佚名
男孩今年十三岁，刚上初一。他聪明、开朗，有很高的天分，最近却显得闷闷不乐。我问他怎么了，他说因为班主任说他是“全班思想最低下的人”，这个称呼就像是被烙铁烙在了自己的脑门上，令他彷徨、困惑、自卑、孤独，班上的同学也都疏远了他。
我很好奇：“告诉我你到底做了些什么？”
他第一次引起班主任的注意是在生物课上。女生物老师在黑板上挂起了一张花的解剖图，用教鞭指着中间那最饱满的部分问同学们：“这是什么？”
男孩极其兴奋地大喊了，一声：“子宫！”同学们大笑了起来，女老师的脸也红了，男孩这才发现自己好像叫错了。值日的学生干部将他记上了班级日志：“传播黄色思想”。男孩知道这个干部对他一直不太满意，过去求了半天，干部说好吧，把“传播黄色思想”涂掉了，改成了“扰乱课堂纪律”。
第二次是他和同学路过一家新开的文具店，店里新到了一种圆珠笔，圆珠笔的整个笔身是一具天蓝色的、修长丰满的女性裸体，像《阿凡达》里的纳美人一样神秘又性感，两块钱一支。男孩买了一支，同学也买了一支。当天的数学考试，数学老师路过时，饶有兴致地盯着他手中的笔：“这是什么笔？给我看看。”
于是这支笔被没收了，交给了班主任，班主任同时也是德育处的主任。男孩被叫到德育处，班主任问他为什么要买这支笔，男孩说因为好看，班主任说：“你不是因为它好看，而是因为它是女性的裸体吧？”男孩说：“对啊，女性的裸体当然是好看的。”班主任说：“你这是传播黄色思想你懂吗？”
从德育处的办公室出来，男孩问那个和自己一起买笔的同学：“你为什么没被抓住？”同学说：“因为我压根就没打算把它拿出来用，搁在书包里了。”
第三次是学校组织去公园秋游，男孩和几个好朋友租了条船在湖上划船，发现自己喜欢的女孩和几个女生在另一条船上。男孩们用力划了过去，高呼着让女孩上他们这条船。女孩们觉得这几个男孩非常讨厌，男孩们却更来劲了，往女生的船上泼水，还差点撞翻了她们的船。
有一个女孩把这件事写进了周记本，并联合了其他女孩向班主任告状，说男孩和几个同伙耍流氓。
于是在班会上，班主任拿来了33张空白的A4纸，并非常节省地将它们裁成了两半，发给了全班66个同学，她转身在黑板上写下了九个铿锵有力的大宇：“谁是思想最低下的人？”
班主任要求每个人匿名投票，在空白的A4纸上写下自己心目中班上思想最低下的人。男孩心里知道，这是针对自己的一场风暴。全班寂静无声，只有圆珠笔在纸上沙沙作响的声音，像一场真正的考试。他瞟了一眼同座女孩的纸，正写着自己的名字，女孩转头对他笑了笑：“对不起啊，不写你肯定不行。”
“每一个人都把我写在了第一位。”男孩无奈地说。后来他当着全班的面作了检查，反省了自己的低俗。班主任把这些纸条上的名字在家长会上公开出来，家长们告诉自己的孩子：少跟×××玩！
“那么，你在纸条上写了谁？”我问。
“最令我痛苦的问题就在这里：我也在白纸上写下了自己的名字！”
大道理坦白与真实的童言反而迎来了恶果，最可怕的是，世俗的观念强加下来，也在不由分说地改变着一个人。在我们做出一些判断的时候，是不是要考虑一下后果，是不是不必把事情夸张得那么大，是不是对恶毒的定论要小心地出口？定论能够成就一个人，也能毁灭一个人，但是在通常的条件下，还是杀伤力大了些。
