（一）适合3～4岁孩子的玩具有哪些？
1.发展知觉，促进孩子认知和语言能力的玩具
（1）简单的拼图玩具、成套的小盒拼插玩具、中小型的积木。
（2）各种动物形象的绒毛玩具、娃娃。
（3）玩具食具、玩具家具。
（4）各种玩具交通工具，如：小汽车、卡车、救护车等。
2.发展和促进孩子大动作的玩具
大皮球、小皮球、儿童自行车、三轮车、套环等。
3.发展和促进孩子精细动作发展的沙滩玩具
小桶、小铲、小漏斗、小喷壶等。
4.使孩子情绪愉快的电动玩具
电动飞机、小汽车等。
（二）为孩子选择玩具应该遵循的原则
1.适龄性
随着孩子的成长，选择适合年龄阶段的玩具（避免太困难或太容易），才能引起孩子的兴趣。
2.安全性
孩子的自制力和判断力较弱，不容易区别危险与否，所以要选购具有安全标志的玩具，而且符合卫生要求、无任何毒性。
3.教育性
让孩子可以从玩具中学到一些东西：颜色、数字、方位、文字等，可以充分发挥孩子的个性，培养他们的责任心，并增强玩具的游戏性和互动性。
4.创造性
让孩子可以从玩具中启发创意，如：七巧板、积木、组合玩具等。
5.兴趣性
玩具的颜色、造形、潮流、新奇等，都能引起孩子的学习动机。
根据上述原则，拼图、积木、模型等可以模仿成长活动的玩具，以及科学仪器，都是颇具启发价值的玩具。
6.多样性
玩具的功能不止一种，具有变化性，能够灵活改变，将会刺激孩子的潜能发展。
（三）3～4岁的孩子玩玩具时，父母应该怎么做
1.宜做个观察者，不要过度的干涉。
2.与孩子共创“旧玩具、新玩法”，像魔术师般把玩具变成绝妙有趣的游戏。
3.注意让孩子养成收拾和爱护玩具的良好习惯。
4.特别是孩子玩到进行不下去的时候，父母要给予适当的指点、引导、启发。
5.抽时间陪孩子玩。
6.经常检查玩具是否有破损，是否有固定小部件可能会掉下来而引起不测。
（四）利用自然素材自制玩具
自然素材在我们身边无所不在，大致可以分为3大类：
1.植物类
如：农作物、蔬菜、水果，其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等。
2.动物类
动物身体的某一部分或残留物，如：贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等。
3.其他类
如：沙、石、冰、雪等。
由于自然材料种类较多，我们可以依下列二大点进行制作：
1.从材料自身的特点出发，考虑自制玩具的可能性
（1）体积
外表像什么，怎么利用体积。
（2）容积
内部是否有容积，怎么利用容积。
（3）累加性
多个物体从不同角度累加或重叠组合后，是否可以利用。
（4）截面
其横或纵截面的形状和内层结构，是否可以利用。
2.从所需制作的玩具出发，考虑利用材料的可能性
就制作一种玩具而言，考虑选用什么样的自然素材来表现物体，单独用某一材料或集中材料综合利用都可行。关键是：玩具的性能、功能。
确定思路以后，经过设计、制作、调整、修饰这些过程，我们就可以得到自己所需的玩具了。
不过，在制作过程中，应该注意以下几个问题：
（1）根据材料的性质选，用合适的辅助材料、工具、技法
①水果、蔬菜
可以用大头针、牙签连接、镶嵌。
②玉米皮、长叶草、柳条等
要用编织技法，才能充分表现其特色。
（2）制作中，保持自然素材、自身原有的特色
如：大松果壳表面呈羽鳞状，制作时便可以利用其做鱼身、鸟身，或插入松针做小刺猬等，都很生动形象。
（3）制作后的玩具，应该美观安全，并尽可能保持材料原有的生命力
①有些自制物存在不安全因素，在制作中要加以排除。
②有些自然物是个生命体，我们制作成玩具后要设法保存其生命力。
（4）让孩子积极参与
我们利用自然素材制作玩具的过程，就是教育的过程，应该让孩子共同参与制作、参加操作，会为孩子带来无穷的乐趣。
