1 34～36个月宝宝生理发育状况
身体发育状况
宝宝已经能够根据物品用途来归类了，比如什么是吃的、穿得、用的、玩的等，这说明宝宝的分析能力和综合能力已经初步具备。现在宝宝的基本动作已经非常敏捷，走路、站立、跑步或跳跃已经不需要集中精力了，相反，踮着一个脚尖走路，并努力保持静止状态，倒是宝宝经常挑战的，他可以单脚站立保持平衡了。
宝宝的空间感提高很快，能成功地把水和米从一个杯中倒入另一个杯中，而且很少洒出来。宝宝现在已经能自己开关水龙头洗手洗脸，吃饭时乐于为别人夹菜，这都是宝宝自立行为的体现。
2 34～36个月宝宝的喂养方法
怎样喂养3岁宝宝
由于此阶段宝宝的消化吸收能力发育已相当完善，乳牙也基本长齐。此时，在膳食中应以高蛋白质、低脂肪和糖类的摄入为原则，可以适当将粗粮加入宝宝的菜谱，既能满足宝宝的营养需求，又可以防止宝宝过胖。
宝宝参考食谱
早餐：菜粥1碗（约75克）、煮鸡蛋1个；午餐：米饭1碗（约50克）、红烧鱼、鸡蛋汤；加餐时间：点心（蛋糕1块）、奶粉150毫升、水果200克；晚餐：菜肉小馄饨20个。
3 大动作能力训练
大动作能力发展
3岁的宝宝运动能力非常强，由于运动量大，宝宝的肌肉非常结实且有弹性。此时的宝宝能双脚交替上下楼梯，跑步姿势正确，半分钟能跑大约30米。能原地双脚跳，并能从20厘米的高处跳下，还能跨过30厘米高的障碍。
现在宝宝已经具备良好的平衡能力，并会拍球、抓球和滚球，但是仍难以接住球。并能摆弄一些大纽扣、按扣和拉链。
宝宝舞蹈训练
幼儿在2.5～3岁左右就能踩出步伐，并且平衡能力也有了很明显的进步，所以可以适当的让宝宝学习一点舞蹈。
舞蹈可以培养宝宝的乐感，让宝宝听音乐熟悉节奏的变化，跟随节拍自己舞动起来，通过旋转、单腿站立和跳跃等这些简单的舞步，对宝宝的右脑发育起着很大的作用。
舞蹈训练的主要目的就是培养宝宝的正确乐感。所以一周练习一次就可以了，不用过于频繁，以免使宝宝产生抵触心理，也不宜让宝宝的学习过于复杂的动作。
大动作能力游戏
攀登架
将三层攀登架固定好，每层之间距离为12厘米（不超过15厘米），家庭中可以利用废板材或三个高度相差10～12厘米的大纸箱两面靠墙让宝宝学习攀登。攀登时手足要同时用力支撑体重，利用上肢的机会较多，可以锻炼双臂的肌肉支撑自己的体重；同时锻炼脚蹬一个较窄小的面保持全身的平衡。
钻洞训练
在家里，利用家具给宝宝创造一些安全“山洞”，这些洞要比宝宝矮，让宝宝练习钻爬。可把写字台的空隙或者床铺下面打扫干净，让宝宝练习钻进去再钻出来，或利用大的管道。还可以将矮桌子放到客厅中央，让宝宝从这边钻进去，从那边跑出来，时跑时钻。
钻洞时必须四肢爬行，低头或侧身才能从洞中钻过。宝宝在钻进钻出的同时，锻炼了四肢的爬行和将身子和头部屈曲的本领。
骑脚踏三轮车
2.5～3岁的宝宝由于平衡协调能力差，骑脚踏三轮车更为安全。在会骑脚踏三轮车的基础上，还要让宝宝熟练掌握骑三轮车的技能：如会骑车走直路，会拐弯，遇到障碍物会停车等，练习驾驶平衡和四肢协调。让宝宝先学习向前蹬车，父母在旁监护。等宝宝熟练之后，让他自己试着左右转动和后退。双足同时踏进，配合双手调节方向，身体依照平衡需要而左右倾斜。
跳沙包
父母可以为宝宝做一个小沙包，再在地上画好几个格子，就可以和宝宝开始玩游戏了。
让宝宝先把沙包抛入第1格，然后让宝宝将沙包夹在两脚间跳起抛入第2格，宝宝再跳进第2格。如此跳法，让宝宝再夹住沙包抛到第3格，宝宝再跳到第3格，然后再依次跳入4、5格，跳完后再用两脚将沙包夹紧抛出格外。可以在平坦的泥地和水泥地上都可以进行这项游戏。如果沙包压线或抛出格外，则输掉。
4 精细动作能力训练
精细动作能力发展
现在宝宝的基本动作已经非常敏捷，他（她）不需要集中过多精力在走路、站立、跑步或跳跃上，而是更乐意学习怎样踮着一个脚尖走路，并努力保持静止状态，宝宝可以单脚站立保持平衡。
宝宝也能画一些简单的图形，可以完整地画出人的身体结构，虽然比例不协调，但是基本的位置宝宝已经找准了。部分宝宝现在开始学习用剪刀，可以用手剪开纸张了。宝宝还能把馒头或面包一分为二。
精细动作能力游戏
叠罗汉
妈妈将一只手手掌朝下放在膝盖上，然后让宝宝将他的小手摞在妈妈的手上；妈妈再将另一只手轻轻压在宝宝的小手上，宝宝再将另一只小手压在妈妈的手背上；妈妈将压在最下面的一只手抽出，压在宝宝的小手上，如此反复。
等宝宝学会玩手掌的叠罗汉游戏之后，就可以尝试改为玩示指的叠罗汉游戏了。
妈妈伸出一只手的示指放在膝盖上，宝宝也伸出同一只手的示指压在妈妈的示指上，其他同第一步。
定形撕纸
选择一些质地好点的纸张，如信纸、包装纸等，用针在纸上扎出一定的形状，如圆形、方形、三角形等，让宝宝顺着针孔撕出不同的形状。
等宝宝能熟练地撕出各种简单图形后，还可以在纸上画一些动物轮廓图，如熊猫、鸭子等，顺着画线用针扎上孔，让宝宝撕出各种小动物来。
5 语言能力训练
语言能力发展
3岁的幼儿，基本上掌握了母语口语的表达。幼儿语言表达能力的发展，是循序渐进的。
3岁前，宝宝的语言表达基本上是对话形式，或回答父母的问题，或向父母提出问题，获得解答，自己创造性的语言独白少之又少。这是为什么呢？一方面与幼儿词汇相对贫乏有关，另一方面也与幼儿语言运用能力有关，但更重要的是幼儿刚刚开始独立活动，还没有自己积累起经验、体会、印象，也就是说幼儿还缺乏对世界的认识。
随着幼儿独立性的发展，对世界认知能力的提高，独立表达自己意愿的需求开始出现并日益强烈，幼儿语言独白的能力也就随之不断提高了。
大人应抓住这一语言发展的有利时机，教宝宝学习用完整的语句讲话，以提高口语表达能力，并促进宝宝对事物间关系的理解及思维能力的发展。要把宝宝简短的、成分不全、意思不明确的电报句扩展成完整的简单句，把颠倒的词序正确排列。当宝宝说：“妈妈，睡觉”，大人应教他说“妈妈，我要睡觉”；宝宝说：“看报纸，爸爸”应改为“爸爸在看报纸。”这样的练习应该结合生活的实际场景，随时随地地练习，如“这是大楼”“那是红绿灯”“小朋友在学习”“小兔子爱吃萝卜”等。此外，大人还要在生活中以身作则，自己说话也应说完整的、词序正确的句子。
宝宝3岁时语言处在积极发展时期，听和说的积极性都很高，喜欢和人进行言语交流。父母只要在这个适当的时间，使用适当的方法来开发宝宝的语言能力，我相信各位宝宝都是有机会成为语言天才的。
宝宝背唐诗
3岁宝宝的机械记忆能力很强，而唐诗简短押韵，朗朗上口，宝宝一般都非常喜欢背诵。虽然他们现在还不能很好地理解诗句的意思和意境，但是背诵唐诗和听故事一样，都会起到潜移默化的作用。
古诗词用精简的词语表达了丰富的人文知识内涵，每一首唐诗都仿佛是一幅国画，宝宝在背诵的时候，虽然不懂得词语的内涵，但也不妨碍他们获得美的享受，在他们小小的心灵里播下中华文化的种子。在日复一日的背诵中，他们也逐渐认识了古人行文的方式，这也为将来学习古文打下良好的基础。
悯农
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁念盘中餐，粒粒皆辛苦。
语言能力游戏
词语找亲戚
宝宝先说一个词，父母说三个词，宝宝在父母所说的三个词中找出和他自己说的那个词关系最密切的一个词。如，宝宝说“爸爸”，妈妈说“爷爷、太阳、萝卜”，然后让宝宝找“爸爸”的亲戚，答案是“爷爷”。
对反义词
妈妈和宝宝互相对反义词，如妈妈说“我说高”，宝宝对“我说低”；妈妈说“我说大”，宝宝对“我说小”，胖瘦、香臭、快慢等都可以组成反义词对，使宝宝对词义更加明确。
小花猫摘桃子
妈妈要准备桃树、小花猫、小黄狗、长颈鹿的图片，字卡“小船”“游泳”。妈妈出示小花猫、桃树图片，让宝宝看。妈妈提问：“故事中有谁？”（小花猫、小黄狗、长颈鹿。）“是谁帮助小花猫过河的？”（小黄狗。）“小黄狗是怎样帮助小花猫的？”（划小船送小花猫。）“摘到了吗？”（没有，因为它们个子太矮了。）“谁能帮助小花猫摘苹果？”（长颈鹿。）
通过故事，培养宝宝认真倾听的习惯。教育宝宝遇事要多动脑筋，启迪宝宝思维的灵活性。
6 数学能力训练
宝宝数学能力发展
2～3岁的宝宝已经有了简单的数学能力，要及时培养宝宝对数字的概念。可以和宝宝玩排数字的游戏，比较东西的多少，让宝宝自己去看表，虽然宝宝还是不太明白，但是父母要有耐心，尽早的去教宝宝。在日常生活中，只要你愿意做一个用心的妈妈，不论是和宝宝一起用餐、游戏，还是带宝宝外出、旅游，你都可以利用这些机会随时随地来对宝宝进行数学智能的训练。比如上楼梯的时候让宝宝数台阶，逛超市时让宝宝数数买了几样东西。
数学能力游戏
按数字拿东西
这时期的宝宝不但会数数，还能理解数的意义，知道两个苹果意味着什么。当一家三口人在一起，妈妈可以说：“我们每个人吃1个苹果吧，宝宝去给咱们每人拿1个好吗？”宝宝会知道这需要3个苹果。
妈妈和宝宝两个人在一起的时候，可以说：“宝宝给咱们去拿橘子吧，妈妈2个，宝宝2个。”看宝宝能否拿来4个橘子。
宝宝玩积木时，爸爸可以说：“宝宝给爸爸拿2块积木来。”宝宝会拿起2块给爸爸；爸爸还可以说：“宝宝给爸爸拿1个大积木和1个小积木。”看宝宝会怎么拿。
在日常生活中父母要经常说出一个以上数目的东西，并让宝宝拿来，以训练他的数字理解能力。
拍手歌
你拍一，我拍一，黄雀落在大门西。
你拍二，我拍二，黄雀落在大门外。
你拍三，我拍三，黄雀落在大门边。
你拍四，我拍四，四个学生写大字。
你拍五，我拍五，五个小伙儿找老虎
你拍六，我拍六，六碗包子六碗肉。
你拍七，我拍七，七个姑娘抓公鸡。
你拍八，我拍八，八人八马往前杀。
你拍九，我拍九，九只胳臂九只手。
你拍十，我拍十，十个小孩去赶集。
拼图游戏
拼图帮宝宝培养形状差异的辨别力，数学并不只限于算术上的加减乘除，外形的数学变化是几何学、三角学、解析几何学上都会用到的一些重要概念。可以给宝宝买一些拼图画板，不要太多，10块以下的就可以，然后慢慢增加数量。让宝宝在妈妈的指导下，按图形的衔接口拼出完整的图形。
通过游戏都能帮助宝宝加强他对形状差异的观察和辨别能力，帮他做数学智能提升。
7 知觉能力训练
提高宝宝的辨别能力
宝宝年纪小，辨别是非能力弱，所以他的模仿没有明确的道德标准，不是专门模仿好的行为，也不是专门模仿坏的行为，而是从兴趣出发，对什么有兴趣就模仿什么，对什么感到新奇好玩就模仿什么。这样模仿久了，就潜移默化受到好或坏的熏陶，变成道德行为习惯。父母要引导他们明确认识模仿什么，追求什么，使他们明白什么是好的，值得模仿，什么是不好的不应该去模仿。
对他们的玩耍，要经常留心观察，对一些不健康的模仿行为要及时纠正和制止，并告诉宝宝不能模仿的原因和道理。
对于模仿不良行为的宝宝要及时加强教育，讲清楚不良行为所带来的危害，让宝宝未形成不良习惯时就及时改正。
知觉能力游戏
“盲人”走路
准备一块干净柔软的毛巾或布块，将宝宝的眼睛蒙上。让宝宝扮演盲人，同时双手抱起来，不许触碰东西，让他从床边向门口慢慢走过去，走到门槛前面时要停下来。
并睁开眼睛看看自己的位置，如果距离门槛还很远，或走偏了，就让他回到原处，蒙上眼睛重新走。多次训练后，宝宝慢慢会准确地停在门槛前。还可换一个方向练习，如让宝宝从卧室门口走到窗子前等。总之，只要在安全的范围内，可让宝宝随便走动。要清理屋子里面的障碍物，以免磕碰到宝宝。这个游戏可提高宝宝的空间知觉能力。
宝宝的时间观念
准备一个闹钟，在宝宝做事情之前预先将时间设定好，告诉宝宝，闹钟一响，宝宝就该干什么了，如喝奶、听故事、画画等宝宝喜欢的事情。时间闹钟发出声响，宝宝可能会做出反应：“哇，时间到了，我该喝奶了”或“闹钟响了，我要听故事”等。如果闹钟响了宝宝做不出反应，父母可提醒宝宝。也可以选用图像化的挂钟，如以十二生肖代表数字的钟，用它来提醒宝宝，如“当短针走到‘老虎’的时候，你就要把饭吃完”。这个时候的宝宝思维还停留在具体形象化阶段，将抽象的时间具体为声响与动物，更容易理解，教育效果也会更好。
辨左右
一家三口并排站（坐）着，爸爸说：“爸爸的左边是妈妈，妈妈的左边是谁呢？”“爸爸在妈妈的什么位置。宝宝在妈妈的什么位置”等等，让宝宝在真实生活中建立左右概念。让宝宝用玩具辨左右，如将两个玩具娃娃面对宝宝，让他说出它们的相互位置，这样是以宝宝的身外之物为参照物，来辨别左右。
宝宝读图画书时也可以用书中内容让宝宝辨左右，书中物品是平面的，宝宝必须想象它们在现实中的样子才能辨出左右。
8 情绪培养与社交能力训练
在这个时期，爸爸妈妈要多让宝宝走出家门，在外界广阔的天地除了让宝宝学习运动、语言，以及与人的交往能力外，也可让他充分感受到世界的美好。并学会懂得与别人一同分享快乐。
让宝宝学会关爱他人
对他人的关心不仅是一种社会公德，更是一个人所具有的一种良好的道德和心理品质。但现实生活中，有多少宝宝知道关心他人的？特别是那些从小娇生惯养的独生宝宝们，“以我为中心”的思想严重，从而都是习惯于别人对自己的照顾，而不懂得和不会关心别人。
宝宝对某件事的态度和意识从自幼便逐渐形成。在形成过程之中，父母的言传身教起着主导作用。以“孝顺”为例，许多父母常教导宝宝要孝顺父母，但以宝宝的年纪却无法理解什么是孝顺，可是父母若能以实际的行动，照顾自己的父母、关怀自己的父母，宝宝看在眼里，自然能将抽象的“孝顺”具体化，并从心底里认定这是一个正确的态度。因此，在日常生活中，父母之间要互相关心，对长辈要体贴照料，主动侍候；亲朋好友有困难，主动帮助。父母如果能对别人主动、热情地给予关心和照顾，宝宝耳濡目染，自然会受到潜移默化的影响。
情绪与社交能力游戏
戏剧时间
选择一段宝宝喜欢的剧情，爸爸妈妈陪同宝宝在衣柜里寻找合适的服装，为宝宝化妆，并让宝宝满意。在房间里，腾出宝宝演出的场地，爸爸妈妈坐在“观众席”上欣赏演出，亦可由爸爸妈妈与宝宝共同演绎剧情。演出时出现忘词，可提示宝宝，让宝宝用自己的话表达，开着录像机，演出后让宝宝欣赏自己的演技。通过戏剧演出，可以提高宝宝的表演能力。
宝宝童谣创作
在游戏前，爸爸妈妈先跟宝宝一起读一些童谣或是小诗，然后让宝宝给童谣想一个主题。如下雨天的公园等，鼓励宝宝想一想有什么和雨天的公园相关的事情，如大雨、小雨、青蛙叫、呱呱声、公园里的玩具等。协助宝宝将所联想的事物连接起来，并大声朗诵出来，这样就可以帮宝宝完成一次童谣创作了。通过童谣创作可以锻炼宝宝的想象力和创造力。
接龙讲故事
妈妈可以和宝宝玩故事接龙游戏，妈妈先开头：“从前有一个小姑娘，”引导宝宝接着想象：“养着三只小猪……”让宝宝学会发挥想象编故事，训练其语言表达能力和动脑思考问题的能力。
今天宝宝做东
教宝宝做请柬，可以用画笔在卡片上作出一章请柬的模子，然后让宝宝学着画，然后领着宝宝去小伙伴家里发放请柬，并和他们的爸爸妈妈打招呼，邀请他们一起来做客。等到小伙伴们都来了以后，让宝宝把点心都分给他们。让宝宝体会到分享的快乐地同时，也培养了宝宝动手的能力以及社会交往的能力。
TIPS
随着宝宝的不断成长，他的活动范围也会远离爸爸妈妈的视线，因此，在宝宝独自活动时，应增强他的自我保护意识，使他健康平安的成长。
9 早教可以这样教
不要束缚宝宝的想象力
有人曾做过这样一个测验，给幼儿园的宝宝、小学生、中学生分别看图形“O”，问：“这是什么？”结果大多数中学生说是“零”或英文字母“O”；小学生中也有相当一部分人这么回答，另一部分小学生则回答是个“面包圈”“眼镜片”；而幼儿园的宝宝却说了许多小学生、中学生、成人们根本没有想到的东西——“眼泪”“肚脐眼”“围棋”“表”等等，让我们不得不惊叹于小宝宝的想象力。
宝宝撒谎怎么办
每个宝宝都会有缺点。许多父母常采用惩戒的方法来纠正宝宝的说谎行为。这种最简易的方法也最容易让宝宝产生抵触情绪，甚至拒绝改正错误。宝宝说谎不外乎两个原因，要么是模仿大人，要么是迫于压力。每个宝宝最初的谎言都是从这里来的。虽然没有父母教宝宝说假话，但如果父母为了哄宝宝听话，在和宝宝相处中经常用一些假话来欺骗他，或者是父母经常对别人说假话，不时地被宝宝耳闻目睹，宝宝就会不知不觉学会说假话了。
有时候大人们由于成人社会里的某种掩饰需求，说些虚饰的话，虽说只是一种社会交往的技巧，但如果被宝宝注意到，也会给他留下说假话的印象。
宝宝说谎的另一个原因就是“压力”，如果父母对宝宝的每一种过错都不轻易放过，都要批评指责，甚至打骂，不体恤宝宝的一些愿望。宝宝为了逃避处罚、达成愿望或取得平衡，就去说假话。
批评宝宝不能伤自信
对于宝宝自信心的培养，父母应从宝宝年龄尚小时便开始。父母在帮助宝宝树立独立自主的观念及在建立良好自我概念的同时，还要让宝宝学着自己动手做点事，发现并欣赏自己的能力，在成功感中增强自信、提高独立自主的能力。
如果宝宝学会用积极的眼光看待人生和世界，做起事来充满自信心，在未来的生活和学习中能更好地面对各种挑战，正确处理生活道路上的各种坎坷挫折。
父母可以批评宝宝，但一定要选择合适的方式，以保护宝宝自尊心、树立自信心。凡对宝宝自尊心、自信心有损害的批评方式都不可取。况且父母经常严厉教训宝宝，宝宝就会渐渐地真的对自己的错误不在乎，对父母的话无动于衷。
