江存志
人类社会生产力的发展历史，实质上就是一部发明创造的历史。发明创造是人类最伟大的实践活动，是推动社会进步最根本的动力，青少年肩负着中华民族伟大复兴的历史重任，发明创造不仅是科学家、工程师的责任，青少年朋友同样可以有所作为。
发明需要理想之源泉。青年朋友是祖国的未来，科学的希望。我们满怀热爱科学、勇于创新的信念。为祖国的明天而努力创新是我们崇高的理想，是我们发明的动力。科技发明活动是提高和培养青少年科学精神和科学素质的重要途径。科技发明的内容丰富，形式多样，具有科学性、思想性、实践性、趣味性的特点，青少年参加科技发明活动的重点是强调“亲身经历”。在科技创新发明的活动中，要善于发现问题和解决问题，学会经过调查研究，提出创造性解决问题的方法，从而提高科技实践能力和创新能力。我们青少年学习的过程应成为创造性学习和创造性实践的过程，成为有所发明、有所贡献的过程。要学习优秀科技发明人才所具有的品格和素质，从小树立为祖国富强的远大理想而努力提高创造意识、创造精神和创造能力。发明活动是一项创造性活动，是毅力磨练和品格提高的过程，也是以坚强意志面对一次又一次失败，克服困难、战胜困难，不断探索，不断实践执着追求的过程。
发明需要知识做基础。在发明活动中要善于学习多方面知识，善于提高创新意识和创新能力。我们应该从一点一滴做起，从日常生活和学习中发现寻找问题，能够大胆打破传统的思维束缚，善于观察，敢于突破，勤于动手，勤于实践，同时尊重科学，根据自己的实际能力去积极努力，处理好学习和发明的关系，使学习和发明有机结合，在发明中学习，在实践中提高，学以致用，有所创造。
发明之法可以学习。浙江大学著名教授叶云在《科技发明与新产品开发》一书的序言中写道：“一个未经训练但具有高度创造力的思维能力，如通过系统地加以引导，可以产生出一连串解决问题的想法和方法，从而有所发明，有所创造。”我们在指导青少年科技发明的活动时切身体会到，对广大同学进行有关科技发明方法的培训，结合实际进行典型案例分析，同学们的创造激情和潜能才会得到有效激发，才能表现出丰富的想象力和创造力，有的同学甚至在一节课上提出十几个创意，可见发明方法学习的重要性。
科技发明，既要有勇敢精神，又要实事求是。青年朋友学习科技发明要学习具有创新精神，创造意识和创造的毅力，谦虚诚实，不图名利。科技发明的道路不是一帆风顺的，不是所有的发明一定能成功的，在发明的过程中要用科学的态度和顽强勇气正视困难和失败，善于发挥自身优势，根据现有的条件，选择研究项目，在发明的过程中要严肃认真进行信息检索，客观进行技术市场需求调查，能够以一种永不满足的好奇心，不断深入探索研究，付出艰苦的劳动，一丝不苟对待实验，对于目前条件难以实现的方法方案，要科学理智地“放弃”，量力而行，才能使科技发明顺利进行；同时应学会把发明方案制作成实物模型，在实践的基础上优化技术方案，把专利变成一个完整的产品或商品。这是一个艰难的过程，要付出极大的努力，要学会大胆向社会推介发明成果，实现发明的价值。
科技发明，贵在实践。近年来，我们广泛深入开展的科技创新系列活动，充分发挥职校学生的专业特点，以活动为载体，根据当地产业特色，进行科技创新发明，鼓励青少年学习科技知识、科技创新方法，进行科技创新技术推广、社区科技服务。同学们亲自去顺德家电科技展览会，去企业车间参观调查、生产实践，亲身获得科技认识和提高科技应用能力，激发创新的灵感，点燃智慧的火花，体会“可拆卸花盆”发明者——区玉明，“可升降咪架”发明者——罗汉文，他们从研究“身边问题”开始，在老师的指导下，克服了一个又一个技术难题，实现了发明创新的梦想。
同学们，中华民族的繁荣富强，需要千千万万青少年满怀信心积极投入到科技创新的实践中，树立“科学技术是第一生产力”的理念，敢于主动迎接世界科技发展的挑战。青少年在科技创新活动实践中有广阔的天地，我们要争做学习的主人，以创新的精神，实现思想的创新，知识的创新，技术的创新，提高创新能力和实践能力。只要善于发挥自身优势，勇于创新，敢于吃苦，敢于实践，不畏艰险，勇攀高峰，就一定能够为社会发展作出自己的贡献！
（作者是顺德区陈村职业技术学校电工专业教师）
