水云叠交着双臂搭在窗棂上，下巴支在手腕上，头歪歪地，双眼乜斜着窗户外的菜园子。
菜园子里有生姜、木薯、毛芋和萝卜秧。
我们都是生姜的命，他们才是木薯的命。水云在心里对自己这样说过之后，一股无奈的神情弥漫在她俊俏的脸上。她多么想大吼一声：“你们别吵了，”却怎么也提不起让自己发出声音的兴趣。反正吵不吵都是一个样，下地狱的命，种田的命。
这种认命的心理不仅仅只是水云才有，全班级的人都有。
去年白露过后的一个周末，水云上山帮爸爸收木薯。爸爸从来都不愿意水云帮忙做农活的，他只要她好好念书。水云说看书看腻烦了想上山，爸爸才让她上。
爸爸对水云说，木薯上天堂，生姜下地狱。其实说的是这两种植物的种植技巧。木薯要种得浅，好往深处长；生姜要种得深，好往上生长。
水云听了就立志要做木薯。水云喜欢天堂，她觉得天堂应该就像人人羡慕的三（1）班。
水云把脸转回到教室里，叫一声小霜。小霜万分欢喜地应一句甜甜的“哎”。水云又叫一声小雪。小雪忙不迭地应声“哎”。
黑板上纵向排列着两行“正”字，左行“正”字的顶部一个“霜”字，右行“正”字的顶部一个“雪”字。小霜小雪正在不停地应答，每应一声哎就往各自的行里加上一笔。像在选班干部，全班人在唱票。
水云看迷糊了。这是语文课，老师请假本来她这个语文课代表就应该维持课堂秩序的。
水云站起来走向讲台。
“水云你别管闲事。水云你下来啊。”
台下立即发出逆耳的喊声。
小雪对全班做一个暂停的手势，对水云说：“我们还没有结果呢，等一下把课还给你。”
班级再次闹成一窝蜂。小霜小雪的叫喊声杂乱不堪。尤其是男生显得异常兴奋，一个个提着脖子豁开着嗓门喊。
隔壁班级的语文老师听见吵闹声过来了。小霜小雪像鼠见猫般地溜回各自的座位。
“吵什么吵，怎么回事？”
她们都觉得自己比对方漂亮，争执不下。
“漂不漂亮比学习要紧吗？瞎胡闹！”
对着隔壁班语文老师走出教室的背影，不知谁又叫了一句“反正我们是种田班不是重点班”。
性格外向的小雪率先走向讲台：“谁认为我比小霜漂亮的就叫我一声！”
立即，“小雪”的叫声不断，排在“雪”字下面的“正”又多了几个。
小霜按捺不住不服输的心理也走上讲台。
立即，“小霜”的叫声盖过了“小雪”。
渐渐地，人人都简单地只叫一个字：“霜”或者“雪”。
“霜”“雪”声在教室里混乱不已。
“班主任来了！”
水云大声叫了这一句，全班顿时哑了似的。小雪小霜一溜烟儿回到座位上。
坐第一组靠窗的人偷偷朝窗户外观望，低声道：水云骗人。
水云走上讲台，问全班人：“你们要生姜命还是要木薯命？木薯上天堂，生姜下地狱！”
“木薯怎么样生姜又怎么样？我们都是种田班里的了，毕业回家就种生姜种木薯给他们重点班的人吃！”
全班笑作一团。
“种田班”的说法是他们班级的人对差班的创新说法，毕竟跟重点班只有一字之差，大伙乐于接受。
种木薯种生姜给重点班人吃，这说法水云听着也觉得新鲜。水云挥手想控制局面，但是无济于事。她只好等大家笑够了再继续讲。
水云说：命运掌握在我们自己的手里，我们要争气！做木薯！
木薯有什么好啊！木薯才下地狱呢，它们不都是往地狱的方向长吗？生姜才向天堂生长！这是小雪的观点。她最喜欢跟人唱反调。
小雪的说法得到一致的认可。
水云无话可说。其实她刚才对大家说有关命运的话，连她自己都不信。她只是想尽职而已。
回到家里，水云问爸爸关于“木薯上天堂，生姜下地狱”的含义。爸爸告诉她不管是木薯还是生姜，都要往自己努力的方向生长。
直到水云成为一名种植生姜木薯的农业大户她才明白：要把生姜种得深把木薯种得浅，它们才有宽阔的生长空间，才能生长得好。
谁还不是生姜谁还不是木薯呢？
水云面对满园子长势旺盛的植物，心中多了一层对命运的感叹。
