何琳是一位小学语文教师，在她所教的一个班级里，有一个特别调皮的孩子，从不用心听讲，总是做各种小动作，严重地影响了课堂秩序。
何琳几次将他叫到办公室，耐心地教育他要好好学习，可这孩子却总是表情冷漠，一副不以为然的样子，回到教室依旧我行我素，令何琳感到十分头疼。
后来，一次家访让何琳了解到一些问题。原来，这个孩子的父母离异了，他和寡居的奶奶生活，尽管衣食还算充裕，但长期缺少家人的温情，让他变得越来越孤僻，越来越叛逆。
何琳心中对这个不幸的孩子充满了同情，她明白是自己的教育方式不对，她要从心底感化孩子。
机会来了。有一天正在上课，同学们都专心地盯着黑板和老师，只有那孩子低头趴在桌上鼓捣着什么。何琳轻轻地绕到他的桌前，抽出那张纸，上面是一张人物漫画，画得非常简练，但却可以明显地看出那就是何琳自己，她略显长的脸庞被夸张地画成了马脸，大大的眼睛更被画成铜铃一样吓人……她瞅了一眼那孩子，他满脸通红，但眼神中一点儿胆怯也没有，反而带着几分嘲讽。何琳微笑了一下，放下那张漫画，说：“画得不错，不过老师好像没有这么丑吧。”然后继续讲课，她高兴地发现那孩子偷偷撕掉了漫画，坐在那里出神地想着什么。
第二天，她特意带了几本画册交给这孩子，温和地说：“看得出你很喜欢画画，老师希望你好好提高画技，不过，艺术家也不是没知识的人，没有文化内涵是不会有好作品的，我给你的这些书上有很多这方面的例子。”孩子有些局促，但还是伸手接过了书。
慢慢地，孩子在上课时开始约束自己，不再捣蛋，偶尔走神，但一经提醒总会带着一点愧色继续听讲。何琳经常从学习、生活上给他关心和帮助，也渐渐打开了他的心扉，他一点点回到本来快乐无邪的样子。
在这一届学生毕业时，何琳的办公桌上多了一张人物素描，是何琳温柔浅笑的模样，画中的她，如天使般美丽纯洁……
宽容是一剂良药，能够医治心灵的冷漠。正是依靠宽容，故事中的教师化解了学生心头的坚冰，她的仁爱感动了学生，也赢得了学生的尊重和信赖。
宽容是一种美德，它意味着情感的完满。宽容也是一种气度，象征着宽广的胸怀，它是对人对事的包容和接纳，是一种高贵的品质，是精神的成熟，心灵的丰盈。
在短暂的生命历程中，如果我们都能像那位教师一样学会宽容，我们的生活将更加快乐。
