发现和培养孩子的艺术才能
孩子常常会创造出一些“杰作”来，比如用积木搭出一个新的模样，用橡皮泥捏出一怪物，或把几个玩具堆叠摆放在一起，弄出一个奇怪的造型等等。这些在大人眼里看来一点意义也没有，但对孩子来说却是他独立思考，动手创造出来的结果，是他内在能力的外在表现，此时他非常需要有人来欣赏他的杰作。但有的父母对孩子的这种心理需要，只会说“这是什么呀！”，打击了孩子的积极性。如此等于给孩子正热烈的内心泼凉水，孩子便会抗议大人给他任何东西，因为他的兴趣、积极性、自信、创造性都受到了打击。所以父母应懂得去欣赏孩子的杰作，问问孩子这是什么，赞扬他的杰作，并让他知道他的作品还可以改进改进，促使他产生一种自己去努力探索或创造的动力。这种动力正是孩子日后艺术发展的重要潜力。
艺术素质培养的原则
婴幼儿艺术素质培养的主要原则是十二个字，即“发挥主动，潜移默化，量力而行”。
发挥主动
利用孩子爱美、爱玩的天性，激发他们的兴趣，使他们主动投入教育过程中。
潜移默化
家庭美育不能急功近利，而要利用美的环境、美的言行举止、美的人际交往，使孩子受到美的熏陶，在自然而然中提高自己感受美、表现美的能力。
量力而行
要掌握孩子的认识特点和实际能力，不要超强度地训练孩子。比如，儿童画的最大特点应该是大胆的想像、幼稚可爱的笔法，如果非要强调他画得像、画得准，则成了要“捏造”出一个“小成人画家”，无法达到利用绘画艺术对孩子进行美育的效果了。
