一个人要想知识渊博，除了学习书本知识，他的经验和阅历也很重要。当年，李时珍走遍了南方许多省，收集民间药方，逐一加以验证，写成了不朽的药学名著《本草纲目》。常言道“不经一事，不长一智”，人的成长是从挫折中得来的，同样，“知识渊博”也是从实践中获取到的。
诗海漫步
“读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行”
出处 唐·韩愈《赠别元十八协律六首》
释义 读书怕读得不多，思考道理怕不明白；怕自以为足够了不再学，既然学了又怕不实行诗中提出了治学的四个主要方面，即多读、深思、虚心、躬行。
“昏昏恋衾枕，安见元气英”
出处 唐·刘禹锡《秋江早发》
释义 如果整天留恋被窝，昏昏欲睡，怎能有机会去欣赏大自然的美景呢？比喻人不接触社会，就不会有真正的见识。衾（qīn）：被子。英：美景。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”
出处 宋·陆游《冬夜读书示子聿》
释义 从书本上得来的知识，终究体会不深；要透彻地了解某件事，非亲身实践不可。绝：彻底。躬行：亲自实践。
“早岁读书无甚解，晚年省事有奇功”
出处 宋·苏辙《省事诗》
释义 早年读书对书中所说的道理还不是很理解，但到了晚年审察事物好像得了神助似的。说明年轻时生活阅历浅薄，理解能力不强，随着阅历的加深、经验的丰富，人的认识、理解能力都增强了。
“不随举子纸上学《六韬》，不学腐儒穿凿注《五经》”
出处 宋·刘过《多景楼醉歌》
释义 不学古代读书人在书本上学《六韬》，不学迂腐无用的学者牵强附会地翻译《五经》。举子：封建时代参加应试的人。《六韬》、《五经》：书名。腐儒：迂腐无用的学者。穿凿：牵强附会。
“三尺童子皆知之，百岁老人行不得”
出处 唐·段成式《酉阳杂俎》
释义 三岁儿童都知道的道理，百岁老人也做不到。说明知易行难。
“读书虽可喜，何如躬践履”
出处 清·刘岩《杂诗》
释义 读书学习虽然可喜，不如亲身努力实践。
名句拾遗
“弗虑胡获，弗为胡成”
出处 《尚书·太甲下》
释义 不经过思考，怎么会有所收获？不去实行，怎么会有所成就？弗（fú）：不。
“君子之学，未尝离行以为知也”
出处 《尚书引义》卷三
释义 君子做学问，从不认为可以离开实践而掌握到真正的知识。
“临渊羡鱼，不如退而结网”
出处 汉·班固《汉书·董仲舒传》
释义 站在深潭边上希望得到里面的鱼，还不如回去赶快编织渔网。
“不知有汉，无论魏晋”
出处 晋·陶渊明《桃花源记》
释义 不知道有汉朝，三国魏及晋朝就更不知道了。形容因长期脱离现实，对社会状况特别是新鲜事物一无所知。也形容因脱离实践，而导致知识贫乏，学问浅薄。
“行然后知之艰，非力行焉者不能知也”
出处 宋·朱熹《四书集注》
释义 行动起来才知道实践的艰难，因为不力行就不能获得知识。
“学者贵于行之，而不贵于知之”
出处 宋·司马光《答孔文仲司户书》
释义 学者贵在能把学到的知识运用到实践中去，而不仅仅是了解知识。
“大抵学问只有两途，致知力行而已”
出处 宋·朱熹《朱熹文集·答吕子约》
释义 做学问只有两个途径，就是掌握知识，并且能加以实践。致知：掌握知识。
““体验”二字，学者最亲切”
出处 明·胡居仁《居业录·学问》
释义 读书人通过实践去思考问题，感受最为贴切。
“知行兼举”
出处 明·王廷相《慎言·小宗》
释义 知和行都要重视，不可偏废。
“尽天下之学，无有不行而可以言学者”
出处 明·王守仁《答顾东桥书》
释义 普天下所有的学问，没有只会空谈理论，不参加实践而称得上有学问的。
“君子之学，未尝离行以为知也必矣”
出处 清·王夫之《尚书引义》
释义 君子学习，离开行必然不能获得真知。必：必然。
“知虽良而能不逮，犹之乎弗知”
出处 清·王夫之《张子正蒙注》
释义 虽有良好智慧但身体力行的能力不足，这等于不知。逮：及。
“以知为首，尊知而贱能，则能废”
出处 清·王夫之《周易外传·系辞上》
释义 过分强调知而轻视实践，人就会失去实践能力。能：实践，实践能力。废：废弃。
“见闻之知，不如心之所喻，心之所喻，不如身之所亲行焉”
出处 清·王夫之《周易外传·系辞上》
释义 从见闻得到的知识，不如心中已了解的，心中了解的，不如经过实践体验的。喻：了解，通晓。
“及之而后知，履之而后艰”
出处 《魏源集》
释义 接触事物然后获得知识，把学到的知识付诸实践就知道实践的艰难。
谚语集锦
“子不夜行，安知上有夜行人”
释义 你不走夜路，怎么知道路上有走夜路的人？比喻没有亲自去实践或经历，就不知道真实情形。
“不经一事，不长一智”
释义 不经历一件事情，就不能增长对那件事情的见识。
“不当撑船手，不会摸篙竿”
释义 比喻经过亲身实践，才能增长才干。篙（gāo）竿：撑船的竹竿。
“三年药店半郎中”
释义 在药店里管了多年柜台、配了多年中药，不是医生也懂得一半医道。比喻多接触某方面知识，慢慢就能无师自通。三年：泛指多年。半郎中：成为半个医生，意为懂得了一半医道。郎中：旧时草药医生。
“眼过千遍，不如手过一遍”
释义 眼睛看过千遍，不如动手做一遍。比喻见多不如亲身体验。眼过：见到过。手过：动手做过。
“不蹚河不知水深浅”
释义 不从河中走过去就不知道河水的深浅。比喻不实践就不知道自己掌握了多少知识。蹚（tāng）：从有水的地方走过去。
“擒龙要下海，打虎要上山”
释义 比喻实践才能出成果。
“闭门画花不如走马观花，走马观花不如下马栽花”
释义 关起门来画花不如大略地观察一下花朵，观察花朵不如自己亲自栽种花朵。比喻要想获得成功就要动手实践。走马观花：骑在奔跑的马上看花，形容大略地观察一下。
“肚里几本经，文章见高低”
释义 肚子里有多少学问，写篇文章就一见高低。
“墙上画饼不能吃，纸上画马不能骑”
释义 说明空想不能解决问题。
歇后语荟萃
“象棋斗胜——纸上谈兵”
释义 依靠象棋战胜对手，就像在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。
故事漫谈
战国时的赵括，他谈论起用兵，莫能抵挡。但是用起兵来，昏着迭出，最终全军覆没，身败名裂。这个故事所蕴涵的道理就是：理论是重要的，但是实践更重要，不能将理论贯彻到实践中，那就是空谈。
“弹花匠的女儿——会弹（谈）不会纺”
释义 “弹”与“谈”同音，比喻只会说不会做。
“孔夫子的背包——书呆（袋）子”
释义 讽刺只知啃书本，不懂联系实际或缺乏生活经验的人。
“矮子打狼——光喊不上”
释义 个头矮小的人打狼，只知道喊叫不知道向前冲。比喻光说不练，没有实际行动。
“雄鹰的翅膀——练的”
释义 雄鹰的翅膀之所以坚硬，是长期飞翔的结果。比喻反复学习、实践的结果。
“一本书通读到老——食古不化”
释义 一本书从头读到尾一直读到年老，还是不能理解。形容对所学的知识理解得不深、不透，不善于按现在的情况来运用，跟吃东西不消化一样。
“额头上挂钥匙——开开眼界”
释义 比喻看到美好或珍奇的事物，可以增加知识，增长见识。
