给孩子报课外辅导班几乎是每个家长重点关注的事情。按照现在社会上的教育趋势，孩子一旦上了学，课业负担重不重先放在一边，给孩子报课外班简直成为了一种必备的教育手段。
有的家长甚至给孩子报了不止一个课外班，搞得孩子忙得团团转，不断地上课，超负荷地写作业，还要马不停蹄地奔赴各种才艺班学习弹琴、画画、游泳、溜冰等。还有的家长更是劳心费神，他们千方百计打听到一些学习效果好的补习班，想尽各种办法寻找某位“水平高”的老师，不管花多少钱，也一定要把自己的孩子送到这位老师的班里去上课。为了交高昂的学习费用，家长们不惜省吃俭用。这样一来，孩子的课外辅导牢牢地占据了周的时间，很难有放松的机会。
其实，家长这样做又是何苦呢？难道多上辅导班，就一定能提高孩子的成绩吗？孩子的素质就一定能提高吗？有的孩子报班之多，令人咋舌，这种孩子让人觉得很可怜，不禁为他们担忧：学习负担这么重，他能受得了吗？能有精力和兴趣学好吗？
当然，孩子如果真的喜欢某一种课程，报班也是无可厚非的。还有的是家长教不了，需要聘请专门的老师去专门场地学习的技能，比如说游泳、跆拳道、轮滑等等，只要孩子喜欢，家长也不妨给报上。但最关键的是，一定要让孩子自己来决定，家长不能全凭自己的喜好，无情地让各种补习班占用孩子的周末。
有一位家长抱怨说自己又累又苦，每到周末，好容易等到工作休息了，自己却要带着孩子穿梭于各种课外班，还要学习到很晚才回家，连吃饭的时间都要算得很精确，唯恐误了其中一门课。而孩子更是小小年纪就一脸沧桑的感觉，让人同情心油然而生。几年之后，孩子的身体越来越差，眼睛也近视了，而且性格变得非常内向，从来不会主动与大人说话，与小时候那个活泼调皮的他判若两人。其实，这位家长剥夺了本应属于孩子的快乐，让那些课外班占用了孩子游戏的时间，这对孩子而言，无疑是一种悲剧。
还有的家长给孩子施压，让孩子原本喜欢上的课外班，也变成了一种负担。
有个孩子曾经非常有天赋，很小的时候，就无师自通画出一整套孙悟空的故事漫画来，人物形象跃然纸上，活灵活现。有位国画老师看到了非常兴奋，立刻收了这个学生。
此后，家长把这个孩子当成神童一样来培养，除了找这位国画老师上课之外，又给孩子报了素描、写生、水粉、油画、绘画理论等课外班，花了很大的力气来培养孩子。这样一来，孩子的周末时间只能在许多课外班里度过了。时间一长，孩子便对这种生活产生了厌恶心理，即便是回到家里，也懒得再碰一T画笔，眼神里总是流露出一种对绘画厌恶的感觉，昔日那种热爱绘画的情感早已经烟消云散了。
家长一瞧，更加着急了。看着孩子不学习，他们就开始强力监督。每当孩子坐在画架前，家长就搬一把小凳子坐在一旁，不停地说：“快画呀，怎么又偷懒了呢？你瞧你这颜色，怎么涂抹得那么难看？”或者在一旁抱怨：“我们花了这么多钱供你学习，你就画成这样吗？你瞧你画的这猫，胡子都跑到一边去了。”这样一来，孩子的状态就更糟糕了，他索性在课外班的课堂上睡觉，以这种行为表示对家长的抗议。
上述事例中，家长已经将孩子的快乐探索变成了一种学业的负担。孩子在绘画的过程中，感受到的不是快乐开心，而是摧残，反抗也在情理之中了。
所以，家长应该把周末还给孩子，让他自主支配。如果孩子真心喜欢某一学科，不妨有选择性地报上一门或两门，切不可过多。这样一来，家长既没有干涉孩子的自由，又能让他在这样的课外班里得到快乐和满足。
况且，只有上那些针对他们兴趣而设的课外班，才能让他们如虎添翼，说不定还会有更高的造诣。
孩子的周末，其实完全可以安排得多姿多彩，比如说，让孩子自己去找小伙伴一起做游戏，或者带着孩子去野外爬山、露营、野餐，又或者带孩子去博物馆参观，以增长见识，学习一些科技知识，这些都是极佳的度周末的方式。
懂得给孩子的周末时间留白，无疑给了孩子探索世界、按自己的意愿了解社会的机会，当孩子为走出课堂兴奋不已的时候，家长不应该再用成人的思维，将他们重新拉回教室。这是一种压制性的教育方法，不值得借鉴。
家庭教育的本质，就是通过各种恰当的方式，保护孩子的天分，扩展他的知识面，增长他的见识，更进一步说，还可以采取各种方式，开启并保护孩子的创造力和想象力，让他拥有无穷的智慧。
