在我的家庭教育中，最让我引以为自豪的内容，也许就是我和女儿的旅行了。
记得一位母亲曾经打来咨询电话，苦恼地讲述了她和孩子之间的矛盾。她说她离婚后一直一个人带孩子，朋友邀请她和儿子暑假期间去外地旅行，可是儿子说什么也不跟她去，非要自己一个人待在家里看电视，玩游戏机。把儿子放在家里她不放心，况且已经答应朋友了，如果不去旅行又觉得对不起朋友。眼看40多天的假期就要结束了，她和儿子还是没有吵出个结果来。她还说，为了能够引诱儿子一起出去旅行，她许诺了非常优厚的条件：给儿子买一个最想要的游戏机；买一双名牌运动鞋；再买五盒他最爱吃的薯片……可是，儿子的话依然斩钉截铁：“你咋这么黏糊呢？我说不去就不去！”
这位女士还说：“后来，我儿子说要去买玩具枪，我赶紧跟他说，我和他一起去买。其实是我不死心，我想，到了楼下，七拐八拐就到了汽车站，我再好好哄一哄，他跟我上了汽车不就完事大吉了？可是儿子下楼以后，却警惕地说他不买枪了，要回家。我拉着他的胳膊说，就算我求他了，可他却使劲往后拽，还说‘妈妈我也求求你了，别让我去了’。听了儿子的话，我的心里真不是滋味。我真不明白，为什么孩子不爱跟我一起出行？我到底该怎么办？”
在工作中我发现许多父母和这位女性有着同样的烦恼。在孩子长大的过程中，他们会惊异地发现，要想把孩子带出门去很困难。这真是一个“二难”，尤其对于生长在都市里的独生子女，单元房隔断了他们与周围人的联系，也隔断了他们与大自然的联系。研究发现，长期远离大自然的孩子，对日出日落反应迟钝，对风雨阴晴缺少原始感受，长期单调的生活环境和呆板的书本知识的反复刺激，使他们的神经失去了弹性，进而变得精神懈怠，意志力薄弱。
当孩子们缺少与同伴沟通的机会时，他们的内心世界非常苦闷，甚至容易生发出一些心理问题。报载，湖北潜江市某高一女生连续两次服安眠药自杀。其自杀理由是：父亲用车接送她上下学，同学们都把她当做特殊阶层的人，因而远离她。她受不了同学们把她当“另类”。两次皆因抢救及时，保住了女孩的性命。其父在女儿病床前说：“我不明白，父母对你这么好，你为何要这么做，这不让父母伤心吗？”
父母们的尴尬来自何处？究其内因，主要还是因为孩子们缺少朋友。也有些父母很关心孩子的交往问题，有的父母看到孩子没有朋友也很着急，却不知道自己该做些什么才能帮助孩子交上些好朋友。
对孩子来说，最好的朋友永远是同龄伙伴。父母与孩子关系再好，也无法代替同龄伙伴的作用。对于独生子女来说尤其如此。因此，在我们出门旅行的时候，常常会邀请与女儿年龄相近的孩子同行。有一回，我们请了女儿的两个同学，三个女孩简直乐疯了！
借个孩子去旅行，在国外已经成为时尚，自然也创造了丰富的经验。人们不仅善于具体操作，甚至细化到怎样签署旅行协议。一位旅居加拿大的华人张诗铭曾经给《少年儿童研究》杂志撰文，介绍了她借孩子的一些有趣的事情。她写道：
在孩子的成长过程中，朋友对于孩子的意义，不亚于金钱对于成年人的意义。中国人大多不善于过“借钱”的日子，当然更不善于“借朋友”了。但在加拿大，我却有了奇特的经历。
因为工作的原因，我先生去了加拿大。后来，我们全家也一起移民到了那里。刚开始，我很孤独，因为语言不是完全通，常常觉得还不如在国内好，国内有那么多亲戚朋友。当时我就想，我孤独，我的孩子会更孤独。那时她已经上初一，很有自己的想法。她的朋友也都在国内，为了移民的事情，她还跟我们大闹一场，说坚决不去加拿大。所以，从内心里说，那个时候我比较怨恨我先生。
鉴于这些原因，刚出国那阵子，我的心情很不好。打破这种局面还是因为一件奇特的事情。我们的邻居是一户加拿大居民，他们家独自居住一个二层小楼，家里有两个孩子，都是男孩。刚去的时候，因为语言问题，同时又考虑到外国人比较注重隐私权，所以很少和那家人交往。虽然他们很爱说话，但我们和他们的交往也就是见面打个招呼什么的。
有一天下午，邻居家的女主人突然按响了我家的门铃。我打开门，她笑吟吟地走进来。开始，我以为她要借什么东西，后来才真正听明白，原来她是在说“把你的女儿借给我们家一天”。她反复说了好几次，大意就是要借我的女儿一起去旅行一天，第二天就还给我。她说她儿子从来没有和中国人一起去旅行过，这次是她的两个儿子的选择！
我站在那里，张大了嘴，不知该怎样回答她。外国人比中国人爱旅行我知道，可我没听说有借人家孩子的。那时候，我真的不知道，国外还兴这种“游戏”！
当时我只是想，我的女儿又不是物品，怎么可以借来还去？而且，他们家是两个半大的男孩子，和我的女儿一起去旅行，方便吗？安全吗？因为有顾虑，我就没有答应她。当然，我也没有拒绝，只是说：“我的先生和女儿都不在家，我要和他们商量。”邻居家的女主人说“谢谢，等你的答复”，然后就走了。
她一走，我就坐在家里犯嘀咕，心想这家人怎么这样儿！过了大约有半个小时吧，门铃又响了。我打开门一看，原来是邻居家的两个男孩，他们的手里还拿了一张纸。他们进来以后就说：“希望得到你的帮助！”然后把手里的纸递给我。
看了那张纸，我简直哭笑不得。原来那是一个借据，上面写着借女儿的时间、保证、携带物品、会注意的事项，竟然还有费用――借我女儿一天他们家会付的费用数目，最后是他们母亲的签名。真没想到，原来把女儿借出去还能赚钱？我觉得他们的行为简直不可思议。
我看完后，忍住笑，仔细看了看那小哥俩儿。那两个孩子真的已经很大了，而我的女儿当时刚刚上初二没多久，应该说也正是豆蔻年华。把这样的三个孩子放在一起，我能放心吗？在中国的时候，我都特别担心女儿和男孩来往，外国孩子又那么开放，我有些担忧。虽说他们的父母会跟他们一起去旅行，但西方人总体来说都是开放的。
晚上，先生和女儿都回来了。在餐桌上，我说了这件事。女儿一听，非常高兴，嚷着说要和他们一起去旅行。先生则笑而不答。
我有些着急，就催问先生怎么办，人家还等着回话呢。他告诉我，在加拿大早就有这种“游戏”了，西方人特别愿意去旅行，而且喜欢结伴。一些陌生人还在网上征求旅游同伴呢。他说邻居不过是在为她的儿子征集一个旅行伴侣而已，有什么不可以的？我说起性别问题，他坦然地说：“这有什么？把女儿拴在家里，你就一定看得住她？不如让女儿出去见见世面，也许还有利于她结交更多的朋友呢。”我又说：“可是，把女儿借出去，还收人家的租金？这怎么有点儿像卖女儿？”先生说：“这有什么？在西方人眼里很平常的，我们是在提供他们需要的事物！”好在先生用了“事物”这个词语，没有使用“物品”！
就这样，在爷儿俩的一致要求下，我把女儿“租”出去了。当先生在协议上签字的时候，我的心真是忐忑不安。先生签完字，让女儿自己去送协议。女儿平时不太和别人交谈，这次竟然非常痛快地答应了去邻居家。她回来的时候，我发现她兴奋得脸上泛着光。
女儿不在家的那天晚上，我根本没有睡好，还做了恶梦，梦见女儿被那哥俩拐跑了。我吓得哇哇哭。先生知道我做恶梦，安抚我说：“没什么，明天你就会发现她好好地站在你面前！”
那天我真的觉得时间难熬。傍晚，听见邻居家的汽车喇叭响，我一个箭步蹿了出去。我看见女儿站在车门处，和两个男孩分别拥抱，然后背着大大的行囊走过来，脸晒黑了些，但看得出她很高兴。她看见我，又赶快跑过来拥抱我。说实话，到加拿大那么久，我还真不适应这种礼节呢！
晚上，女儿兴奋地给我们讲了许多旅游中的见闻，还直说“和男孩一起出去玩真好！有意思！比和你们大人出去玩强多了。”先生在一边对我笑：“你看，我没说错吧？”
不过，从那以后，我们家真的慢慢接受了这种“新生事物”。我已经把女儿“租”出去若干次了，也真的“赚”了一些“出租”费用。我把这些费用都做了女儿的旅费。再后来，我们家要出去旅行的时候，女儿也向我们要求“租”一个孩子，我们也因此付过一些费用。当然，有的时候，我们也会“借”一些朋友的孩子，这些孩子是不用付费用的。但我们“借”的大多都是外国人，较少“借”中国人，为的是让孩子能有机会接触更多的外国人。
每次需要“借”旅伴的时候，我都会想办法让女儿自己去“借”。事先我会给对方父母打个电话，然后也像邻居女主人那样，让女儿带着协议书去对方家里与对方的父母、孩子商讨。通过这种方式，我发现女儿变得开朗多了，也学会了彬彬有礼。
在带着孩子去旅行的时候，我也的确发现了这种活动的好处。在国内，我也带女儿去旅游过，但每次她都不爱去，一路上经常嘟嘟囔囔的，好像是我逼她去一样。自从“借”了她的同龄人和我们一起去旅行以后，我发现她对旅游的态度也变了，一路上好像到处都是风景，看见什么他们都快乐地说个不停。当然，孩子之间也会有矛盾，可我觉得这也是个教孩子解决问题的机会。
结伴旅游，的确是一种非常有意义的活动，它不仅可以帮助孩子了解不同的风土人情，扩大视野，增长知识，同时还可以培养孩子宽广的心胸以及对大自然的热爱，给孩子提供与同龄人交往的机会。
目前，多数儿童生活在代际链条中，校园生活以外的他们，生活中的人群基本上是爷爷奶奶、爸爸妈妈，这是一种垂直的关系，而横向的伙伴关系则比较少。他们缺少游戏伙伴，很少有机会和同龄人接触。这种生活状态对儿童的健康成长是不利的。所以，借个孩子去旅行，让孩子们有机会和同龄人在一起，他们的认知能力、交往能力都会有所提高。
在2001年第10期的《少年儿童研究》杂志上，专门介绍了“借个孩子去旅行”的做法，还刊登了孙越提供的出行菜单，您不妨试一试，也许您会有意想不到的收获：
旅行前：
孩子应做的：
（1）与孩子商量是否借个朋友一起去旅行；
（2）让孩子根据自己的喜好选择旅伴；
（3）让孩子自己去邀请旅伴；
（4）一定要孩子当面与旅伴以及旅伴的父母沟通、商谈具体旅行事宜，并要求他记录下来对方的要求，回来以后父母要和孩子再详细策划一下旅行安排，直到沟通满意为止；
（5）让孩子和旅伴一起准备旅行用品。
父母应做的：
（1）尊重孩子，尽量听取孩子的意见；
（2）在孩子自己去邀请旅伴以后，要及时与对方父母通电话或者见面，与对方父母最后协商旅行安排，使对方认可您的安排。另外，要了解孩子旅伴的生活习惯等，以做到心中有数；
（3）如果有必要，应和对方父母签定协议；
（4）对自己的孩子和旅伴讲清安全注意事项；
（5）检查孩子携带的旅行用品。
提醒父母：
（1）孩子选择的旅伴可能不是父母喜欢的孩子类型，不符合父母理想的孩子模式，这时，父母要尽可能尊重孩子的选择，允许孩子与不同类型的朋友交往。父母可以把对孩子的交往教育放在旅行中进行，不要在旅行还没进行之前就用父母的意志来压制孩子的选择。
（2）父母不要包办代替，应充分发挥孩子的主动性。邀请旅伴、与旅伴父母协商、设计旅行活动内容、准备旅行用品等都可以让孩子自己去做，在做的过程中，孩子既学会了交往，又容易培养责任心和合作精神。父母只需要在出发前检查一些具体细节。
（3）邀请旅伴出游，安全第一。如果旅伴的父母在出行前有特殊的要求，您要理解对方的心情，给对方较放心的答复和保证。
旅行中：
孩子应该做的：
（1）和朋友尽情游玩；
（2）如果离开父母单独行动，要提前和父母说明去的地方、返回时间，并留下联系方法等；
（3）与旅伴团结、互相帮助，多为旅伴着想；
（4）与父母亲热，要考虑旅伴的心情，多照顾旅伴，减轻旅伴思念父母的心情；
（5）与旅伴分享你喜欢的物品，当父母给予旅伴特别的关心时要理解父母的行为。
父母应该做的：
（1）尽量给孩子与旅伴交往的机会；
（2）对自己的孩子和旅伴要一视同仁，或者给邀请的旅伴以更多的关怀；
（3）有可能的话让旅伴在旅行过程中与其父母通电话，使对方父母放心；
（4）注意旅游安全；
（5）与孩子交谈、讨论，引发孩子对旅行的风景、人文进行思考，以达到旅行的目的；
（6）如果可能的话，让孩子和旅伴一起写旅行日记。
提醒父母：
（1）如果孩子邀请的朋友确实存在一些不好的习惯，您可在旅行中选择合适的机会对孩子及他的旅伴加强教育，给予引导。但要注意口气和语言表达，不要伤害孩子的自尊心，或者影响两个家庭的关系；
（2）如果旅行中孩子之间发生矛盾，父母不要偏袒哪一个孩子，要让孩子学会自己解决问题；
（3）不喧宾夺主，以孩子的活动为主；
（4）万一旅行中发现意外，要及时就医，并与对方父母联系，讲清具体情况。
旅行后：
孩子应该做的：
（1）把旅伴送回家；
（2）和旅伴的父母交谈，汇报在旅行过程中旅伴的情况；
（3）以后仍然与旅伴保持联系。
父母应该做的：
（1）旅伴父母见面，详细介绍在旅行过程中发生的事情，告知孩子旅伴的具体表现；
（2）旅行虽然结束了，但仍要给孩子创造和旅伴继续交往的机会；
（3）让孩子写旅行感受，或者口头谈论旅行体会。
提醒父母：
（1）旅行中若发生了不愉快的事情，不要向对方父母隐瞒，要如实相告，讲明原因；
（2）旅行结束了，但教育孩子的目的没有结束，如果可能的话，让孩子和旅伴分别写写各自的感受，可以让他们来个比赛，看看谁写得好，写得有声有色；
（3）两个家庭的交往也不要因为旅行的结束而结束，有时间、有条件的情况下可以约对方父母一起出来聚聚，把家庭的交往、孩子的交往继续下去，使孩子因此多个朋友，多个受教育的途径。
