在准备考专业考试的同学们都在加紧着专业方面的训练时，这时学校又传来了一个好消息，《高雅艺术进校园》在蒋校长的盛情邀请下，这场别开生面的《交响音乐会》来到了四十八中。这可是在中学的首次演出啊！
考艺术类的同学更是兴奋不已。在音乐课上老师也在给同学们复习着《交响乐》的知识。年轻漂亮的音乐女老师用自己甜美的声音优雅地问着同学们：“请问《交响乐》最初是什么时候出现的？以什么形式出现的？”
丁妮想到这是自己的强项，急忙抢着回答：“交响乐最早出现于18世纪上半叶，为歌剧的管弦序曲。现代意义的交响曲是指一种用大型管弦乐队演奏的器乐套曲，是一种相当复杂，从创作到演奏都需要很高技巧的音乐表现形式，长于表现重大的主题，丰富的感情和深刻的思想。”
“还有补充的吗？”音乐老师微微地笑着继续问。
梦俐对音乐老师笑了笑说道：“我说吧！在18世纪下半叶，德国的曼海姆乐底在序曲的创作中开创了主调音乐的手法，提高了乐器的表现和音乐的戏剧性，并在三段式序曲的基础上增加了快板的终曲。这就是形成乐章器乐套曲的雏形。后来的海顿、莫扎特、贝多芬三位音乐大师把古典交响乐发展到成熟的阶段。由此，交响乐进入了黄金时期，贝多芬更是把交响乐的内涵和思想性发展到一个新的境界。之后，欧洲的浪漫主义作曲家们继承了古典主义的精华，将音乐的见解、形式、乐队编制乃至标题，都进行了不同程度的创新。这个时期，交响乐的形式更为自由、丰富，表现手法也更多种多样。20世纪后，交响乐仍在不停的发展着，越来越多的新元素被添加到交响乐中。气势恢宏，感情细腻，表现力无限丰富的交响乐拥有大量坚定的爱好者。”梦俐说着停顿了一下环顾着大家接着补充着说道：“在这里我顺便说一下，我也是其中的一个呢！”梦俐的话音刚落，同学们响起了热烈的掌声。还有几个男同学在附和着争先恐后地声明说：“我也是、我也是的呢！”
音乐老师赞叹地说道：“很好啊！这么多同学喜欢《交响乐》，大家听了这两位同学对《交响乐》的介绍后，你们想再聆听感受一下这艺术的圣殿吗？”
同学们欢呼起来、高兴地说：“那当然啊！”
音乐老师说：“那好！我这里有今天的票，就在我们学校的多功能大礼堂，但是你们是高三的学生，如果觉得功课紧，不愿去的就不勉强了，我建议考艺术专业的同学都去听听。”
于是同学们都拿着了票，但是班上还是有十来个同学忙着要做作业没去，这其中包括学习委员李志。
当夜幕降临时，学校的礼堂师生们座无虚席，精致典雅的节目单上印着曲目，美妙绝伦的音乐会在慷慨激昂中开始。从赞美革命红旗的颂歌《红旗颂》，到表现延安革命根据地人民欢天喜地的《春节》，又到《匈牙利舞曲》、《卡门》、《蓝色多瑙河》，还有我们大家都家喻户晓，凄美动人的爱情故事为主题的《梁山伯与祝英台》。最后在委婉、柔和、动听的《威廉？退尔》序曲中结束。每一首旋律的不同，总是把大家带到不同的情景，不同的国度去领略音乐的魅力。
在中学生们学习过于紧张，压力过大的这个时候。是省委的宣传部、教育厅、文化厅、歌舞团和学校为他们换了这样一个轻松、愉快的环境，去倾听和欣赏这美妙的音乐，去获取精神财富，接受着素质教育。
是啊！同学们都说：“在这城市快节奏的生活中，很多人都说我们这一代是伴随‘快餐文化’长大的，只喜欢流行音乐、言情小说、卡通动漫、网上游戏。其实我们也有审美需求，我们想听……想看这样的音乐会。由于现实条件和各种因素，较少有机会欣赏到高水平的艺术作品，这场高雅艺术走进校园，给我们带来了一场甘露似的艺术熏陶，使我们从中感觉经典艺术的作品所表达的思想、情感、乃至蕴藏着深刻的内涵意义。对高雅艺术产生一定的共鸣，乃至发生超越时的对话和积极向上的精神。”
最后，学校蒋校长上台向演员们握手致谢时激动地说：“高雅艺术以平民化、大众化的姿态走向师生，有利于音乐文化的继承和传播，艺术可以启发和丰富思维，提供正确的价值导向和精神指南，可以培养健康的情感和高雅的艺术品位，尤其是其中蕴涵的团结与和谐，更是学校教育要唱响的主旋律，号召全体师生向艺术家们学习，学习他们对艺术的不懈钻研执着和齐心协力追求的精神。”
是啊！这也是别开生面的另一堂课，所以说蒋校长是教育家呢！他可以利用任何一个有典型的机会，开导和启发学生学习，进行着素质教育和应式教育的完美结合。高三（3）班的同学们更是其中的受益者。
