好习惯就是生产力，好的习惯如同种子，今天的播种不一定马上就有结果，或许它要经过几年时间才能成熟，但是毫无疑问，没有播种永远不会有收获，而我们的举手之劳却为我们带来了超过想象的丰富回报。生产力带来创造力，小习惯带来大成就，伟大人物有伟大的习惯，但千万别说我做不到！习惯是教育形成的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。良好的时间观念是一个人做事成功的基本前提这天放学回家后，晓玲怎么也打不起精神来写作业，妈妈看到她似乎很累的样子，也就没有立刻要求晓玲马上做作业，而是很理解地建议道：“要是现在不想写作业的话，那就先休息一会儿吧！”得到妈妈的同意，晓玲就在房间里面听音乐放松起来。
可是过了大约一小时，晓玲似乎没有想做作业的迹象，妈妈在房外提醒道：“晓玲，该写作业了。”“知道了，待会儿，马上就写。”晓玲随意地敷衍了妈妈一句，又自顾自地玩起小制作了。到了吃晚饭的时候，妈妈再次问起：“功课做了没？”晓玲挠挠头，说道：“吃完饭，马上就写。”
可吃饱后，晓玲又以稍作休息为借口，和妈妈“耍赖”道：“我待会儿就写作业了，让我先喘口气。”
妈妈皱皱眉，指指墙上的时钟对晓玲说：“你准备什么时候写作业呢？请你告诉我确切的时间，好吗？你要知道，养成良好的时间观念是一个人做事成功的基本前提。”
晓玲听出了妈妈话里的意思，不好意思地说道：“五分钟后，我马上就去做功课。”
果然，一会儿晓玲乖乖地写作业去了。妈妈的这句话还真的很有效呢！
生活中，家长们一定会注意到孩子最喜欢讲的话就是“待会儿”“马上就……”可是他们的“待会儿”就去干并非是马上就去干的意思，这只是孩子习惯用的“托词”。
这种拖拉的习惯很不好。所以当孩子说：“待会儿就去”时，父母应该马上询问：“待会儿是什么时候？确切的时间是多少？”要求孩子说明确定的时间，这是帮助孩子学习管理时间的好方法。
孩子办事拖拉、磨磨蹭蹭多半是因为没有形成办事有条不紊的好习惯，分不清轻重缓急，分不清主次，不知从什么地方下手。家长可以要求孩子准备一个记事本，把需要做的事情都记在记事本上，并对其予以分类。无论学习还是生活都可以分为两大类：一类是必须在规定时间内办理的，如上课、做作业、打扫卫生等；另一类是较为自由的，在一段时间内，什么时候办都可以，如理发、买衣服等。对于第一类要求孩子形成定时、及时完成的好习惯，比如孩子放学回家要先做完作业后再玩；对于第二类，则要求孩子学会随机办理的好习惯，完全可以在紧张的学习之余出去散心的时候办理。
父母要从小培养孩子良好的时间观念。养成良好的时间观念是一个人做事成功的基本前提，按时完成作业，今天的事今天完成，不要随意将任务推延。切忌明天复明天，明天何其多的拖拉作风。当然有时候孩子也许正在忙着自己的什么事情，不能立刻完成父母要求完成的事情，这时家长也要给予适当的谅解，给予他们一定的空间。父母要教给孩子必要的方法。有些孩子办事拖拉可能是觉得事情比较棘手，对处理好该问题缺乏信心。对于这样的孩子，父母可以具体指导孩子应当分几步来办，一旦孩子明白了如何去办，孩子也就有了信心，也就不会逃避和拖拉了。父母要从小要求孩子养成答应了别人的事情就要及时做到，必须兑现自己的承诺的习惯。此外，父母也要在这方面以身作则，说到做到，给孩子树立好榜样。
言而有信的人才能受人尊敬
一个言而无信的人是没有人愿意跟他合作的。在人际交往中，一定要有一诺千金、说话算数的好习惯，这样才能博得他人信任。而这种守信用的好习惯，是每个孩子从小就该养成的。
有一个德国孩子，他父亲早逝。父亲去世时留下一堆债务。若按常规，欠债人已去，把他的商品拍卖分掉，债务差不多也就算了。但是这孩子一一拜访债主，希望他们宽限自己，并保证父亲留下的债务分文不少地还掉。后来这孩子果然历二十年之功，把父亲留下的债务，连本带息、分文不差地全还了。周围的人都非常感动，知道他是一个可靠之人，也都非常愿意和他做生意。结果这孩子不但博得了别人的合作，也赢得了他人的尊敬，他的事业越来越顺利。
与人合作，守信是第一大原则。守信，会使人对你产生敬意和信任，也因之会使人愿意公平地与你合作。和一个不守信用的人合作，考虑到有失信的危险，人们通常会把合作的费用提高，以防万一。
一个周末，宋耀如准备带着全家去朋友家做客，孩子们大都穿好了礼服就要出发了，只有宋庆龄仍在钢琴前弹奏着那动听的旋律。母亲喊道：“孩子们快走吧，伯伯正等着我们呢！”听到妈妈的喊声，宋庆龄立即合上琴盖，跑出房间，拉着妈妈的手就走，刚迈出大门，突然又停住了脚步。“怎么啦？”一旁的宋耀如看到庆龄停住了脚步，不解地问道。“今天我不能去伯伯家了！”庆龄咬着嘴唇说。“为什么不能去，孩子？”倪桂芝望着女儿说。“妈妈，爸爸，我昨天答应敏敏，今天她来我家，我教她叠花。”庆龄说。“我原以为有什么非常重要的事情呢？这好办，以后再教她吧！”父亲说完，便拉着庆龄的手就走。“不行！不行！敏敏来了会扑空的，那多不好呀！”庆龄边说边把手从父亲的大手里抽回来。“那也不要紧呀！回来后你就到敏敏家去解释一下，并表示歉意。明天再教她叠花不也可以吗？”妈妈说。“不！妈妈，您不是常说要信守诺言，我答应了别人的事，怎么可以随意改变呢？”宋庆龄不停地摇着头说。“我明白了，我们的罗莎蒙黛是一个守信用的孩子，不能自食其言是吗？”妈妈望着庆龄笑了笑，接着说：“好吧，那就让我们的罗莎蒙黛留下吧！”宋耀如夫妇放心不下家中的小庆龄，在客人家吃过中午饭，就提前匆匆地回到家中。一进门，宋耀如高声喊道：“亲爱的罗莎蒙黛，你的朋友敏敏呢？”宋庆龄回答说：“敏敏没有来，可能是她临时有什么急事吧。”“没有来，那我的小罗莎蒙黛一个人在家该多寂寞呀！”倪桂芝心疼地对女儿说。“不，敏敏没有来，家中虽然只有我一个人，但是我仍然很快活，因为我信守了诺言。”宋庆龄回答。听了小庆龄的话，宋耀如夫妇满意地点了点头。
要知道，一个言而无信的人是没有人愿意与他合作的。
一天，小威特正准备去参加同学查理邀请的家庭晚会，这时爸爸回来告诉他一个好消息，他最喜欢的魔术团来镇上进行魔术表演，现在就带他去，他一听兴奋极了，就对妈妈说：“一会儿要是查理打电话来，就说我病了，晚会就不参加了。”老威特一听，非常生气地说：“原来你答应了同学有事，既然答应了，就应该遵守诺言，怎么能出尔反尔，撒谎骗人呢？本来如果你今天有事，爸爸可以明天带你去看魔术表演的，但是现在由于你这样没有诚信，我不会带你去了。”小威特一听伤心极了，没想到自己认为这么小的一件事，爸爸竟然如此生气。后来老威特给他讲了寓言《鳄鱼的眼泪》，告诉他诚信的重要。在父亲的教导下，小威特成为了一个诚实守信的孩子，并终于学有所成。信用是一个人的立身之本，一个全无信用可言的人一定会为众人所不齿，因此孩子从小就应培养自己高尚的品格，养成守信用的好习惯，做个让人尊重、信赖的好孩子。
对错误不停地狡辩会养成说谎的习惯
说谎是一种不良的行为习惯，一经形成，就相当顽固，不易改正，而且说谎在现实生活中又相当“流行”，造成了一种很不好的社会风气，因此，矫正孩子说谎至关重要。
从前有一位贤明而受人爱戴的国王，把国家治理得井井有条，人民安居乐业。国王只有一个女儿，她已到了结婚的年龄。于是他决定，在全国范围内挑选一个女婿，培养成自己的接班人。
国王选婿的标准很独特，给小伙子们每人发一些花种子，宣布如果谁用这些种子培育出最美丽的花朵，那么谁就成为他的女婿。
小伙子们领回种子后，开始了精心的培育，从早到晚，浇水、施肥、松土，谁都希望自己能够成为幸运者。
有个叫雄日的青年，也整天精心地培育花种。但是，十天过去了，半个月过去了，一个月过去了，花盆里的种子连芽都没冒出来，别说开花了。
苦恼的雄日去请教母亲，母亲建议他把土换一换，但依然无效，母子俩束手无策。
国王决定的观花日子到了。无数个穿着整齐的小伙子们涌上街头，他们各自捧着盛开鲜花的花盆，用期盼的目光看着缓缓巡视的国王。国王环视着争奇斗妍的花朵与漂亮的小伙子们，但他并没有像大家想象的那样高兴。
忽然，国王看见了端着空花盆的雄日。他无精打采地站在那里，眼角还有泪花，国王把他叫到跟前，问他：“你为什么端着空花盆呢？”
雄日抽泣着，他把自己如何精心种植，但花种怎么也不发芽的经过说了一遍。还说，他想这是报应，因为他曾在别人的花园中偷过一个苹果吃。没想到国王的脸上却露出了开心的笑容，并且高声说：“孩子，我找的就是你！”
“为什么是这样？”大家不解地问国王。
国王说：“我发下的种子全部是煮过的，根本就不可能发芽开花。”
捧着鲜花的小伙子们都低下了头，他们全部都另播下了种子。
孩子的谎言的确让父母和老师伤透心神却又备感迷惑。因为我们总是把“不能说谎，要做诚实的孩子”作为一种基本道德来教育孩子，尽管“狼来了”的故事早已为孩子们所熟知，但结果却往往事与愿违。只要我们稍作留心，就不难发现孩子说谎往往有着不同的动机，因而要区别对待。
第一，深入探究孩子说谎的原因，并且有针对性地加强惩罚。假如孩子是害怕你生气，你就需要解释你的怒气其实来自失望与受到伤害，因为你相信你与他之间存在某种信任感，可以包容他偶然的犯错误。你应该要求他坦言是否做了错事，你也向他坦言他应该接受相应的惩罚。这样，你就不会太失望，因为你不喜欢他再用说谎去错上加错。
第二，假如在证据确凿时，他仍坚持不承认撒谎，你应该平静地问他为什么这么做。换言之，你强调的重点不在于要他坦白承认说谎，而在于讨论当事实已经摆在眼前时，他为什么还要坚持否认。这时，父母要尽量控制自己的怒气，否则只会让他更难以面对真相。可以试着问他一个问题：“如果真相大白，你想你会怎么样？”
再次，假如孩子决定不再撒谎，并告诉你实情，-定要记住称赞他，但也不要忘记惩罚。你可以说：“我很高兴你告诉我了，我相信你是可以信任的。你如果不说实话，我会罚你两天不准骑自行车。但现在，你只需要为那个错误承担一定的责任，我就把惩罚减少一天。”
第四，你要试着诚实地评价。身为父母，你是否无法接受坏消息呢？你是否有强烈并且令人畏惧的情绪反应呢？如果是，那么是你自己给孩子提供了撒谎的基础。说谎并不是悲剧，不过这种行为表示孩子有所隐瞒。他不是害怕他的所作所为，就是害怕你。不管哪种情况，如果孩子知道你会适当地处理不当行为，并且考虑他的需要，那么说谎的情形就能得到很大的改善。英国著名教育理论家洛克曾说：“说谎在形形色色的人群里很盛行，要使儿童不看到、不听到别人说谎是很困难的。孩子经常看到、听到别人说谎，又怎么会不学呢？”为此，我们父母和老师应以身作则，切不可为了达到某种暂时的目的而欺骗孩子，对孩子说谎。遇事应对孩子说真话，耐心地讲清道理。此外，对孩子许下的诺言要兑现，做到言而有信。万一忘记或无法兑现时也应该向孩子道歉并说明原因，这样对改正孩子的说谎也是有利的。
说话算话才能受人尊重
遵守承诺对父母来说有时并不是那么容易，但是我们只要想想，或许就是因为这一次的失信，而使得孩子失去对父母的信任感。因此，从我们自身做起，养成遵守承诺的习惯，相信孩子也会在潜移默化中感受到遵守承诺的重要。遵守诺言是一项重要的感情储蓄，违背诺言是一项重大的支取。实际上，最能导致情感储备大量支取的莫过于许下某个至关重要的诺言而又不履行这一诺言了。
一只青蛙和一只蝎子同时来到河边，望着滚滚流水，思索着如何渡过河去。
这时蝎子开口向青蛙说：“青蛙老弟，不如你背着我，辅助你指引方向，就可以到达对岸。”
青蛙说：“我才不傻，背你，搞不好毒针乱刺，我随时一命呜呼。”
蝎子说：“不会，不会，在河中如果你溺水，那我不也完了吗？”
青蛙一想有道理，就背着蝎子向对岸游去。在河中央青蛙忽感身上一阵刺痛，破口大骂蝎子：“你不是承诺不刺我的吗，为什么背叛诺言？”
蝎子脸不红、气不喘并毫无悔意地说：“没有办法，这是我的本性啊。”
结果青蛙背着蝎子一同沉入水中，双双而死。蝎子不守诺言，以“这是我的本性”为借口，来逃避责任，而最终自己也为之付出了生命的代价。
信守承诺是一笔巨大的财富。没有人能脱离社会独自成功，只有在他人的合作下才能够成功。人与人合作的基本前提就是要遵守诺言。一个遵守诺言的人，别人才愿意与他合作。假如我们养成了一贯履行承诺的习惯，别人会因为我们的成熟而倾听我们的意见与劝告。因此，守信用的孩子更受人欢迎，更容易获得社交的成功。
父母可以从以下几方面着手培养孩子的守信。
首先，对人讲信用，说话负责任。告诉孩子答应别人的事一定要兑现；在答应别人之前，要慎重考虑自己有没有能力和把握做到；对不能做到的，就不要轻易答应；对比较有把握做到的，也应留有余地，不要大包大揽。如果由于特殊原因，经过再三努力仍没有做到，应诚恳地说明原因，表示歉意。
其次，对孩子守信的事及时鼓励。当孩子守信时，不管事情多么微小，有没有实在意义，父母要及时鼓励褒奖，相反便加以纠正、教育。要让孩子懂得，在人际交往中守信既是对对方的重视和尊重，也是约束自己的基本要求，是懂礼貌、有教养、威信高的最直观表现。
第三，告诉孩子不要轻易许诺。有些诺言的确可以轻易实现，也有些诺言虽也可以实现，但却没有足够把握可以达到目标，还有些诺言是根本无法实现的，因为一个人的能力毕竟有限。诺言应是一种肯定，是对某种追求、某种责任的信念与执著。诺言之所以能成为一种力量，是因为信用具有无上的价值。社会秩序建立在人与人之间彼此遵守约定的基础之上，是否实践诺言，是衡量人类精神是否高尚的准则。道义、道德也都表现在守信上，如果人们不把守信作为制约自身行为的准绳，社会生活的各个阶层将蒙受其害。每一个人都应遵守诺言，诺言是神圣的，承诺是金。
说谎的人会失去别人的信任
这天，数学段考的成绩下来了。李小余看着满是红叉的试卷，唉声叹气起来。他心里很清楚，这次考试本不应该考得这么糟糕的，可就是因为自己的粗心大意，匆匆忙忙答完题，没有认真检查一遍，所以很多题就这样白白地丢分了。
回家的路上，李小余一直在想着如何向爸爸妈妈解释这件事情，唉，要是他们看到这张试卷，非臭骂自己一顿不可。“要是这张试卷不见就好了，对了，就告诉他们试卷不见了。”这个念头瞬间浮现在李小余的脑海中。
回到家，爸爸第一时间询问了数学段考的事情：“怎么样，段考试卷发下来了吗？让我看看这次老师出的数学题型吧。”
李小余故意装着在翻书包的模样，可是就是没把试卷翻出来。当然了，他早已把试卷藏得好好的了。他故作焦急状，说道：“天呀，试卷怎么不见了？难道我弄丢了吗？”
虽说李小余的“表演”看起来很成功，但是还是逃不过老爸的“火眼金睛”，于是，爸爸说道：“试卷真的找不到了吗？其实，不管这次考试成绩如何，都不是最重要的，我主要想了解一下你到底在哪些地方丢了分，再根据这些情况对你进行相应的指导。希望你能了解我说的话。”
听罢爸爸的话，李小余的脸渐渐红了起来，他低声地说道：“实际上，试卷没丢，只是我把它收起来了。对不起，爸爸，我说谎了。”
爸爸严肃地说道：“孩子，你要知道，说谎的人会失去别人的信任，我希望你做个诚实的人。告诉爸爸，你能做到吗？”
李小余感激地望着爸爸，坚定地点了点头。
孩子说谎实在是一个严重的问题。而且一旦说谎成为孩子的习惯，那就很难戒除了。所以，面对孩子说谎的问题，父母们一定要抱着认真的态度去处理。
教育说谎话的孩子，一定要注意批评的技巧，切不可一味地批评、打骂孩子。
当发现孩子说谎时，父母要弄清楚孩子说谎话的原因，一般情况下孩子说谎是模仿成人行为的结果。父母在日常生活中由于应付某些特殊情况而不得不讲假话时，孩子不加分析、判断就会全盘模仿。
此外还有可能是因为逃避责任，免遭打骂和惩罚。孩子有时是在环境的压迫下才说谎的，而且只有当发现说谎可以逃避责任，免遭打骂和惩罚，才真正有意识的说起谎来。
有时候对于孩子的无意说谎，家长不必过于追究，因为随着孩子认识能力的提高，这种现象会慢慢消失。而对于有意说谎的孩子，则要严肃对待。有意说谎通常带有明显的欺骗目的。当他们知道一旦讲出事实真相将要受到惩罚时，就可能用谎言来掩盖事实。或者，当孩子意识到不隐瞒事实将得不到社会承认或家长表扬时，也可能采用说谎的手法。
针对这一点，家长可以对孩子说：“说谎的人会失去别人的信任。”增强孩子的自律意识，自觉地改变说谎的坏习惯。不要用成人的道德标准来责难孩子。小孩子说谎的动机往往不是为了损人利己、伤害他人，而是一种自我表现、自我想象，不可轻易用道德、良心之类的语言指责孩子。父母要言之有信。许多父母为了诱导孩子完成一件任务，便信口开河许下诺言，却不信守诺言，这样容易使孩子产生抵触情绪。
诚实比分数更重要
期末考试结束后，同学们终于可以松一口气了，轻松愉快地或去打球，或笑闹着往家赶。可姗姗却满脸愁容，心事重重地回到家，一句话也不说，便独个儿把自己关在了房间里。妈妈很是纳闷，姗姗怎么突然变成这样了，好不容易考完试了，她应该高高兴兴的呀，怎么会一反常态？
妈妈去敲姗姗的房门，说道：“珊珊，怎么一个人闷在房间里呢？是考砸了，还是别的什么事情？把门开开，和妈妈说说，好吗？”
珊珊把门打开了，可她却只是流泪不说话，正眼也不敢瞧妈妈，良久才怯怯地小声说：“我考试作弊，被老师抓住了……”
妈妈这下明白了，她平静地和姗姗说：“妈妈觉得诚实比分数更重要，我相信你能明白的，对吗？”
珊珊微微点头，哭着说道：“在考数学的时候，我忍不住偷看了一条公式，可偏偏就被……我不是故意的。”
妈妈拍拍她的肩，柔声继续道：“偷看一条公式也是作弊呀，作弊就是不对的行为，我希望以后再也不会听到类似这样的事情了，能答应妈妈吗？我们拉勾！”
珊珊伸出手和妈妈拉起勾来，她含着眼泪感激地对妈妈说：“我保证不会再有下次了，请您原谅……”
没等珊珊说完，妈妈已经把她搂在了怀里。
生活中，当父母们听到孩子考试作弊的事情，当自己的孩子像姗姗一样犯了不该犯的错误，面临着受处分的紧张压力时，家长该如何处理呢？
父母首先不要发怒和指责孩子。当孩子犯了错误以后，本来心情就非常焦虑和紧张，“要不要告诉父母？父母知道以后会怎么样？”孩子内心一直在矛盾着，斗争着。最后孩子还是把真相告诉了父母，这说明孩子内心经过激烈的斗争以后，勇敢战胜了怯懦，诚实战胜了虚伪，这时最需要的是父母的帮助。如果家长这时不冷静，伤心失望之余，动手打孩子或者恶语相向：“你怎么这么不要脸，这种事情让人知道以后叫父母怎么做人？”这样会加重孩子的恐惧和内疚，甚至可能会引发无可挽回的悲剧。
就孩子自身而言，作弊原因主要有以下几方面：一是虚荣心作怪，总想考出一个更好分数，以孝敬父母，或安慰自己。二是不平衡心理使然，自己本来不想作弊，看到周围同学由于作弊而获得高分，排得好名次，受老师表扬，家长高兴，本人也洋洋自得，而自己老老实实地考试反而不如他，因而心理不平衡，也去作弊。三是侥幸心理，见有人作弊没被抓住，自己也铤而走险。凡此种种，家长应心平气和地坐下来与孩子谈心，分析出现这一错误的原因，让孩子讲述当时的心路历程，再给予相应的评价，引导孩子正确认识自己的错误。
此外，父母应引导孩子“先学会做人，再学会做学问”。做人最重要的就是诚实正直，家长应引导孩子明确“诚实比分数更重要”的道理。宁可要不及格的诚实，也不要掺假的高分。教育孩子以平常心对待考试。告诉他“只要尽力而为就行”。当发现孩子考试作弊了，父母切不可袒护孩子。孩子作弊被发现以后，是件丢面子的事，特别害怕受处分，也使家长无地自容，这时家长因害怕丢面子而代孩子向学校、老师求情认错，如此这般只会助长孩子的作弊心态，认为只要有父母出面，什么事情都能摆平，就不再从自身找原因了，难免以后再犯。孩子犯了错误并不可怕，重要的是如何帮助孩子走出错误。应保持冷静，与孩子心平气和地了解情况，分析原因。心平气和地了解事情的前因后果及孩子的真实想法，引导孩子树立诚实的品质。
教育孩子说真话
17岁的拉尔夫回到家中，衣服上沾有血迹。母亲看到这一情况后吃了一惊，母性的本能使她迫切想知道发生了什么事儿，但看到拉尔夫那双疲惫的眼睛和沉默的神态，她忍住了，只是把儿子喜欢吃的东西端上了餐桌。吃过晚饭后，拉尔夫回到了自己的房间，母亲端着一杯热奶走了进去。
“亲爱的，我想知道到底发生了什么？”母亲把杯子放在拉尔夫的手中，慈爱而诚恳地说道。拉尔夫选择了沉默，在那一刻他考虑着到底怎样告诉母亲，是直言不讳还是撒谎。最后，母亲平常的教育在他身上发生了效果，他低着头，告诉母亲自己参加了打群架，并请求母亲原谅。母亲柔声说道：“宝贝，我知道年轻人血气方刚，偶尔冲动也是可以理解的。你这样做是不对的，希望这样的情况以后不要再发生。不过你对我说了真话，让我非常欣慰。”
只有孩子说真话，父母才能知道他们究竟在想什么，从而才能适当地给孩子以鼓励、引导、帮助和劝阻、匡正。要是孩子说假话成了习惯，他的行为就会变成当面一套、背后一套，很容易走上犯错误、做坏事甚至违法犯罪的道路。所以，为人父母者一定要教育孩子不撒谎、说真话。
人的一生都是在真与假的斗争中度过的，父母要认真引导孩子从小说真话，逐步培养孩子从小说真话的好习惯。这种习惯一旦养成，就会变成巨大的精神力量，变成一种做人的宗旨，这样的孩子才是最有希望的，将来才可能有出息。
具体来说，父母可以从以下几个方面努力，培养孩子说真话的好习惯。
第一，为孩子树立说真话的榜样。
父母自己首先一定要说真话，为孩子做出榜样，无论在什么情况下都不撒谎、不作假，有什么说什么，说到做到，要让孩子看到父母是怎么做的，并让孩子懂得为什么不能撒谎说假话。有些父母在孩子不高兴或是自己很高兴的时候，常常会“哄”孩子，给孩子开空头支票，许下很多并不准备兑现的诺言。父母也许认为这些都是玩笑话，不值得认真，其实这样很容易在孩子心目中留下“爸爸妈妈说话不算数”的坏印象，从而使家庭教育失去基础，因为不被孩子信任的父母是没法教好孩子的。
第二，鼓励孩子说真话。
父母是孩子最信得过的人，孩子听到什么事情或是想到什么东西都会统统告诉父母。在这个时候不管孩子说什么，父母都要认真、耐心地听完，即使孩子有些地方说错了甚至使我们不愉快，也不要吹胡子瞪眼发脾气，更不要应付、糊弄孩子，而要亲切地跟孩子交谈讨论，说出自己的心里话。如果孩子因为说真话在外面吃了亏，父母应想办法做孩子的思想工作，明确表示支持孩子讲真话，鼓励孩子做一个真诚的人。总之，不论在何时何地都要鼓励孩子说真话，这样才能让孩子把说真话当成一种习惯保留下来，成为一个诚实的人。
第三，心平气和地跟孩子讲道理。
有些父母对孩子期望值过高，孩子的行为一旦达不到自己的要求，就会严厉训斥甚至拳打脚踢。很多父母认为对孩子严厉是对他们的将来负责，是希望他们能够出人头地，殊不知这种方式很可能会把孩子“逼”上满口谎言的绝路。在遭到父母无理教训时，很多孩子为了躲避训斥，往往会把一些真实的东西隐瞒起来，而以假话、假情况、假消息应付父母，报喜不报忧。所以，父母对孩子的要求一定要适当，即使孩子确实因自己的原因出了这样那样的差错，比如学习成绩不好、与人打架、乱花钱、不守纪律等，父母也要心平气和地跟孩子讲道理，而不能以泰山压顶的方式粗暴地逼迫孩子，因为“高压”只会带来虚假。
第四，教育孩子每日反省自己。
孩子有时并不知道自己所认识的东西是错误的，也未必明白自己做错了事，他们用自己单纯的眼光去看这个世界，用自己天真的头脑去想周围的事物，难免不受到限制。因此，父母要有艺术地教会孩子学会发现错误。这样对孩子循循善诱，才能使他们认清方向、少走弯路、早日成功。在孩子的成长过程中，父母如果为孩子创造一个能保护和培养孩子说真话的环境，孩子就会自然而然地养成说真话的好习惯，长大后也会成为一个正派、诚实的人，受到人们的欢迎和尊敬。因为一个人只有说真话、相信别人、对生活有信心，才会问心无愧地面对各种事情，也才会得到别人的信任和理解。
培养孩子勇于承认错误的好习惯
美国第一任总统乔治·华盛顿小时候聪明好动，对什么事情都抱有强烈的好奇心。有一次，他为了试试自己的小斧头是否锋利，竟把父亲心爱的一棵樱桃树砍倒了。父亲发现后非常生气，厉声问道：“这是谁干的？”
华盛顿心里有些害怕，站在一边紧张地盯着父亲。过了一会儿，他鼓起勇气走到父亲身旁，满脸羞愧地说：“对不起，爸爸，樱桃树是被我砍断的，我只是想试试自己的斧子是否锋利。”
父亲看着他，问道：“你不怕我知道了会揍你吗？”
华盛顿勇敢地抬起头，说道：“可是，无论如何我也应该告诉您真相。”
听了华盛顿的话，父亲的怒气全消了，慈爱地对他说：“亲爱的，我很高兴你对我讲了真话，我宁愿不要1000棵樱桃树，也不愿听到你撒谎。”
乔治·华盛顿从父亲的眼神里看到了原谅和期望，受到了莫大的鼓舞和鞭策。正是在这样的家教影响下，华盛顿养成了诚实的品质，并最终成就了一番伟大的事业。
试想-下，如果乔治·华盛顿向父亲承认错误后，得到的是父亲的一顿暴打，华盛顿以后还敢承认错误吗？作为父母，我们应该让孩子知道对父母讲真话并不可怕，完全可以得到父母的谅解。只有这样，孩子才会勇于承认错误，才不会对我们撒谎。
许多父母认为严厉的惩罚可以制止孩子撒谎，其实不是这样。严厉的惩罚会让孩子产生强烈的恐惧感，不敢面对事实，不敢面对父母，这样孩子就会产生自我防卫心理，会将撒谎“进行到底”。因此，父母在发现孩子犯了错误之后千万不可着急、气恼，更不可不问青红皂白就把孩子狠狠地训斥一顿。明智的父母会给孩子改正的机会，会耐心地引导孩子承认错误。当孩子主动承认错误时，父母应该给予鼓励，肯定孩子说实话是好的表现，然后指出错误的危害性，让孩子在鼓励中知错改错。
当孩子有说谎的毛病时，父母要做的是对孩子的行为进行观察，必要时对孩子的言行做些调查核实，这样可以堵塞孩子说谎的漏洞，或者使孩子的谎言不攻自破，千万别让孩子尝到说谎的“甜头”。
相信“列宁打碎花瓶”的故事很多父母和孩子都耳熟能详。
列宁八岁时到姑妈家做客，在和表兄妹们做游戏时不小心打碎了一只花瓶。因为当时没有人看见，当姑妈问是谁打碎的时候，列宁和其他的孩子一样说“不是我”。但是，列宁的母亲玛丽亚·亚历山大罗夫娜从他的表情上知道花瓶是他打碎的。这位母亲知道，自己必须想个办法让孩子承认错误。当然，最简单的办法是直接揭穿这个“骗局”，并当面惩罚他，但这位明智的母亲没有这样做，她知道最重要的不是惩罚，而是教育儿子在犯错误后勇于承认错误，做一个诚实的好孩子。
母亲知道列宁是十分好强的孩子，粗暴的训斥会挫伤他的自尊心，空洞的说教也无济于事，惟有提供充分的时间让他进行自我道德评价，在内心深处萌生出羞愧感，让他自己纠正自己的谎言。于是，她装出相信列宁的样子，在三个月内一直没有提起这件事，而是给他讲各种各样的诚实守信的美德故事。在这段时间里，母亲明显感觉到列宁不如以前活泼了，似乎在受着良心的煎熬。
一天临睡前，母亲又像往常一样，一边抚摸着列宁的头，一边给他讲故事。忽然，列宁失声痛哭起来，哽咽着对母亲说：“我欺骗了姑妈，那个花瓶其实是我打碎的。”母亲听了非常欣慰，笑着安慰道：“你是个诚实的好孩子，给姑妈写封信，向她承认错误，相信她一定会原谅你的。”列宁马上起床，给姑妈写了一封道歉信。
列宁的母亲让孩子承认错误是采取“冷处理”的办法，也就是让孩子经过长期的思考与自我道德评价后自己承认错误。这种办法能使孩子从内心深处认识到撒谎不是好孩子，诚实才是美德。其实，父母们从这个故事中得到的不仅仅是教育孩子像列宁一样有敢于承认错误的勇气，更重要的是学会列宁的母亲这种引导孩子勇于承认错误的教育方式。她没有选择当面拆穿孩子的谎言的方式，而是用很多故事对孩子进行旁敲侧击，引导孩子，这是非常有艺术的教育方式。
在教育孩子勇于承认错误这一问题上，一般的家庭缺乏一种健全的“容错机制”，要么认为孩子的错误用不着纠正，长大了自然就好了；要么认为孩子不能有错误，要做就得做好。前一种态度会导致孩子自以为是、知错不改的恶习；后一种态度会导致孩子压力过大，往往以撒谎的方式来缓解父母的期望给自己带来的紧张。有些父母则采取惩戒的方法纠正孩子的说谎，这种为“戒”而“罚”也是爱的基本方式之一，然而这又是一种最令人棘手和带有风险的爱，因为孩子容易对施加惩戒的人产生逆反心理。不过，如果父母的惩戒出于爱心，又执行得合理、巧妙，事后让孩子明白其中的道理，也会让孩子受益很大，并心悦诚服。虽然人人都会犯错误，但是敢于承认错误并为之负责任的人却是少之又少，大人尚且如此，更何况是孩子呢。很多父母只会在孩子表现“精彩”时才给予奖励，殊不知，勇于承认错误是很难得的品质。做父母的一定要鼓励孩子勇于承认错误，并给予奖励、表扬。此外，父母要帮助孩子找到犯错误的原因，然后和孩子一起寻求解决的办法。很多时候，失败的经验、教训更能够推动一个人的成长。高明的父母可以让孩子在否定自己的过程中看到自己的成长，体会到更深刻的成就感。
用行动教会孩子诚信
父母常常要求孩子做一个诚信的人，因为诚信的品质会对孩子将来的个人发展有极大的影响。为了培养孩子这种高贵的品质，家长们尝试了很多办法：讲道理、严管、劝勉……而教育学家告诉我们，最有效的办法是父母在生活中慢慢用自己的行动教会孩子诚信。
曾参杀猪取信于子的故事在我国广为流传：有一天，曾参的妻子要到集市上去，小儿子哭闹着要跟着去。曾妻戏哄儿子说：“好乖乖，你别哭，你在家里等着，妈妈回来杀猪炒肉给你吃。”儿子听说有肉吃，便答应不随母亲去了。
曾参的妻子从街上回来，只见曾参拿着绳子在捆猪，旁边还放着一把雪亮的尖刀，正在准备杀猪呢！曾参的妻子一见慌了，赶快制止曾参说：“我刚才是同孩子说着玩的，并不是真的要杀猪呀！你怎么当真了？”曾参语重心长地对妻子说：“你要知道孩子是欺骗不得的。孩子小，什么都不懂，只会学父母的样子听父母的教训。今天你要是这样欺骗了孩子，就等于教他说假话和骗别人。再说，今天你要这样欺骗孩子，孩子觉得母亲的话不可靠，以后你再讲什么话，他就不会相信了，对孩子进行教育也就困难了。你说这猪该不该杀呀？”
曾妻听了丈夫的一席话，后悔自己不该和孩子开玩笑，更不该欺骗孩子。既然答应杀猪给孩子吃肉，就该说到做到，取信于孩子。于是她和丈夫一起动手磨刀杀猪，为孩子烧了一锅香喷喷的猪肉。儿子一边吃肉，一边向父母投去了信任和感激的目光。
父母的言行直接感染了孩子。一天晚上，曾参的小儿子刚睡下又突然起来，从枕头下拿起一把竹简向外跑。曾参问他去干什么，孩子说，这是我从朋友那里借来的书简，说好了，今天还，再晚也要还人家，不能言而无信啊！曾参笑着把儿子送出了门。
儿童心理学家认为，孩子总会情不自禁地摹仿他所看到的一切。而熏陶的方法正是利用孩子的这种心理，让父母以身作则向孩子施加好的影响，这样孩子就会在潜移默化中学会了父母的好品质。比如在这个故事中，曾参为了不给孩子留下“说话不算数”的坏印象，真的把猪杀了给孩子吃，而他的苦心也没有白费，就在曾参杀猪给儿子吃后不久的一个晚上，儿子本已睡下了，突然忆起借了朋友的书简该在当日送还，于是毅然爬起床送还书简，做到了诚信。
英国18世纪著名政治家福克斯的父亲是一位富有的英国人，像许多英国绅士一样，他觉得教给孩子承袭绅士应有的品质，是他义不容辞的责任，就算为此要付出一定代价。
福克斯的家坐落在漂亮的花园内。在他家的花园里有一座旧亭子，有一天父亲决定将它拆除，然后在另一个开阔的地方重建一座。正巧，这天小福克斯从寄宿学校回家度假，赶上工人在拆迁亭子。福克斯对亭子被拆除的全过程非常感兴趣，为此他打算晚几天回学校。但父亲却不许他耽搁学习在家看这无聊的拆迁过程。为此，父子间颇有不和。这个时候，福克斯的母亲如同大多数母亲那样，永远都是孩子的支持者，所以她便为儿子向丈夫求情。
最后，福克斯的父亲答应将亭子的拆迁推迟到第二年假期。于是，小福克斯心满意足地离家返校了。
福克斯的父亲想，儿子在学校里忙于学习，肯定会慢慢忘记此事。所以，儿子一走，他就命人把亭子拆了，并另盖了一座新的。可没想到福克斯却一直惦记着这件事。假期又到了，刚一回家，福克斯就朝旧亭子走去。回来后，他闷闷不乐地对父亲说：“你说话不算数！”
老福克斯听后大为震惊，心想自己纵有万贯家产也不能抵消食言给孩子心灵带来的污点，所以他严肃地对儿子说：“儿子，你说得对，我错了，我马上改。诚信比财富更重要。”说罢，这位英国绅士随即让人在原地盖起了一座亭子，再当着孩子的面把它拆除……
这是父亲给福克斯上的最为生动的一课，在少年福克斯心中留下了不可磨灭的印象。而在以后的日子里，老福克斯再也没有对儿子失过信。而后来，成为英国政治家的福克斯更是以其诚信著称。
在孩子的心中，对诚信这两个字的概念还很模糊，孩子是否能做到诚信，除了要靠自身的努力，在很大程度上还取决于家长的行为。因为孩子总是在摹仿父母的行为，这对性格的影响是潜移默化的，是在漫长的时间中不自觉地完成的。这就像一片片雪花，它们从空中轻轻飘下，每一片新增加的雪花在雪堆上没有引起人们感官上的什么变化，然而正是这一片片的雪花的积累，造成了雪崩。重复不断的行为也是如此，日积月累，最终就形成了难以改变的习惯，形成了人的品格，决定了人的善良或邪恶的举动。家长应从每件小事做起，时刻用诚信的行为影响孩子，让孩子在诚信的氛围中长大，这样孩子就会自然而然地成为诚信的人。
