文化中有一部分包含着学校文化。学校文化包括物质层面（校园建设）、制度层面（各种规章制度）、精神层面和行为层面（师生的行为举止），其核心是精神层面中的价值观念、办学思想、教育理念、群体的心理意识等。学校文化可以被定义为：经过长期发展历史形成而积淀的全校师生的教育实践活动方式和其所创造的成果的总和。
学校文化有以下一些特点：
1.学校文化具有教育性
学校文化反映了学校的办学思想和培养目标，具有很强的目的性和教育性。是学校教育工作者以国家的教育方针和学生成长的规律有意识为基础营造的，是师生长期的教育实践活动经过积淀起来的。
2.学校文化具有选择性
文化有精华和糟粕之分，学校传递的文化应该是文化中的精华。学校传递文化，是有选择地传递，选择的标准是通过国家对人才的要求和学生成长的规律。学校中作为教育内容的文化都是通过学科课程为载体组织起来的，更要根据教育目标和课程标准，根据学生的认知规律加以编制和选择。
3.学校文化的差异性、个性
每个学校的文化都不一定相同，学校的文化是具有个性的。这种个性就表现在各校的办学特色上。一种学校文化是一所学校师生在教育实践中创造的，由于各校的地域、办学的理念、环境不同、历史不同，各校文化也会拥有自己的特色。
4.学校文化具有创造性
学校是创造知识的地方，是创造新的思维方式、新的价值观的场所。创新是学校文化的本质特征。
学校文化传统是师生在教育实践中长期创造积累形成的，但学校文化不是静态不变的，而是与时俱进，要不断地根据时代的要求和新的形势创造新的学校文化。
5.学校文化是冲突和融合的过程
教师和学生之间是知之不确或者是知与不知的矛盾和冲突，经过教师的引导、教育，学生的领悟、自主学习，逐渐达成共识与融合。学校文化的形成和发展过程是教师和学生之间的冲突和融合、对立与统一的过程。也正是在这种不断的融合与冲突的过程中，学校文化发挥了教育年轻一代的功能。
