学校的基本任务是教会学生3R（阅读、写作、数学），然而第四个R也吸引了老师的注意力，那就是尊敬（Re鄄spect）的标准。学生是要掌握阅读、写作和数学，他们也应该学会对老师和同学要尊敬。
孩子们有时也会很粗鲁，我们仅仅需要看一看他们对于另一个人的态度就可以看出，直呼其名、从一个同学的屁股底下把椅子抽出、说谎话、拒绝另一个孩子参加游戏等，这些都是评价一个孩子粗鲁的依据。而一个孩子一旦有了一些粗鲁的行为，同时他们也就有了喜欢一个人的能力，一个重要的帮助孩子尊敬别人的方式就是刺激他们内在的善良的潜能。
你该如何做
约定一个班级的暗号，让它来警告学生们何时又犯了不尊敬人的毛病了。发出一个非口头的暗号——如把拇指朝下指——让一个学生知道他在讲或者做某些粗鲁及不尊敬人的事（首先说出那个学生的名字引起注意）。也就是说，你可以在不影响班级其他人的情况下把这个状况消灭在萌芽状态，你甚至可以让你的学生知道你的暗号什么时候打。
用善良的言语和行为启发学生。当学生表现得有礼貌时要感谢他们，把你观察到的特殊的行为描述出来，在公众场合这样做（除非你觉得很尴尬）是让别的孩子也能够加入到有礼貌的行列中来。例如，你可以对一个学生说：“杰西，当你在运动场上不小心碰伤了朱丽叶后，你应该找她主聊一聊，这是一个关心别人的举动，你要学会这样做。”你要做出一些特别的努力来寻找某些正面的行为讲给学生听，让他们通过对照比较知道他们哪些举动是不当的。
教会他们一些礼貌用语。给学生一些他们所需要的文明用词和用语，让他们与别人说话时显得有礼貌。在宣传栏上贴上一些如“尊敬的语句”这类主题，这些语句包含了礼貌和关心，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“我喜欢你这样的”、“你想与我们一块儿玩吗”、“你干得不错”等。鼓励学生们给出更多的句子。
与学生一起扮演社会角色。如表演某些学校中常见的情形（一个学生叫同学名字或者插队），问学生如果用礼貌的方式应该如何做。在这个意义上，学生们可以听到同学是如何做和如何讲的，也是一个可以说出他们的感受的机会。
在宣传栏上搞一些礼貌的展示。当你看到你的学生之间的礼貌举动时，把这个情形用3×5厘米的卡片写下来，或者搞一个心形的纸片，写下学生的名字，把它展示在宣传栏上。鼓励学生提名这样的同学，或者让学生自己制作这种卡片并贴在宣传栏上，这可以导致良性互动，甚至可以互相感染。
案例分析
粗鲁肯定不是一个好的品格，老师要明确指出来。不要意气用事，要细心观察，指出哪些语句是粗鲁的，文明用语该如何使用，也可以进行社会角色扮演，用善良的言语和行为启发学生的心智。以心换心，这是最重要的。
