十九岁那年暑假，我成为了天底下最小的主任。接了一个班，五十多位小“牛犊”，我特别地兴奋，能证明自己价值的最有效方式的就是成绩。一般接一个班，连着上三年，到三年级，你能考上多少重点高中，那就是你价值最直接的体现。
我格外用心，每天还记录一些教育上的片片段段。
这天，有位叫陈林的女生找到我，要请假，说是肚子疼。她捂住肚子，佝偻着腰。陈林是位成绩特别优秀的学生，在不久前的月考中是全校第一，是我重点培养的尖子生。我得耐心细致地问个清楚。
我关切地问：“怎么回事？”
陈林未语脸先红：“我也不知道，就是小肚子疼得难受。”她又下意识地按了按小肚。腰佝偻成了虾米。
下节课是数学课，非比寻常，耽误一节就麻烦了，课下补起来就很困难，任课老师家里有小孩，哪儿有时间给学生补课？我犹豫再三，问：“你能不能坚持一下？”
“我不清楚，我只是疼得难受。”她依旧这样说。
我恳求她说：“要不再坚持一下？”她看着我，脸上有些怒火，为自己请假被拒绝生气了。
看着学生不理解的眼神，我也生气了：“怎么？我是为你考虑，耽误一节课哪要受多大损失，你知道吗？况且你是咱班的尖子生，将来是考县一中（重点高中）的料儿，前途重要啊。”
我也觉得语气有些冲，缓和了一下说：“这样吧，你把你病的情况具体给我说一下，我看用不用找医生？”我担心这个时候的学生自制力差，会不会借请假到外面玩去呢。他们的思想都还没定型呢。我暗自得意，上师专时学生的心理学方面的知识起了作用。
没想到陈林脸一扭，说：“不用了，我能坚持，不用你操心。”我感觉我们倒了个个儿，她是老师，我是学生。怪不得学校里有老教师谆谆教导我，不能给学生好脸色看，否则他们会见竿爬，以后就没办法降服他们了。
陈林到底还是回去上课了，我的“阴谋”得逞了。再往后，我对她越来越失望，这么一个基础最好的学生考试一次不如一次，我渐渐地感觉到，她好多时候就是跟我唱反调。我摇摇头，为了其他学生，我就忍痛割爱了。那年，初三结束，她上了技校。
几年后，班上又有一位叫陈珍的女孩子，长得跟陈林颇像。我一问，果然有关系，她是陈林的妹妹。当年，陈林这么好的苗子让我耽误了，我就想在她妹妹的身上做些补偿。
现在的学生真是大胆。那天，陈珍找到我，直截了当地问我：“你认识我姐姐吗？她叫陈林。”我点点头。她又说：“我觉得你挺好的，为啥我姐一直说你不是个好老师呀？她说你缺乏爱心，蛮横无理。”我脸红了，这该怎样给她的妹妹说呢？
晚上，我躺在床上睡不着，后来我起来想给陈林写封信。当年的情况依然历历在目。那次请假事件过后，学校请来了一位心理学教师，业余进行学生心理咨询。我去听过几次，后来老师对我说，来咨询的多是一些学生，她们面临一些青春期的知识时感到手足无措。我说有哪些知识呀？她笑笑说，你了解一些也不错，比如说女孩子到了痛经的时候，碰上个男班主任就感到开不了口，跑操、做运动呀都受限制……
听完她的话，我的脑袋嗡嗡作响。我拿起当年写的教育手记。里面还清清楚楚地记载着当时的情景。原来陈林她是……她怎么好意思给我这个小伙子说那些那时候还难以启齿的事啊。
可因我的莽撞毁了一个好学生的一生，她完全能够到高一级学校继续她的学业的。听说她技校毕业后到工厂里做了工人，后来还下岗了。
我决定明天就把这封信交给她的妹妹，这算是了结我多年的一个心债，我告诉她以后我会努力做一个合格的老师，我知道这并不能给她带来任何补偿！
