宝宝语言能力发展
4～5岁的儿童，幼儿语言开始消失，仅一些比较爱撒娇的孩子，仍有幼儿语言残留，对此父母不必去矫正，只要大人讲话时以正确的发音习惯来影响孩子，就会在生活中自然矫正。
会讲解自己会背诵的唐诗
让宝宝自己背诵最熟悉的一首唐诗，让他用自己的话，说明这首诗的内容，许可他找出有关的图片，帮助他的叙述。或者在偶然的场合，背诵一两句表达当时的情景，例如，早上起床后，看见桃花散落在地上，马上背诵“夜来风雨声，花落知多少”能配合得这样恰当，就说明宝宝真正懂得这首唐诗的意义了。这时大人应当称赞一下，并可进一步提问，看宝宝是否懂得前面的句子，才可以确定宝宝真正懂得全首诗的意义。
语言能力游戏
我的飞机开始飞
爸爸、妈妈、宝宝，或者更多的家人围坐在一起。爸爸先开个头说：“我的飞机开始飞。”大家一起问：“飞到哪里去？”爸爸可以说：“飞到宝宝那里去。”于是宝宝自己想一句话，接着说。比如：“我的小虫开始爬。”大家一起问：“爬到哪里去？”宝宝说：“爬到妈妈那里去。”这样一问一答，直到每个人都轮流说一句。再重新开始游戏。
刚开始游戏时，时间可以短一些，慢慢地，可以增加游戏时间，让宝宝充分思考和表达。这个游戏可以培养宝宝对动词的熟悉、掌握和运用，以及所说物体与动词之间的逻辑关系。
看图讲故事
让宝宝看图，根据图中提示的内容，讲述发生的事情。图中是什么时间？（3月20日）图上有谁，在干什么？（小白兔，要请客）
小白兔在什么地方请客？（在家里）小白兔为什么请客？（小白兔今天生日）。小白兔今天几岁？（7岁，生日蛋糕有7支蜡烛）。小白兔都买了些什么东西？（竹笋、菠萝、桃）。然后让宝宝根据提问概括地讲述图画内容。这个游戏培养宝宝的表达能力、观察能力、思维能力。
注意父母可随意选择一幅或几幅图按上述方法训练宝宝的思维能力及语言表达能力，父母要用适当的语言引导宝宝。一般在讲述中要包括时间、地点、什么人、干什么事、为什么等5个方面的内容。
