孩子们有自己选择的权利，但是孩子们虽然有选择的权利，可大多数父母们却并没有将这种权利赋予自己的孩子。父母们喜欢替孩子做主，按自己的意愿规划孩子们的人生道路。为了使孩子能成为明智的人，就必须培养他有自己的看法，而不能要他一味地服从我们的看法。“生命的价值在于选择。”但做父母的往往忘记这一点，他们不让孩子去做选择，总是忍不住要替孩子选择。因此，孩子只能按照父母的决定去做。那么，这些决定越正确，其窒息感就可能越强。他们感受到这一点，于是想对父母说不，但他们又一直被教育要听话，所以连“不”也不能说了，只好用被动的方式去叛逆。
要改善这一点，最好的方式就是“适当放手”，让孩子自己做决定，即父母给孩子制定一个基本的底线——认真生活不做坏事，然后放手让孩子去决定自己的人生，只是在有必要的时候才去指导孩子。
有关研究表明，总是由父母做决定的孩子，长大后常常缺乏判断力与选择的能力，而且缺乏责任感，甚至不知道怎样对自己负责。因此，建议父母给孩子自己做决定的机会，让孩子学会怎样做决定。
马小俊是个乖巧的小女孩，由于父母工作忙，马小俊便与爷爷奶奶一起生活。奶奶每天接送马小俊的时候，都会把孩子的吃穿安排好，就连喝牛奶插吸管这样的事情，她也不让孩子做，总是自己做。
因此，每天早晨马小俊到幼儿园后，从不主动去玩玩具或进行户外活动，而是四处游荡，非要等老师指定她去玩什么，她才去；每当老师请她进行选择的时候，她便犹豫不决，事事都要由他人做决定，自己无法做决定。
妈妈认为这样可不行，同马小俊的爸爸商量后，他们把马小俊接了回来。从那天开始，父母既不干涉马小俊做什么，也不催促她做什么。当马小俊十分想要自己脱衣服或者穿衣服时，父母就放手让她自己去做；马小俊洗澡的时候，父母尽量让马小俊有充足的时间在澡盆里玩耍；吃饭的时候，父母让马小俊自己吃，而且不催促她，吃饱以后就不再让马小俊留在饭桌旁了等等，他们尽量把马小俊自己的事情都交给她自己决定。
经过父母半年多的“自主”教育，现在，马小俊已是一个独立自主的孩子了，她有自己的眼光、自己的思维、自己的感受、自己的判断，不再是绝对听话，叫她干什么就干什么的“小木偶”了。由上面的案例可以得知，马小俊的奶奶什么事情都不让孩子自己做，更别说让孩子自己做决定了。她的这种做法，就是不给孩子任何自己做事、思考、说话的机会，就是这也不准，那也不准，对孩子横加干涉，按自己的意志去左右孩子，捆住其手脚，束缚其思想。
殊不知，这样就可能把孩子变成没有主见、胆怯怕事与依赖性很强的人。这样孩子好容易萌发出来的自信心与独立性就被摧残了。但马小俊父母的做法更有利于马小俊的成长。
第一，解放孩子的手、嘴与大脑。做父母的应该了解孩子在生活中的权利与职责，孩子作为家庭中的一员，有不同意父母的意见的权利，在对他们有影响的决定上有发言权，同时，孩子也有提出不同意见和发挥自己才能的职责。观念明确了，父母就要解放孩子的手、嘴与大脑，让孩子行使自己的权利，让孩子敢想、敢说、敢做，而不是一味地顺从父母。
第二，给孩子自己做决定的机会。只要不是原则性的问题或危险的事，父母都可以放手让孩子自己做决定，而且要多提供机会，让孩子自己做决定，并且是真正的自己做决定，父母千万不要左右孩子。要给孩子以单独思考、学习及玩耍的时间与机会，这样，孩子才能成长为一个独立、有主见的人。
第三，尊重孩子的意愿。做父母的应尊重孩子，把孩子当作家庭中平等的一员来对待，要尊重他在家庭中的地位，任何涉及孩子的事情，应尊重或听取孩子的意见。
第四，给孩子属于自己的小天地。无论家庭的居住条件怎样，父母都要给孩子一块属于自己的小天地、小角落。在这个角落里，可放置玩具架及小筐、纸盒等容器，每天给孩子一些自由支配的时间，让他自己做决定，自由地带小伙伴玩耍，自己取放玩具，做一些力所能及的劳动。
一个能为自己的人生做决定的孩子，他的生命力是极其顽强的，尽管因为年轻，他会遇到一些挫折，但那些挫折最终与成就一起，让他感觉到自己的生命是丰富多彩的。
