凡儿童自己能够做到的，应该让他自己做；凡儿童能够自己想到的，应该让他自己去想。这是父母不得不转变的观念。孩子从一出生就是一个独立的人，他们在积极探索周围的世界，可是，父母无条件的包办代替，使孩子形成一种错误认识：什么事情都应该是父母做，不用自己动手做的。让孩子学会做“人”，必须从学会做一个独立的“人”开始，从而让孩子感知生命存在的意义。
有两个相似的镜头。第一个片断：在广场上，一个蹒跚学步的孩子一不小心跌倒了，身后的爸爸妈妈急忙跑上来，把他扶起来抱在怀里，嘴里不停地说“宝宝乖……宝宝不哭”之类的话，而孩子还是委屈地哭个不停。
第二个片断：一对外国夫妇领着一个一岁多的小孩在公园玩，夫妻两个交谈的时候，孩子不小心掉进了一个小水坑，哇哇大哭，但父母却不理，过了一会儿，小孩子挣扎着从水坑里爬出来，浑身是泥，不哭不闹地在水坑边玩耍起来。同样的画面，不同的处理方式，必然有不同的结果。
世界上的万物都是有生命的，它们都按其不同的生命方式存在着。少儿时期是孩子们世界观、人生观、价值观的萌发时期，而现在的独生子女，个个都是家中的“小皇帝、小太阳”，他们饭来张口，衣来伸手，样样事情都由长辈包办代替。所以对于许多孩子来说，常常表现出对成人有较强的依赖性、独立性比较差、意志力薄弱的现象。
不要什么都为孩子做好，当父母试着放开手，让孩子自主地去做，第一次也许做不好，但以后就会做得又快又好。千万不要做包办父母，放开手为孩子创造做事的机会和平台，孩子才能有自立能力，父母们也会少些麻烦。
首先，但凡孩子能独立完成的事就不要替他去做，就好像要让孩子学会走路，你得先放开手一样，当然，一旦决定“放手”了，就要坚持下去，不要看到孩子做不好事情就又去插手。
其次，“不经一番严霜苦，哪有梅花扑鼻香”，真正爱孩子就要放手让孩子独立闯荡，这样孩子才能在风雨磨炼中成为有用的人才。
最后，希望孩子在自主活动中一帆风顺是不可能的，父母应当“狠”下心来，让孩子学会照顾自己，只有富于自立精神的孩子才能成长为使自己幸福的人。
未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。我们应循序渐进、耐心引导孩子，多给孩子自己去尝试体验的机会，培养孩子做一个独立的“人”，产生热爱生命、保护生命、关爱生命的意识，使孩子具有良好的个性、积极向上的情绪和初步的自我责任感，进一步感悟生命的意义。另外在培养过程中应积极鼓励孩子的每一点进步，帮助他们树立自信，使他们具有较强的社会适应能力和心理承受能力，去勇敢地面对问题、解决问题。
