去见校医。”
昏昏沉沉的谢珊珊像一堆泥一样瘫在陶敏肩膀上，摇头晃脑说：“我不去。我是病大的。”
“现在就去！”
校医检查了谢珊珊的身体状况，然后说：“这位同学喉咙发炎，耳朵也发炎，还出脓了。这应该是饮食习惯不良，加上睡眠不够导致的。任老师，她的炎症还比较重，赶紧医好，否则怕影响听力。我给她打一剂针，再开些药。”
回到办公室，任老师继续问：“你说说，是不是失恋了？”这是任老师所想到的最有可能性的理由。
谢珊珊没吱声。
“跟谁？”
“唐炜。”
“唐炜？”任老师惊愕了，望着谢珊珊，谢珊珊正拼命用衣袖遮盖自己手腕的伤痕。
“老师，我以后再也不拍拖了。”谢珊珊不敢看任老师的眼睛。
任老师打定主意了，非见到谢珊珊的家长不可，因为教育单靠学校一方往往是回天无力。家长不配合，外界环境又那么复杂，不良的诱惑那么多，学生一离开学校就把学校的教育抛开了，那时眼巴巴地看着学生在沉沦也觉得无能为力。尤其是对于像谢珊珊这类问题起源就来自家庭的学生，一定要找到家长一起寻找办法共同教育。
任老师提高了声音，态度明确地说：“谢珊珊，我要分别见到你的爸爸和妈妈。”
谢珊珊顿时清醒许多，说：“我妈妈在香港。我爸爸不在深圳。”
“我要家访。”任老师坚决地说。
“我爸爸不在深圳。”谢珊珊继续强调。
“谢珊珊，老师需要了解你生活的环境。”任老师想起滕俊川，提醒自己不能再犯大意的错误。
“老师……好吧。”谢珊珊无奈地回答，“等我爸爸在家。”
谢珊珊回教室去了，任老师在下课时间把唐炜叫到办公室。
唐炜一点都不避讳，任老师问什么他就回答什么，一副男子汉敢做敢当的味道。
任老师开始怀疑告状信是谢珊珊写的。
唐炜走了，任老师又把谢珊珊找了过来，把告状信放在谢珊珊眼皮底下，问：“这事是不是你做的？”一边观察谢珊珊的反应。
谢珊珊吃力地瞅了一眼信，茫然地摇摇头说：“我的作文水平有这么好？”
任老师心想自己是不是太鲁莽行事了？
同事们善意地提醒任老师：“任老师，你们班的学生也够复杂的了，竟想出这个损人的点子。这事你慢慢调查吧，不过，你要密切留意蓝洁，免得她被人伤害。”
