大学生涯结束以后，不久就要走上社会。怎样让自己在校期间就能学到一些实用本领，为自己走上社会后创业打下基础，活学活用融入社会是个好办法。
24岁的美国人沃尔什，在宾夕法尼亚沃顿商业学校读书的时候，有一次他和同学们在开玩笑。同学问他，不知道米老鼠60岁生日的时候它最想得到什么样的礼物？沃尔什随口回答道：一只图画手表。说完这话以后，沃尔什猛然想到，如果将绘画大师们的杰作复制在手表表面上，肯定会受到消费者的欢迎。说干就干，沃尔什和几位同学真的动手干了起来，并且获得了复制8种艺术品的专利。
1990年，他们把产品从校园正式推向社会，销售十分兴旺，以至于后来不得不在纽约的拉奇蒙开设办事处，专门聘请60位销售员从事这项工作。1989年沃尔什毕业的时候，毕业论文就是写的有关制造艺术表的课题。发展到现在，沃尔什的艺术手表表面已经有了60多种画面，包括世界各大名画家的作品。手表价格在40～65美元之间，不仅在美国有3500家销售店，而且还出口到了法国、德国、日本等国家。
姚海平在念硕士三年级的时候，就自己开了公司做“老板”了。虽然那是一个只有4名成员的“软件作坊”，但是凭着一套建筑设计软件和打工攒下的三四万元资金，他们硬是在一间40平方米的陋室里开始了他们的创业历程。
硕士毕业的时候，导师希望姚海平能够留校一边开公司一边搞教学研究。但是学校不同意，因为当时中国还没有这样鼓励学生创业的政策。既然是这样，他就只能选择继续创业这条路，因为他早在本科的时候就下定了这个决心。公司最困难的时候，账面上常常只剩下一两千元钱。他们也有很多次想关掉公司去找一个好工作，但是最后还是因为喜欢这份事业，硬是争取生存了下来。姚海平深有感触地说，“我觉得‘创业’这件事情的魅力，就在于它能帮助一批人团结到一个共同的理想下面来，因为他们相信这是一份属于自己的事业，在这里有可以一展身手的空间。”
跨入21世纪，虽然只有过去短短的两年多时间，但是当初不起眼的小作坊如今差不多有了200万元的资产，他们的芯片设计生产计划也已经引来了IDG（国际数据集团）和软银等大投资商的关注。现在姚海平有17个志同道合的同事，有了几百平方米宽敞的新办公室，有了新的手提电脑和大班椅，公司很快就会进入一个高速增长期。
在许多人的眼里，大学毕业以后就得去找工作，这才是“正途”。但有资料表明，这几年大学毕业生中，每年都有2%的人根本选择的就是不就业。自己创业的就更多了。正如王小波先生生前有一个比喻：“大家都顺着一个自然的方向往下溜，最后准会在一个低洼的地方汇齐，挤在一起像是粪缸里面的蛆。”这个比喻虽然有些令人恐怖，但却反映了一种现实现象，也是许多大学生愿意自己创业的一个动因。
2000年11月初，广州“中旅商业城”推出了为期2个月的免收商铺租金和管理费的优惠措施。最先得到消息的是一位女大学生小毅，具有创业意识的她马上把这个消息带到了自己的班上，向同学们建议大家一齐动手开一间画廊，为自己的作品做一场“秀”。这个很有诱惑力的建议，很快得到了另外14人的响应。大家很快凑齐了开张所需要的3000元按金，“十五画廊”就这样诞生了。
画廊的面积大约有20平方米，“股东”们各自拿出了自己认为过得去的作品——多数是比较满意的作业——按照每个人自己的判断标准标价展出。因为上午一般要在学校上课，所以画廊一般只是午后开始营业，到晚上6点关门，由股东们轮流值班。
当被问到开画廊的初衷时，这些同学的回答并不一致，有的直接明了的表示想赚点钱，有的则认为更重要的是了解一下自己的艺术是否被外界所接受。事实上，他们每个人有每个人的志向：有的想在毕业后从事电影三维动画，有的想从事影视表演，有的准备一辈子搞雕塑，有的只想搞纯艺术，还有的希望毕业后能到国外深造，等等。但是，这些理想都不妨碍他们现在为此跨出的第一步。
画廊里的作品，并不是为市场需要而被生产出来的。不太好的销售状况，只能表明他们还缺乏一些“卖艺”挣钱的本领。就在画廊的筹备和开始阶段，他们中的一些人就在抓紧时间揽下为邻近商铺作室内设计的生意，这从某种程度上证明了如果他们愿意，就可以迎合市场的需要。
就在画廊成员所属的装饰艺术设计系，该专业的学生大多数都曾经从事过与自己所学相关的兼职工作，从各种各样的平面或立体设计，到为出版物绘制插图，还有去第二课堂和少年宫为中小学生上课等等，每一次的“生意”额一般也就是从几百元到上千元。据说曾经有人提出要请他们班集体制作一个400米长的浮雕，因为他们没有经验而失去了这个机会，直到后来了解过行情之后，他们才知道已经跟上百万元的财富擦肩而过。
画廊中有一位成员，其实早就小有名气，他就是以“Gwemo鸡毛”为笔名在《城市画报》、在《南方周末》“新生活”绘制漫画插图，还给其他一些出版物提供漫画的梁嘉恒。看见他的朋友，不管熟悉还是不熟悉的，都亲热地叫他“鸡毛”。
活学活用投身社会，除了为将来走向社会打下创业基础之外，还可以较好地解决上学期间的学费矛盾，做到“以卖养学”。
