小勋是班上的数学课代表，在校时表现一直良好，但是这段时间却经常迟到，成绩却没有受到影响，反而有进无退，这令班主任十分疑惑，于是他决定对小勋进行家访。原来小勋的父母失业后承包了码头货物管理，白天黑夜顾不了家，可是小勋的奶奶瘫痪在床6年，吃喝拉撒全靠别人伺候，小勋又正上高三，这着实让小勋的父母为难。但思前想后，小勋的父母还是将实情告诉了孩子。因为他们觉得孩子作为家里的一员，有义务为家庭作贡献，帮助全家早日渡过难关。
于是，小勋的父亲就对儿子说出了实情及要求。小勋听后，非常乐意地提出让他照顾生病的奶奶，并保证搞好自己的学习。面对班主任，小勋的父亲乐呵呵说起了儿子：“我们有时回家累了，他还会为我们捶捶背，按摩按摩。这孩子几岁就会为我们添饭、拿拖鞋，我们就没不放心过，只是表扬鼓励他，并教他做力所能及的事，我们遇到什么困难也会对他说，请他想办法。我们也爱他，但是并不是一味地溺爱，还要教他学会如何去爱，我们从小就对他说‘作为家庭中的一员，要相亲相爱，孝顺尊敬，尽职尽责。’现在他也做到了，他关心每个家人，把奶奶也照顾得挺好，这可解决了我们家的大问题了。”小勋的事情引起了班主任的深思……
很多人都被小勋的精神所感动。但是现代社会的现状却让更多的父母眉头紧锁，究其原因是现在的孩子越来越缺乏孝心。其实这在很大程度上是为人父母者爱的缺失，不断付出却不知索取。大人事事精心安排，处处百般呵护，对孩子充分表达了自己的爱心，却忽视了培养孩子对他人的关心和爱心。只有父母、祖辈对孩子的爱，而没有孩子给予父母祖辈的爱，更不用说对没有血缘关系之人的爱了。要知道爱是双向的，单向的爱不是真正的爱，久而久之，孩子就会形成自私、冷漠、缺乏同情心、事事以自我为中心的个性，这种现象令人担忧。为人父母者，要想得到孩子的爱，必须在付出的时候学会索取，就像小勋的父母一样，给孩子爱他人的机会。
孝，是一种需要培养教化才能发展的能力。羊羔跪乳、乌鸦反哺只是动物的本能活动，人除了依靠本能的力量来实现“孝”以外，更重要的就是要有目的地去培养子女“孝”的能力。在孩子很幼小的时候，爱是无条件的。而当孩子懂得是非之后，父母在给予爱的同时，也应给予一定的要求。即，要求孩子回报一定的爱。比如，有了好吃的让爸妈尝一下，父母过生日时送一些小礼物等。如此，不仅培养了孩子“孝”的能力，还完成了父母与子女爱的交流和互动。孝，是对自己的一种约束，也是一种爱的回馈。一个人对自己的认识，一个人生命最初的情感体验，首先是来自父母和兄弟姐妹，继而才扩大到邻居和他人。爱父母是一个人生命生长的根基，有了这个根基生命才能更广泛、更亲密。爱父母是生命的本源，一个人只有从这里出发才能让生命不断放出爱的光芒。孝的培养不可缺失。
孝也是人的本性。爱是一种双向的情感交流，即孩子在接受爱的同时，也希望去爱别人，在爱别人的过程中练就爱的能力，得到别人的尊重和情感满足的体验，这也是孩子快乐的源泉。在这里，孝就是对父母的爱，爱是一种天性。因此父母不但要注意不可在不经意间拒绝孩子的爱，而且必须要学会向孩子索取爱，鼓励孩子主动去关心家人，要让孩子的孝行为成为习惯，融入生活的点点滴滴当中。比如，在生活中要经常要求孩子学会和别人分享，不能独吃好东西；要让孩子帮家长做些力所能及的家务劳动；让孩子帮父母捶捶背、倒杯水……
现在虽已不提倡棒下出孝子的模式，但是作为父母爱孩子也要有度、有方。对于子女的一些不合理要求要懂得拒绝，不要纵容放任。不论孩子怎么哭闹，都要温柔地坚持原则。唯有这样，才能让孩子逐步懂得有些要求能得到满足，有些要求是不能满足的。这样，在能和不能之间，孩子慢慢学会了什么是边界和规则。如果这时再对他施行孝的教育则会达到事半功倍的效果。
想要培养孩子的孝心与爱心，父母得先学会如何向孩子索取爱。与天下所有做父母的共勉：言传身教，从小处着眼，谨防养出“白眼狼”。
