第二天早上，高三（3）班的班主任文老师正在教室里上语文课，文老师是一位三十多岁、看上去非常美丽大方，而又有着女教师应有的那种端庄、独特气质的老师，她给人的感觉倍感亲切、是大家都值得信赖的女老师。她的头发总是用别针很随意地夹着，更显得精明能干。文老师在朗读课文时，总是按着课文的内容像朗诵散文诗似地抑扬顿挫的。在讲课时，总能把学生的思绪带到课文中去。特别是在向同学们提出问题等待回答时，是那样的和蔼可亲，而且还不断地用慈善的眼神鼓励着学生。她的声音总是富于变化、高亢有力、充满激情，令人愉悦。为了保证全体学生参与课堂，她既不忽视那些沉默寡言的学生，也不总叫个别学生回答问题。总之上文老师的课不仅能在轻松愉快的氛围中学到很多知识、容易记得牢和灵活运用外，还是一种美的享受，同学们总是分享着在学习中的激情。
看！文老师的这节课是这样开始的：
“今天我们继续学习诗歌的分类，这节课先学哲理诗。有哪位同学能告诉我哲理诗的定义？”
很快，学习委员李志举起了手。李志是个个子偏高，又有些偏瘦，带着一幅深度近势眼镜，看上去就是一幅文绉绉、爱学习的男孩。文老师点头同意他回答后，他站起来说：“表现诗人的哲学观点，反映哲学道理的诗就叫哲理诗。”
文老师满意地说：“很好，能举例说明吗？”李志想了想一时没想着，便用手扶了扶眼镜有些慌乱起来。
这时班长王娜举起手说：“文老师能让我来举例吗？”
文老师说好罢，便示意李志坐下。
王娜站了起来，她留着活泼俏丽的短发，但却不失有着班长的威力。
李志很快用眼神感激着王娜。
王娜用略带贵州音的贵普话朗诵着：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
文老师给予肯定地说道：“很好！请坐下。这是一首古诗，是我国唐宋诗人苏轼作的，名字叫做《题西从壁》。还有谁能用现代诗给我们举个例子？”
班里最漂亮、最有活力的文体委员梦俐站了起来，她是一个有着长发飘飘、忽闪着水灵的大眼、说话时眉眼间神采飞扬、情绪激动起来会满脸漾满兴奋红晕的女孩，她的一切就像一条澄澈而明快的溪流，一眼望去、清澈见底。“我来吧！”她的自信很快得到了老师和同学们的赞赏。“这首诗是现代诗人陈毅作的。诗的名字叫《冬夜杂咏？青松》”，说着她就用与她同样漂亮好听而标准的普通话朗诵道：
大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
话音刚落，班上就响起了热烈的掌声夹杂着同学们真棒、美极了的声音。连文老师都有些被梦俐这美妙的声音和梦俐的表情惊呆了，过了一会儿才反应过来时连声说：“太好了，太好了，请坐。”
梦俐微笑着向大家说着：“谢谢！”这才坐回位子。
文老师接着说：“同学们听到的这两首诗就是哲理诗。这种诗内容深沉、含蓄、隽永，多将哲学的抽象哲理含蕴于诗句中。同学们要掌握好这种诗的定义、形式和举例。在高考中有可能会考到，高考时也许会给你一首诗，让你判断它是什么形式？总之同学们在平常学习中要多听、多看、多练，熟悉每一章的内容，能举一反三，灵活运用，这样考试起来才能得心应手。”
文老师就是这样的有亲和力和亲切感，在学习中，总让学生感觉到新鲜，充满学习激情。她既是学生的知心朋友，又是可敬的老师。
文老师看了看手腕上的表，接着说：“现在还有一些时间，我想向大家传达教委的一个通知。主要内容是省教委要成立一个《中学生教育学报》，想在我省的几所示范性重点高中选拔一些学生担任记者编辑。一个学校可以推荐三个同学去参加考试，择优录取。经校领导研究决定，在我们高三（3）班，这个文科中比较活泼和有实力的班中选取。
大家先想想，可以自己到班长那里报名，也可以推荐自己认为合适的人选。下午开班会时，大家根据班长登记的情况，综合学习成绩、综合素质和同学们的意见再作出决定。”
文老师的话还没有说完，只见班上一下沸腾了起来。同学们议论纷纷各抒己见，只听一个男同学说：“哇塞，太爽了，在学生时代就能当上记者。”又一个女同学：“好什么好啊！高三的学习这么紧，谁还有多余的时间去做这些事啊！”
文老师用眼睛迅速地向全班同学扫了一遍说：“请同学们安静一下，听我把话说完好吗？当然这是一个任务，但更是一种荣誉和一个好的机会，它也是为同学们提供的一个素质教育实验基地。本来是否让高三的同学参与，我们老师中也有争议，但这份报有一整版是高三版，它除了刊登一些高三的复习要点外，还要反映一些高三学生的学习、生活和思想动态，对一些疑难问题作针对性的指导。所以必须有一部分高三学生参与，能最直接反映你们高三同学的心声……。”
下午班会上，根据不记名投票，高三（3）班前三名同学的名单很快就出来了，班长王娜，学习委员李志和文体委员梦俐。文老师说：“根据同学们的举手表决，这三名同学将会代表我们学校去参加考试，最后择优录取成为《中学生教育学报》的记者。大家还有什么意见或更好的建议吗？”
文老师话刚说完，李志就迅速地举起了手。文老师批准后，他站起来说：“文老师，我认为她们两个女同学去参加考试就可以了，反正最终才需要一名记者，何必去三个呢？”
班上的同学们都知道，李志在追求王娜，在关心着王娜的一举一动，随时都在护着王娜。同学们顿时起哄了起来，“是啊！那就一个人去算了。一个人去就有百分之百的把握了，你说谁去呢？”还没有等李志开口，梦俐就站了起来：“不用说了吧，地球人都知道。李志是想让王娜一个人去的，我本来也想退出的，王娜不仅是你的好朋友，也是我的好朋友啊！我也相信她完全有实力代表我们学校，担任记者的这一神圣职责，但是我们现在是处在一个竞争的年代。不仅学习上要互相帮助互相竞争，升学也需要竞争，以后就业也需要竞争，既然大家是好朋友，现在就更需要互相鼓励，学会竞争。我们马上就要面临人生中的一个重大转折点———高考。全国几百万的考生参加高考，不是你一个人让出来，其他的考生就都能如愿以偿地考上的啊！所以我认为如果是真正的好朋友的话，就应该让大家在这种时候心里就要有竞争意识，如果王娜同学不愿意参加考试竞争的话，我也可以不去参加考试，把这个机会让给她吧！”随着梦俐的视线，大家的目光转向了王娜。
王娜的脸微微地有些发红，她缓缓地站起来说：“谢谢你们，但是我相信、你们如果这样做了，就不是真正的帮助我，反而会让我自卑，而我也绝对不会这样去当记者的。还是三个人一起去考吧！这样才公平，而且我相信考下来，谁最优秀，谁才最有资格代表我们班、我们学校，把记者的工作搞好。”
同学们响起了热烈的掌声。文老师仍温和地说道：“李志你还有什么需要说的吗？”
李志极不情愿地站了起来，脸都被涨红了，他习惯性地扶了扶自己的眼镜慢吞吞地说：“好吧！我绝不辜负大家对我的信任和期望，我一定尽我最大的能力，作好考试的准备，用最好的成绩向大家汇报。”说完话便不好意思地将自己的头使劲地向课桌靠近。
同学们又再次响起了掌声，还有同学鼓励着说：“好的！李志，我们等着你的好消息啊！”今天的课就这样结束了。文老师赶紧把今天选举出来的同学名单拿到教学处去，由教学处报到省教委。
下午放学后，梦俐和王娜跑到图书馆寻找资料做考试的准备去了。丁妮本想请她的这两个好朋友帮自己出些主意的，见她们很忙，也就没好意思开口了。
丁妮一个人满怀着心事地走在放学的路上，这时付老师骑着单车，从后面跟了上来，在丁妮的旁边停下，不解地问道：“怎么了丁妮？你怎么闷闷不乐的，裙子还没洗干净吗？”
丁妮看见是付老师赶紧调整着自己的情绪和表情故作轻松地说：“不是的，谢谢付老师给我的草酸，裙子已洗干净了，要不那条裙子就报废了。”
付老师不解地说：“那就好了，还这么愁眉苦脸的，遇到什么事了吗？说出来看我是否能帮助你？”
丁妮看着付老师，欲言又止的。身边响着妈妈唠唠叨叨的话语：“世上的男人没一个是好东西。”
这时付老师鼓励着丁妮，“我是你的老师啊！就是不能帮你，也绝不会害你呀！”
丁妮的心里依旧是踌躇的，而不动心却又不可能，现在的她像极了站在十字路的孩子，犹豫了半天，却不知应跨向何方。听了付老师的话后，想了想、伸手从书包里掏出了“邀请函”递给付老师并说：“老师我想请你帮我出出主意，看现在能不能去这家传媒公司？”
付老师看完后笑了起来：“啊，这是好事啊！多少年轻人梦寐以求的啊！不过这好像对你不太合适呀！你马上就要参加高考呀！”
丁妮心里微微地发热，有着被理解的感动。望着付老师说：“我也是这样想的，可付老师我给你讲心里话吧！我参加高考硬考我不一定能考上，如果我参加艺术类的声乐考试，这样的希望要大些，这样也好圆了我妈妈想让我学声乐的梦。”
付老师轻轻地清了清声音、像是在课堂上讲课似的抑扬顿挫地说道：“是啊！高考的竞争非常激烈，如果每个同学都能有些特长，根据自己的特长去参加专业考试，这样的机遇就大得多了。但是除了专业要拔尖外，文化考试也同样很重要的啊！”
丁妮听了付老师的话后，受到了鼓励便说了心里话：“是啊！老师我知道的，所以我想参加这家传媒公司。这样不仅可以得到一些专业指导和训练，而且还可以挣些钱，以后好上大学用。因为老师是知道的、艺术类的学费要高出一般学费的好几倍，所以我想这也许是一个两全其美的办法。”
付老师说：“据我所知，这种传媒公司如果想挣钱的话，必须要参加很多的商业演出。要耽误很多时间，肯定是会影响你的文化学习。这样吧！你先不忙回答他们，我去打听打听再说罢。”付老师十分友善地对丁妮说。
丁妮感激地点着头对付老师说：“那就拜托老师了，这个对我很重要，谢谢老师费心了！”
付老师是个急性子，便说：“不用，那我这就打听去了，我先走了。”
丁妮望着老师渐渐远去的背影，心里一股暖流涌来。突然地感到对老师有了一种莫明的依恋。
