说话与智力密不可分
语言绝对是发展孩子智力和社交能力的核心因素。
——伯顿。L。怀特
语言能力是人类最值得骄傲的一种能力，是人与人交流过程中最直接和必要的工具。经过长期的试验和大量的事例已经证明，人类在幼年时期的成长学习过程中，语言学习关系着孩子的一生。
哈佛故事
玛丽是个能说会道的孩子，说起话来总是滔滔不绝，而且很有分寸。
有一次，妈妈出差，把她寄放到阿姨家。晚准备吃饭的时候，阿姨想要逗逗玛丽就问道：“小玛丽，阿姨做饭好吃还是你妈妈做饭好吃呢？”
小玛丽毫不犹豫地回答说：“一个比一个好吃！”
阿姨听后夸道：“小玛丽，你的嘴巴可真甜啊。”
还有一次，幼稚园的老师去家里家访，看到玛丽床头的风铃很好看，就问道：“这是小玛丽你自己做的吗？”
“不是，是我的舅舅教我做的，老师你看，风铃的上面还画了我最喜欢的花，花的下面是美丽的小河，老师你看像不像我家门口的这条河？我的舅舅可疼我了！”
快人快语的小玛丽说话有点也不扭捏，而且将整个风铃都形容得好极了！连老师都忍不住称赞地点了点头。
不仅如此，玛丽小小年纪就参加了幼稚园组织的辩论赛，虽然是辩论队中年龄最小的孩子，不过却是队里的主辩手。
玛丽凭借着自己优秀的语言组织能力，一路过关斩将，带着辩论队拿下了辩论赛的冠军。现在小玛丽正准备开办一个自己的脱口秀节目，立志成为一名最优秀的脱口秀主持人。
爱心课堂
从手与脑的关系来看，人的左脑是支配右半身活动的；右脑是支配左半身活动的，怎样开发与利用孩子的右脑？哈佛大学经过研究表明，右脑功能的开发和利用，对于整个大脑的开发能力，促进思维的发展与灵活性具有积极的作用。想要充分挖掘大脑两半球的潜力，右脑的开发便至关重要，特别是在婴幼儿以形象思维为主的时期更是这样。
5岁之前的语言教育是一个十分重要的环节。尽早学习语言最重要的意义就在于这样做可以促进孩子智力的发育。婴幼儿时期已经开始习惯与家长交流的孩子不管是在智力还是在心理素质方面都优于其他的孩子，所以经常和孩子说话，可以提高孩子的智力。
虽然婴儿还不会说话，但是也不可以小看他们的感知能力，他们会对你说的话做出相应的反应。这实际上就是一种交流。这样的交流每天争取保持半小时，可以提高孩子的智力，他们会变得越来越聪明。
此外，不同年龄阶段孩子，脑部发育特征也不尽相同：
在孩子1岁多时，家长要经常和孩子一起玩“捉迷藏”的游戏，事先将玩具藏起来，让孩子自己去寻找，或让爸爸躲起来，等着孩子去找。这些办法都可以开发孩子的智力。此外，父母要帮孩子选择优雅的音乐锻炼孩子的听觉，不能能够激发右脑潜力，还可以培养孩子的艺术细胞。
当孩子1～3岁时，他们左右脑的发育正处于活跃状态。此时，父母就鼓励孩子尝试绘画及多使用左手拿物品，用左耳朵听音乐等。
当孩子3～6岁时，父母就要带孩子亲近大自然，这是开发孩子右脑最直接有效的方法，父母可以经常带着孩子亲近大自然，培养孩子的观察能力：父母还鼓励孩子唱歌、跳舞、学乐器，这些艺术元素都是开发右脑的最大“功臣”。智力并非是与生俱来的，而是经过不断学习，努力开发和积累的。同样，语言与智力一样，学习语言也是一件需要不断努力的事情。只要扎实地为孩子打好了学习语言的基础，那么孩子的语言学习就不是问题。
教育小妙招
语言教育当然不是随便说话，毫无选择地孩子进行交流。家长不要教给孩子不完整的语言和方言，这不仅不利于开发孩子的语言能力，还会妨碍孩子语言能力的发展。语言训练方式也是要讲究技能与技巧的。
·与孩子交流时注意自己的发音、用词、语调等
父母需要用温和的声调，清晰准确的发音，轻声细语地和孩子进行交流，循序渐进地让孩子理解其真正含义。父母可以选择优美的诗歌、美好的童话对孩子进行语言方面的训练，这样孩子感受到的不仅仅是温柔的关爱，还有韵律与音乐的美感，这些也会为孩子之后的语言学习打下良好的基础。为了调动孩子的积极性，父母可以利用玩具设计情景对孩子进行语言教育，设计一些让孩子意想不到的特殊情境，吸引孩子的注意力。与此同时，有策略的提问，启发孩子进行回答；随时随事指教，孩子兴致高的时候就要多教，无兴趣的时候就停止，如此可以更好地开发孩子的智力。
·与孩子进行交流注意语言环境
良好的语言环境十分重要，它直接决定着孩子语言潜能的开发程度。当孩子在说话声、诗歌声、音乐声的环境中时，这会让模仿力超强的孩子在早期得到此类的语言信息。家长将正确的语言信息灌输到孩子的思想中，伴随孩子整个成长过程的都将是良好的语言环境。
因此，孩子早期能力的培养，以生动、活泼、形象、直观、趣味十足的童话剧寓教于乐是最佳的方式。多姿多彩的语言环境可以满足孩子的好奇心，家长要懂得全方位的挖掘孩子的潜质，真正给孩子带来愉快的感觉，开发孩子对学习语言的兴趣与积极性。
·鼓励孩子问问题
不同年龄的孩子的思维能力是不同的，所以，他们所提出的问题也会不同。两、三岁的孩子他们提的问题是非常简单的，只是类似于“这个是什么”“那个是什么”这样的问题，家长只需把他们问的问题的答案简单地告诉他们就行了。处在四、五岁的孩子，他们的生活范围逐渐扩大，能够更加深入的认识问题了，好奇心和求知的欲望更加强烈，提出的问题也会更加复杂，家长回答起来也会有一些难度。
哈佛语录
哈佛教育专家认为，语言是我们学习其他知识的一个重要工具，为了让孩子更好地掌握这个工具，最好的办法就是尽早对孩子进行语言上的训练，更早地开发孩子的智力。3岁是孩子语言学习的关键期，父母应该好好利用这一时期对孩子进行训练，开发其语言学习能力，除了可以熟练地掌握母语之外，还可以迅速掌握另外一种语言。
孩子会说话，妈妈有方法
语言是赐于人类表达思想的工具。
——莫里哀
语言是学习其他学科的一门重要的工具，对于个人而言，在母语扎实的基础上再学习其他的学科，对于孩子而言是很重要的。只有了解和运用一个国家的语言，才可以更好地认识这个国家。开发语言能力的妙法，同时也是很有效地教育方法，简单地说，就是抓住孩子语言学习的最佳时期。
哈佛故事
外公带杰克到大学校园里面玩耍，她对这里的一切都充满了好奇，别看她年纪小，却有着超强的语言表达能力。
外公想要考考杰克，于是装作不认路，让杰克去问路，杰克见到校园里的学生就大喊哥哥、姐姐，面带笑容，稚嫩地问道：“哥哥，请问×××怎么走啊？”
学生们见到杰克这样可爱，蹲下身来，用手指着方向，告诉她详细地地址。
由此可见杰克的“魅力”有多大！
杰克虽然还不到4周岁，但是已经熟知了相当数量的字，走到哪，学到哪，看到哪，读到哪，经常在大商场、超市、儿童游乐场等地方“表演”朗读，很受大人们的喜爱。
杰克每一次外出，并不像其他的孩子那样热衷于玩具，倒是喜欢去看一下周围的文字宣传版面，并且在家长的鼓励下，念念有词，她一边读，家长一边为她解释相应的词汇。
通常在3岁之后，孩子的语言学习能力就显著提高，但是学前儿童的言语发展主要表现在口语上，杰克与众不同之处就是具有识别的能力，可以将“音”、“形”进行统一整理，甚至可以理解相应的“义”。如今的杰克已经可以自己阅读幼儿园给小朋友订的报纸，不用家长再进行转述；即便是家长买的童话书，妈妈一边讲，她也要一边看书上的文字。总之，杰克对语言学习有着很强的好奇心，目前还加入了英语的学习，她还是一样好学、肯学。
是不是杰克比其他的孩子说话早呢？其实不然，杰克在2岁之前的表现和同龄孩子不相上下，只是在2岁之后的言语发展过程中，家长发现她对语言学习十分感兴趣，而外公又是从事高等教育的。于是抓住了杰克好学的特点，不断在生活中扩展其词汇量。杰克学得很好，得到很多的赞扬，而表扬又强化了朱迪学习语言的积极性，如此就形成了一个良性循环。
爱心课堂
每个孩子都有强烈的好奇心和求知欲望。他们的这种好奇心和求知欲就是促使他学习的原动力，只要家长在孩子的旁边给予正确的辅导，孩子就会像玩游戏一样疯狂地爱上学习。孩子的学习能力本就是一种天性，哪怕是婴幼儿时期的模仿也应算是一种学习。家长在对孩子进行教育的时候，只要将这些好好利用，就可以达到事半功倍的效果。
母语对于一个人的学习而言十分重要。当孩子还是婴儿的时候，家长就可以教孩子正确的发音，并且要保证发音的清晰和正确。孩子在不会说话之前，就已经具有了很强的语言理解能力。所以培养孩子的时候，家长可以选择不同的词汇、说出相同内容的话，可以有效地培养孩子的语言理解能力，培养孩子有目的、有条理地自我整理语言材料的能力。渐渐地，孩子的表达方式也会丰富起来，语言会变得灵活、生动、准确、充满智慧。
所以，孩子5岁之前是学习语言的最佳时期，此时父母要尽量避免教给孩子不完整的句子，发音不标准的词汇，以免成为孩子以后学习的障碍。
教育小妙招
在训练孩子语言表达能力方面，哈佛大学的专家们给予了以下建议：
·家长从教育初期就要注重词汇表达
许多父母总认为年纪尚小的孩子不容易学会规范的语言，他们与孩子说话的时候总是习惯将很多词汇简化，不教孩子仔细辨别词汇，他们认为这样更加有助于孩子的学习。实际上，这样的教育方式更加不利于孩子的学习，更不利于开发孩子的语言能力。等到孩子重新运用这些词汇的时候，家长还要花费时间和精力教育孩子学习正规语言，并且不一定收到很好地学习效果。
·多和孩子进行交流
哈佛大学认为，孩子的表达能力要从小训练，父母应该尽可能和孩子多加交流，可以在一定程度上丰富孩子的词汇量，先让孩子听说这些词语，等到孩子稍微大一些时在训练孩子将这些话说出来；早一点学会说话，对于孩子的今后是大有好处的，父母需要监督孩子并且及时纠正孩子发音的错误。家长在教孩子学习单词的时候，需要注意自己的方法和态度。与孩子交流和给孩子讲故事的时候，应该交给孩子准确的书面用语，这不仅仅是为了让孩子拥有更好的阅读能力，更是让孩子更早地理解书本上的知识。
·给孩子选购有助于表达的玩具
玩具不光能让孩子开心，更能让孩子在娱乐的过程中学会知识。所以家长在给孩子选购玩具的时候，要注意挑选能够让孩子开口的玩具。比如能够对话的娃娃、会叫的玩具狗等等，有助于让孩子多说话。
哈佛语录
哈佛教育专家认为，开发孩子语言能力的最好方法就是让孩子快乐的学习，通过故事，通过交流在快乐的氛围下学习，孩子也会体会到因为学习而得到的内心的快乐。不管是口语和书面语言，表达能力和理解能力是核心。父母在培养孩子的语言能力时，要趣味化、游戏化。丰富多彩的教育方式可以让孩子融入到语言的天堂，把握好孩子学习语言的最佳时间，那么孩子就会具备良好的语言表达能力。
