我通过网络联系了几个每月将近三，四千美金的工作，但都不在纽约州，而是在美国中部的一个州，离开我目前的地方非常远，要是去工作的话，就意味着过两地分居的生活，无法在家里照看孩子了。
我看着美金，非常动心，这样的收入，对家庭的经济非常宽裕了，想立刻就过去工作，但一想起儿子，心里却又放不下心来，心里很矛盾。
老公对我要去外州工作，过两地分居的生活，没有时间顾家，表示了一千万个不赞同，最后我只好作罢，一心期待着校园里的工作，同时也关注着城市附近其他工作的机会，最好离开家不要太远。
这个时候，我边找工作，边关注孩子的变化，每天都在班车点接孩子，美国小学上学的时间和国内一样，但是放学的时间却很早，在三点多点的时间就放学了，儿子就从学校黄色的大班车上下来，然后我们一起回家。
虽然孩子一直对学校反映不错，但我没有亲自去学校体验，总是放心不下，尤其是孩子的语言问题，一直是各大心事。我习惯了每天回来检查作业，可是这里的作业却很少，数学简单，没有任何的挑战性。
儿子的语言跟不上去，他的语言作业，必须辅导才可以完成，最叫我牵挂的还有他在学校的交往情况。
虽然校长秘书信誓旦旦的说孩子的交往不成问题，但百闻不如一见，我还是想亲自和孩子的班主任谈谈。况且美国人的话，我总是将信将疑，非我族类，其心必疑，老祖宗的话还是有道理的。最近我在网络上看见了不少关于美国校园暴力的报道，尤其是华裔少年在美国受到欺负的报道，给我的内心造成了不小的冲击。
正当我为孩子在学校的学习情况感到担忧，想去找个合适的机会，到孩子的学校找老师交谈一下，没有想到机会突然来了。
一天，孩子回到家里，告诉我他们的学校要开家长会，我看见通知上写的是开会的时间，大约是在晚上6点左右，心里非常的奇怪，搞不懂老师为什么选择这个时间开会，为什么不选择更好的时间段，要知道，这个时间段，正好是用餐的时间。
疑惑归疑惑，会还是要去开的，毕竟是第一次，作为家长要和老师见面，是一件非常正式的活动，也许会认识很多美国的家长，必须穿戴得体。于是，我和老公穿戴整齐，早早的就来到了儿子的小学，来到了校园，我们看到了穿戴整齐的美国家长，成双成对的进出各个教室。美国父母对孩子的家长会非常的重视，很关注孩子在学校的表现，可怜天下父母心啊，在对孩子的爱上，中美父母都是一样的。
我们直接走进了儿子的教室，奇怪的是，教室里只有孩子的老师，和另外一个家长坐在一起谈话，我和老公面面相觑，不知道那些家长是没有按时来，还是我们把开会的时间给记错了。
“你好，我是来给孩子开家长会的。”我想其中的一个人肯定是老师了，于是我就直接的走了进去。
“请你等一会儿，现在我正在开着家长会，我们还没有谈完话，我记得告诉你的时间是6点左右。”虽然他们的谈话被打断了，但其中的一个人依旧和善的说道，我想他一定是老师了。
“是的，是6点左右的时间。”此时我心里豁然开朗了，原来美国学校的家长会是一对一的进行，这样的形势确实很独特，可以和家长多沟通一下孩子在学校里的表现，我的孩子是最后一个来到这个班级的，所以他把我们排在了最后一个。
我有很多话要和本杰明老师沟通，除了孩子在学校的表现以外，最近孩子也要考试了，可是孩子却没有抓紧学习的迹象。期末考试是统一出题，我感觉他的语言考试一定不怎么，非常为他的成绩担心，于是我和本杰明沟通这个问题。
我正在考虑如何和本杰明交谈，本杰明把刚才那个谈话的家长送出去了，走过来约我谈话了。虽然我们经常在邮件上相互聊天，但在现实生活中还是第一次见面。我发现儿子的老师是一位非常具有感染力的老师，非常的有人格魅力，难怪孩子喜欢他。
他是一个身高大约有1.88的男老师，金发碧睛，英俊潇洒，名叫本杰明。年纪和我差不多，他非常和蔼客气，待人很热情，好像家长如同上司一般，和国内老师拒人千里的态度判若两人。
对于班主任的殷勤，我有些不太习惯，国内老师基本上都是太上皇，在家长面前都是神气活现的，家长和老师打交道都陪着小心去巴结老师，生怕那句话说错了，孩子在老师的手下受气，大部分的家长对老师的态度都是毕恭毕敬的。老师对家长基本上都采取教育的态度，好像家长的智商和他们的孩子一样高，把孩子所犯的任何错误都归结在家长身上，即使家长心里不服气，表面上也得给老师留面子。
没有想到在美国，家长却被老师巴结，仿佛孩子所有的错都是由于老师教育不好的缘故。被老师教育惯了的我，突然间从奴隶变成了将军，我有些受宠若惊，一时间接受不了这份尊重。
“请问孩子在班级里学习怎么样？”我直奔主题，因为这是我最关心问题。
“你说是你的儿子吗？”本杰明说到，“他是个天才，你不知道，我第一次见到这么聪明的孩子，他具有非常优越的数学才能，这样的天才，我是很少见到的，我很荣幸有机会做他的老师。”本杰明谦卑的说到。
“谢谢老师。”听了这些话，我就像喝了蜜一样甜，没有母亲不愿意听人家夸奖自己的孩子。“班里其他孩子的数学也不会太差吧？”
“比不上他，他是最好的，像他这样有数学头脑的学生不多，至少我见的不多。”本杰明诚实的说，然后又拿出一些还没有发下去的作业卷子，“你看这么难的题，他很快就可以做出来，连想也不用想，他天才般的数学能力，叫所有的孩子吃惊。”
我拿起卷子看看，发现都是一些10以内的数学题，这些在国内都是学前就解决掉的问题，在美国这里都2年级了，学生们才开始接触。这都是最基本的算术，看来并不是孩子有多聪明，而是这里的数学课本实在太浅了，当然我没有好意思把这些话说出来。
“我想知道孩子最近在班里交往的情况。”我开口就问到。
“这个你不要太担心了，他的语言进步是非常快的。”为了证明他的话，他把儿子喊过来，问了一句，“你喜欢我们的学校吗？”
“是的，我非常喜欢。”儿子点点头。
“你知道今天星期几吗？”
“今天是星期一。”儿子认真的说道。
“怎么样，不错吧”本杰明对我说。
“是有不少进步。”
“不过，我感觉他，我想要是他再掌握多一些就会更好了。”本杰明似乎要说什么话。
“你的意思是？”看着老师欲言又止的样子，我的心里有些下沉，我不知道，他到底要表达一个什么样的意思。
“要是他的语言的进步再大一些就更好了。”本杰明说道。
“他的语言存在不少的问题？”我问道，要是在中国开家长会，班主任经常会在全班家长的面前，点出几个同学的名字，作为批评的对象，直言不讳的把这些同学的问题说出来，并且给很多相关的建议。被批评同学的家长坐在教室里非常的尴尬，老师说出很多家长不爱听的话，家长虽然不开心，但也明白老师是出于一片好心。现在家长一个个的进来坐下，肯定不会有被老师在全班点名的尴尬了，我倒是希望本杰明老师实话实说，谈谈孩子在学校里所面对的问题。
“其实没什么。”也许是看见我脸上的表情有些紧张，本杰明把应该说的话似乎又咽了回去。“他是一个非常优秀的学生，你不用太担心了，他进步非常快，尤其在语言上，他的数学更是无人匹敌的。”本杰明老师又开始老生重谈夸奖孩子了，把我心里所有的疑惑一个个全部都打消掉。
我问本杰明，每天孩子带回来的这些资料都是你编写的吗？孩子每周带回来的彩色打印材料和现实生活的联系比较密切。
记得儿子刚到这个学校上学的时候，资料上有几副连环画，上面画了几个美国小孩对新来的亚裔小孩一种不礼貌的排斥表情。我想，这些是不是本杰明在班里教育他的学生不要排斥新同学，也许这些内容是为儿子编写的。
没有多少时间，美国的奥巴马总统开始他的全球闻名的就职演说，孩子带回来一些关于奥巴马的资料，资料上简单的介绍了奥巴马的生平，还有美国总统的一些常识。于是，孩子就开始作美国总统的梦了。
我发现，孩子的这些材料都很有时效性。
“是的，有一些是我编写的。”他说。
你真不简单。我真心实意的说道。的确，本杰明老师编写的这些资料内容非常丰富，有关于植物的，有关于动物的，也有关于介绍宇宙，太阳系行星的，孩子非常喜欢这些行星，很快就记住了八大行星的名字。师为学生编写这么多好的资料，一定花费了很多心血。
有一次，孩子拿回来了一付中国春节的资料，上面详细的介绍了中国春节的来历，习俗，还有一些年画，我这才想起来，原来在国内该过春节了，来到美国这段时间，忙忙碌碌的，周围熟悉的华人朋友不多，所以把春节彻底的忘记了，难得本杰明老师竟然还能想起中国的春节，并且为孩子编写了关于春节的资料，可见是一个多么心细的优秀老师。
这次家长会上，本杰明老师告诉我，儿子被评为班里每月一名的“超级明星”，所谓的超级明星，就是在各个方面都表现很好的孩子才有的机会，这对孩子来讲是一个非常高的荣誉。说句实话，孩子能有这么好的成绩，我心里都有些不踏实，因为他刚来，语言有不少问题，没有融进班级。
“他是个难得的孩子，最近他的学习进步非常快，和学生的交往也比以前好多了，尤其是他的数学天赋，我感觉到他是个百里挑一的孩子，所以，他是我们这个月的超级之星。”本杰明老师说的非常坦诚。
作为母亲，听了这些话，心里就像吃了蜜糖一样甜，在国内的时候，他所有的表现都非常的平淡，没有想到在美国就像一条越过龙门的小鲤鱼一样，被美国的老师发现了。
当然，作为教育工作者，我知道这并不是儿子本身的素质发生天翻地覆的变化，不同的只是所处的教育环境发生了变化。当学生受到重视的时候，和被忽略、被歧视的时候，所表现出来的样子，是有所不同的。在学校里，老师对孩子的评价具有决定性的影响，有这样随时关注着，鼓励着孩子的老师，对孩子的成长是个有利的条件。
我计划着回家以后，彻底的为儿子庆祝一下，哪里还有比老师对学生的重视更开心的事？
本杰明是一个公平的教师，他不会偏心某一个孩子。在他的眼睛里，儿子是个优秀的好孩子，他很爱孩子。我相信这是真的，因为老师是个虔诚的基督教徒，在美国，大部分城市都有教堂，在周末的时候，本杰明都去教堂，他马上就要有自己的孩子了，所以他对班里的每一个孩子都充满着爱，有时候，我感觉他有些溺爱孩子。美国小学的小班制，使得教师有充分的时间和精力去照顾每一个孩子，每个孩子都会得到老师足够的关注。
孩子是不是还有很多缺点？我客观的说到，作为一个老师，不应该只发现学生的优点，也应该发现学生们的缺点吧。我很小心的说到。
即使孩子有缺点，也是因为他还小的缘故，再大一点的话就会改掉。作为老师，作为孩子的家长，我们必须有足够的时间和足够的耐心，看着孩子一点点的改进。本杰明依旧非常和善。
我们又谈论了很多关于孩子在学校的事，本杰明的话有值得我同意的地方，尤其是他对孩子们的态度掌握的恰到好处。因为对学生来说，要是管的太严，给孩子们的压力太大，要是过分的纵容，又会使得孩子们过分的放纵。
我也看了班级里其他孩子的作业，有些写的不是很认真，但本杰明老师依旧给他不错的成绩，几乎所有孩子的作业都是优秀，哪怕是他做题错的很多。要是这些作业的主人在国内，老师早就会把他们训斥的体无完肤了。
看来美国的教育是以鼓励为主的，老师总是尽量鼓励学生，给学生以信心。学生只要稍微做出一点成绩，老师就大加表扬，美国老师总是拿着显微镜去寻找学生们的优点。这样的评语对于家长也是一个正面的信息，孩子在学校表现是优秀的，作为家长，你应该相信教师的能力。
相比美国老师对孩子平等的态度，国内的某些教师差的很远，老师们总是非常认真执着的拿着放大镜去发现学生们的缺点。
我想起国内学校教师的做法，儿子班里的老师非常偏心几个孩子。在她的眼里，那个孩子什么都好，父母有钱有势，孩子也懂事，本来一个很普通的学生，在老师的嘴里变成了一个神话，老师号召全班的孩子要向那个孩子学习，她的一举一动，都是最好的，最完美的，好像文化大革命中的最高领导人。
老师的口头语经常是，你看人家某某，什么都好，为什么你就这么笨？
要是那个孩子和别的孩子有冲突。老师立刻站出来，为她伸腰，把别的孩子批评一顿，叫他们写检查。
开家长会的时候，她在所有家长面前表扬那个孩子，号召家长也要培养出一个这样的孩子。
老师张口闭口，只有那个学生，而对其他的孩子，她却很少提及。
如果班级里有同学迟到了，肯定会挨训，但同样的事在受宠的孩子身上发生，就没有任何事。
平心而论，那个孩子也有不错的地方，值得老师的喜欢。但是作为一个老师，对所有的孩子都应该是公平的，不能过分的偏心某一个孩子，而忽视全班大多数的孩子。
老师不知道，他这样过分偏心某个孩子，过分的表扬某个孩子，会对班里其他孩子照成很大的压力。这样就等于忽略了大多数孩子，因为她根本就看不见其他孩子身上的优点。班里很多孩子回家对家长说，老师为什么只喜欢那一个孩子，不喜欢我们？
老师只偏心某一个孩子，会使得班级里其他的孩子不愉快，感觉自己受到了冷落。而受老师宠爱的孩子，从小就感觉自己高人一等，处处都比别人聪明。教师的这种教育方式，完全背离了教育的本质，基础学校教育是一种普及教育，是为了所有孩子都接受到平等的教育，而不是只关注少数的孩子。
基础教育也不只为某一个人设置的，老师的做法不但孩子不开心，而且家长也反对，在这样的班级里，大家都很压抑。
希望像这样偏心不公平的老师多反思，不要以摧残大多数学生自信心为代价，去成全少数学生的自尊心。公平对待所有的学生，无论是贫穷还是富有，这是教师最基本的素质，要是国内小学的孩子们也能享受到公平的待遇，不再以家庭出身，学习成绩给孩子带上不同的标签，这样，我们的孩子就会开心许多。
