恼人事件簿：
我儿子刚开始学校生活，可能是独生子女的原因，从来都不懂得与人合作的乐趣，老师让孩子参加小组合作时他总是一个人在一旁看着；明明是两个人玩的游戏他从来不叫小朋友一块儿来玩，他一个人玩也没觉得这样有什么不好的，我现在真担心这样以后怎么适应社会，我们应该怎么办呢？
家庭教育ABC：
合作交往是人类活动的基本形式之一。21世纪是竞争激烈的时代，对人的合作能力提出了更高的挑战。因合作而安身立命，因合作而完善人生的经历，相信每个年轻的父母都曾亲身体验过。孩子虽然年幼，但合作的重要需求却丝毫不减，无论是拥有现时的快乐童年，还是顺利地适应未来的社会生活，都需要他们具备良好的合作精神及必要的行为经验。欧洲心理学家阿德勒说：“假使一个儿童未曾学会合作之道，他必然走向孤僻之道，并产生牢固的自卑情绪。”
今日身边的孩子多是独生子女，容易养成一些以自我为中心的习气，然而他们将来要适应的却是充满挑战的社会，有责任感的父母应该摒弃“树大自然直”的懒汉想法，未雨绸缪，在孩子的重要观念形成之初进行必要的引导。
父母大学堂：
家长们不妨从以下几个方面入手培养孩子的合作能力：
（1）积极创造条件。
作为家长，要积极鼓励和支持孩子多参加各种集体活动和有益的社会活动。让孩子初步适应一定人际交往的环境。还可以通过某一有意义的活动，增强孩子的集体观念，使他们在大集体活动中养成团结友爱，助人为乐的品质。对不合群的孩子更应该争取各种机会，让他们参加到伙伴群中去。当孩子的伙伴来家玩时，要热情接待，并给予一定的尊重和必要的礼节。
（2）鼓励孩子在平等的原则上交友。
在孩子交友的过程中，要教育他们信赖朋友，珍惜友谊，不要轻易地怀疑、怨恨、敌视他人，不允许无故欺侮弱者。
（3）培育孩子关心他人，爱护他人，助人为乐的高尚情操。
孩子无论在学校或家庭里，都要养成这样的好品德：在家尊老爱幼，在校尊教师、爱同学。因为只有关心别人，才有可能与别人合作。
（4）培养孩子做一个让人信赖的人。
人与人之间只有互相信赖，才能互相合作。而要能够让别人信赖，就要努力使自己成为一个可以让人信赖的人。为了做到这一点，父母应该教育孩子遇事先为别人着想，为人处世要讲信用，做到言必信，行必果。
（5）父母的言传身教。
父母本身应该待人宽厚。对家庭成员、对邻居、对同事都要热情、平等、谦虚、礼貌，并能互相帮助。这些生动而又直观的形象“教材”能在潜移默化中逐步移入孩子的精神世界，使他们在与人合作时，自觉地把父母的言行举止作为效仿的榜样。
听故事学家教：
在课堂上，老师请同学们说说自己每根手指头的长处。
小军说：“大拇指可以用来赞扬别人，食指可以用来指示事物。”佳佳说：“小指可以用来勾东西，中指可以……”同学们说了许多每个手指的优势。
这时，老师笑眯眯地拿出一只玻璃杯，只见玻璃杯里面有几个玻璃球。老师对大家说：“现在，请你们把玻璃球从玻璃杯里取出来，每个同学都有一次机会。你们可以用你们认为最有本事的那个手指把玻璃球从杯子里取出来！记住，只能用一个手指。”
孩子们的热情被老师鼓舞起来了，教室里的气氛非常热烈。每个同学都认真地走上去，用他们的手指去取玻璃球，但是，不管他们怎么努力，玻璃球就是取不出来。孩子们都很着急。
这时，老师再次对孩子们说：“好了，你们可以邀请另外一个手指与原来那个手指合作，一起来取玻璃球。”这次，孩子们个个都把玻璃球取了出来。
活动做完了，老师对孩子们说：“现在你们应该明白了，一个人无论有多大的才能，他总有无法独立完成的事情，人与人的合作是多么的重要。”
爱心锦囊：
在日常生活中，有许多行为必须要两个或两个以上的人合作才能完成，只凭一个人的力量是无法做到的。学会与别人合作是孩子应该掌握的一种本领。人与人之间既是一个独立的个体，又是一个密不可分的群体。一个人如果完全脱离了群体，那他根本就不可能在社会上生存下去。当今社会，善于与人合作是一种优秀的品质，如果孩子们具有合作精神，将更有利于他们个人的发展。因此，父母应该在日常生活中培养孩子与人合作的习惯。
那么孩子该如何培养与人交往和合作的能力呢？
（1）学会欣赏和接受别人。
合作就是学习别人的优点，弥补自己的缺点。只有相互认识到对方的长处，欣赏对方的长处，合作才会有真正的动力和基础。要让孩子认识到任何人都有自己的长处和优点，要真诚地接受和欣赏他人的优点。
（2）凡事要想到别人。
要培养孩子慷慨大方的气度，经常想到别人。如果自私自利，凡事都只想到自己，斤斤计较，就会很难与别人相处，更无法与他人合作。
（3）多参加合作性的活动。
多参加合作性强的游戏，如足球、篮球、跳绳等游戏，既有两团队之间的对抗与竞争，更有团队内部的协调与合作，这些都非常有利于培养孩子们的团队精神。
（4）学会合作的规则与技巧。
要让孩子学会在与别人合作中既要尊重对方，服从大局，讲统一，又要有自己的立场。
