学校从来不乏理想教育，所以大部分孩子都会对自己的未来充满憧憬，要么希望自己以后做个发明家，要么梦想做个音乐家……可是为什么能够成功的孩子并不多见呢？大概老师们忽视了想法与行动的关系，有想法固然是好事，但是想法要切合实际，更要付之行动才有实现的可能。
20世纪70年代，有个叫法兰克的美国青年，由于家境贫困，他选择去繁华的芝加哥谋求出路。在芝加哥转了几圈后，法兰克没能找到容身之所，于是便买了把鞋刷给别人擦皮鞋。半年之后，他用微薄的积蓄租了间小店，边卖雪糕边擦鞋。没想到，法兰克的雪糕生意越做越好，后来他干脆不擦皮鞋了，改为专卖雪糕。
如今，法兰克已成为全球的雪糕大王，他的“天使冰王”雪糕已拥有全美70%以上的市场，在全球有60多个国家超过4000家的专卖店。
巧合的是，当时有一位叫斯特福的年轻人，他几乎是与法兰克同时到达芝加哥创业。斯特福的父亲是一位富有的农场主，家里富裕，供他上了大学，还读了研究生。就在法兰克给别人擦皮鞋的时候，斯特福住在芝加哥最豪华的酒店里，耗资数十万进行市场调查。经过一年多的调查，斯特福得出结论：卖雪糕很有市场。斯特福高兴地把结果告诉了父亲，并希望得到父亲的赞助，可是却遭到了强烈的反对，于是他放弃了这一想法。又经过一年精确的调查，斯特福依然发现还是卖雪糕的生意好做，经过一番苦劝，终于说服父亲准备打造雪糕店。
然而，斯特福的行动迟了法兰克两年，这时法兰克的雪糕店已经遍布全美，而斯特福只得无功而返。
法兰克为了生计，一有想法便马上付之行动，最终取得了成功。而尽管斯特福经过调查，用有力的证据证明了雪糕生意的发展前景，但是他却在犹豫中错过了良机。斯特福的“三思”固然值得赞赏，但是他却缺少“立行”。有理想需要再三考虑可行性，但是考虑后停留在想法上，而不去行动，那么想法便永远无法变成现实，所以凡事要“三思”，更重要的是要“立行”。
优秀的孩子常和下列词汇相关联：勤奋、刻苦、努力、好学、博闻、踏实……这些诸多的词语其实是行动的代名词，所以，行动是孩子成长的必然，没有行动，也就没有结果，更不可能成功。
第一招：想法要深思熟虑，避免白废功夫。
深思熟虑，三思而立行，那么思考和考虑些什么呢？思考的是想法的可能性和可行性，考虑的是要实现理想的具体措施或办法。
有调查才有发言权。不管是考虑问题的思路还是解决问题的办法，都是要来自于实事求是的调查研究。另外，调查研究搞好了，可以把很多棘手的疑难问题解决得很好，甚至能够解决得很彻底。例如，孩子如果想当一名画家，那就需要父母帮助他们了解一些画家的成长故事，让他们知道要当一名画家的条件是什么，需要知道哪些知识，需要做出怎样的努力等等。
寻找合适的行动方案。行动方案不只是冲动的想法，而是需要考虑方案的后续行动及所带来的影响，这就是“谋定而后动”的道理。所谓“磨刀不误砍柴工”，就是需要我们沉着冷静，不急于立即采取行动，而是静下心来想一想。如孩子要成为画家，在他们的决心定了之后，就要开始谋划参加一些培训班，参加培训班有可能会影响到孩子的学业，那么需要怎样来处理这些关系呢？这些都是需要再三考虑的。
第二招：不要将考虑转化成犹豫，要与孩子一起马上行动。
虽说“三思而立行”，但是在现实生活中，见到更多的是“三思而不行”。其实确实需要一定时间的考虑，但是不要把太多的时候花费在思考上，因为考虑的东西太多就会容易产生恐惧，不敢正视面临的难题，就会采取逃避或拖延的方式。
不要等到条件都完美了才开始行动。有些事情如果错过了时机就永远都开始不了，正如孩子的发展关键期一样，如果错过了语言发展的时期，孩子的说话能力便会产生问题。再如学钢琴，如果错过了最佳练习期，以后便有可能达不到所想要的成就。
用行动来克服恐惧。万事开头难，一旦行动起来，孩子就会建立起自信，事情也会变得简单。例如，孩子害怕考试，那就马上带他去参加一次考试，他的恐惧便会一扫而光，万一他仍然拖拖拉拉，就说明他不想考，更不用说考出好成绩了；如果孩子害怕与人交往，那么就马上就让他和身边的陌生人打招呼、聊天，这样他才会发现原来事情根本没有想象中那么恐怖。
先顾眼前。在深思熟虑之后，应该把注意力集中在目前可以做的事情上。引导孩子不要烦恼上星期理应做什么却没有做，也不要烦恼明天可能会做什么。明天或下周的事经常是永远都不会发生的。如果孩子过多思考过去或将来，那么他将一事无成。
