有时候，对于某些觉得不便用口头表露的情感，我会以书面的形式，写在纸条上，这使它们加重了自身的分量，并显得更加真实可信。
――（德国）卡尔？威特
【经典事例】
文卓上小学5年级了，爸爸由于经常出差不在家，所以与儿子的交流少了许多。于是，爸爸想，不如用写信的方式与文卓交流。尽管打电话或者发电子邮件也许更方便，但爸爸总觉得这些方式不如写信更情真意切一些。
有一次，文卓十分烦恼地告诉爸爸：“班里改选班干部没有我，而选上的人都还不如我呢！”爸爸看到信后，没有批评孩子，而是经过仔细思考，才给儿子回了信。爸爸在信中告诉文卓：“要看得到别人的长处，也要看得到自己的短处。别的同学能当班干部，他一定是有优点的，所以要多学习别人的优点，来弥补自己的缺点。这样才能不断完善自己。”接到信的文卓仔细读了爸爸的话，几经思考，觉得爸爸说得很有道理，于是烦恼便也烟消云散了。
类似的事例还有很多，爸爸通过文字交流教给了文卓许多做人的道理与处事的原则，既让孩子得到了成长，也增进了父子间的关系。
【智慧点拨】
许多父母就像文卓的爸爸那样，忙于工作，所以就和孩子疏于交流。文卓爸爸通过写信与孩子沟通的方式，父母不妨一试。不一定非要很大的篇幅，只要表达出父母的情意就好。
书信，是一种传递信息的工具，同时更是一种情感交流的工具。尽管在当今科技飞速发展的时代，类似于电话、电子邮件、聊天软件等等工具可以让人“近在咫尺”地交流，但是这些却都不能取代信件，也无法媲美书信的魅力与价值。因为书信无论是文字还是情感，都是一个人内心最真切的流露。
“知心姐姐”卢勤曾经说过：“给孩子写信，通过文字来表达自己的心情，不失为一种与孩子沟通交流的好方法。”也就是说，尽管父母与孩子近在咫尺，但也同样可以用信件来进行心灵的沟通。在信中，父母可以将日常生活中许多当面不便表达的情感，通过信件的方式表达出来。
由此可见，通过给孩子写信，父母也一样可以教育孩子。而且这种教育方式，由于避免了许多不良情绪，孩子也比较容易接受。
【参考建议】
尽管“家书抵万金”的时代已经过去，尽管3G时代甚至能让远隔千里的人面对面通话，但是书信的功能却是无法被替代的。父母要看得到书信在促进亲子沟通方面的价值，一些不好与孩子当面说清楚的事情，父母可以用书信来与孩子进行交流。
1.斟酌信的内容与措辞。
书信这种方式，是要让父母能将自己的一些思想、感情用文字表达出来，让孩子能够了解父母所想。这就要求父母要正确对待信件，信的内容要切合生活的实际，更要切合孩子的实际；而信的措辞，则要选择让孩子能够接受的语句。若是书信中的话如父母面对面训斥孩子一般，那么也就失去了写信的意义，孩子不但不会接受，甚至有可能不愿意再看。
2.要抓住写信的时机。
通过写信与孩子交流，父母也需要抓住有利时机。比如孩子情绪低落的时候，遇到敏感问题的时候，有烦恼不愿意多说的时候，甚至在孩子闯祸的时候，父母都可以通过书信，来让孩子认识自己，接受父母的教诲。
所以，在正确的时机用信件与孩子进行交流，可以让孩子感受到父母对他的尊重和关心，这种方式也许会让孩子打开心扉，从而与父母交心而谈。
3.写信讨论重要问题。
所谓重要问题，可以指孩子成长道路上的瓶颈，也可以指孩子的一些对其成长没有好处的思想。这些问题对于孩子来说，有的可能比较敏感，不便于说出来；有的则可能是孩子的叛逆心理，认为自己没有错，所以不用说出来。这时候，父母的书信就可以显示出其作用了。
在书信中，父母可以将自己的一系列看法与想法列出来，给孩子提出合理适当的参考意见，帮助他分析利弊，让他经过自己的重新思考摆脱问题、离开歧路。
4.不要长篇大论。
其实就如说话一样，父母写给孩子的书信也不要长篇大论。若是孩子年龄偏小，如此长的信件，孩子不一定能有耐性看完；就算看完了，这么长的一封信，很容易看了后面忘前面，他也不一定能理解父母的意思。而对于年龄偏大一些的孩子，看见长篇的教育性话语，他更是逆反心理强烈。如此一来，父母用信件开展沟通的意义将会失去。
所以，父母即使是写信，也要经过深思熟虑。书信内容既要言简意赅，同时也要切中要害。父母的书信应该是简单明了，让孩子看后不但能看懂，还要能看透。只有这样，孩子才能从字里行间领悟到父母所想要传达的意思。
【金玉良言】
书信可以作为父母与孩子情感的载体。写信是一个过程，在这个过程中，一些不良情绪就会被一点一点地过滤掉，从而避免了言辞过激或语气犀利而造成的沟通障碍。父母在信中的殷殷之情，也可以鼓励孩子更加积极向上。
