在百树小学当了一天的小学生，小宝念念不忘，时不时地和我讲起她的小学生活。趁她有这个热情，就和她一起畅想明天，和她一起畅想明天的小学生活，鼓励她说出她看到的小学和自己所处的幼儿园有些什么不同。
我问：“小宝，你看到的小学是什么样的，和幼儿园有哪些不同呢？”
小宝想了一会，说：“小学）一人一张课桌，书包放桌子下面（的抽屉里）。”
这个不同，很直观，一下子就能找到。在幼儿园，只有公共桌子，每人一把小椅子，孩子们的书包都放在教室外走廊上的书柜里面，而小学生的都有自己桌椅，书包放在抽屉里面。
我问：“做了小学生以后，你将会怎么做呢？”
小宝说：“要自己收拾好书包。”
小宝在幼儿园，每次都是爸爸妈妈帮她收拾好自己的书包，接送的时候，甚至还要爸爸妈妈帮她拿呢。上了小学后，要学会自己动手，自己的事情自己做。能感受到这点，小宝成长了。
小宝说：“不能随便请假。”
在幼儿园，小宝突然不喜欢哪个小朋友了，或者和哪个小朋友闹矛盾，小脾气起来了，就不想上幼儿园。有时没有任何理由，小宝就是不想上幼儿园，不依她不行，又哭又闹的，没办法只好打电话给老师，替她请假。但上了小学后，可不能这样，如果不是特殊情况，是不可以随便请假了。
小宝说：“要举手回答老师的提问。”
在百树小学体验时候，小宝对举手回答老师的提问，印象深刻。当时坐在后排的我，很深感吃惊，老师抛将出一个问题，全班同学都把手举起来，争先恐后地抢着要回答。在幼儿园，小宝已经知道了回答老师问题，要举手示意。经历了此次体验，她把这一细节深深地记在了脑海里。
小宝说：“准时到学校。”
小宝喜欢睡懒觉，到幼儿园一般要比平常孩子晚。晚就晚一些，能让她多睡一会，我也乐意。好在她自己能悟到，以后上小学不能拖拖拉拉。时间观念，在她小小脑袋里，开始深深扎根。
小宝说：“认真听课，不能趴在课桌上睡觉。”
小宝能悟到这一点，也很不容易了。进入小学，学习是头等大事，不能趴在课桌睡觉，要好好学习，认真听讲。
畅想未来的小学生活，小宝已做得相当不错了。另外，我也给她补充一些：
晚上按时睡觉，以便早上能按时起床；
自己收拾自己课本文具；
上课的时候不要下位随意走动；
尊重老师，有问题主动请教老师；
按时完成作业；
认真对待考试，考得好，不骄傲自满，考砸了，不悲观泄气；
交一个好朋友；
学会和同学交往；
要自己带水；
要自己上厕所；
不能买校门口的零食吃；
……
一一讲解给小宝听，直听得她不耐烦了，说：“好了，我都知道啦！”
她这种态度是再听不进我的劝告了，只好就坡下驴，自找台阶下，说：“今天我只想到了这些，以后想到了要注意什么，我再告诉你！”这事不能急，进入小学后，慢慢适应，孩子不懂的东西会慢慢减少，会知道更多。
小宝有自己的想法，我也有适当的补充，今天的畅想未来活动，已经达到了预期的效果。
做好“幼小衔接”，陪孩子渡过这个人生重大转换期，除了经常和孩子一起畅想未来的小学生活，家长还有一些更重要的功课要去做，比如要了解未来的小学教育和现在的幼儿园有什么差别。知自知彼，方能让孩子在教育方面，立于不败之地。
小宝上大班后，变化很大，身体、语言、认知、情感都发生了巨大的变化，个子长到一米二，能说会道，像个小大人似的，而且，不再依附于大人，做事有自己的想法。小点子、鬼主意多，对人更有礼貌，独立意识开始增强，学习能力有所提高。这些变化，需要我们敏锐地捕捉到，并相应地改变爱的方式，适应孩子的变化，鼓励孩子朝着好的方向成长。
在教育方面，无论教学的目标、内容和形式，还是教学环境、考评体系、同学关系、师生关系等、小学和幼儿园都有尽相同。幼儿园是在玩中学，寓教于游戏之中，有保育员，还有生活老师，负责孩子的生活和学习。幼儿园午睡时间较长，很少有规章制度制约着他们，自由散漫。小学就不一样了，小学教育有严格的作息制度和课堂纪律，在校期间，注重将教学内容灌输给孩子，没有生活老师的照料，对孩子的自主性的要求更高。小学中午托管也好，接回家自己照料也罢，小孩的午睡时间相对较少，这就要求孩子晚上要保证充足的睡眠。
和老师关系，也有明显的变化。幼儿园上课时间，没有严格规定，老师一整天都陪着孩子们，上课玩游戏，感情融洽而亲密。小学的上课时间已增加到40分钟，课间活动10分钟，小学生和教师的接触就没那么充分了，同学间的交往也很少。这就需要孩子付出真诚，学会交往，结交好朋友。
幼儿园，孩子是天天玩；在小学，孩子是天天学。小学阶段的任务，不是游戏而是学习，要努力让孩子喜欢上学习，爱上学校，然后，让孩子适应各种考试，坦然面对成绩，胜不骄败不馁。
教育是个立体化的工程，孩子的教育，是学校、家庭和社会三位一体，共同努力的结果。父母要多了解了这两个教育阶段之间的存在的差异，然后有针对性地引导孩子，帮孩子做好衔接工作。
