学生在学习的过程中，经常会有不理解的问题、掌握不了的知识，这个时候不要苦恼。家长要告诉孩子学习的过程就是发现问题、解决问题的过程，做题的时候出错不是坏事情。如果掌控得好，出错还是好事情呢！做题的时候出现了错误，学生要用心搞清错在哪儿，看看是基本概念没有掌握住，还是基本公式没记住，或者解题技能比较差……找到错误之处，就能及时弥补上不懂的知识点。
错题的来源主要有三种形式，一类是上课回答问题的时候出错的题目；第二类是作业和考试中出现的错误；第三类是课外练习中遇到的一些自己不会做的题目。
那么，如何巧妙地把这些错题收集起来编写成错题库，编写完成后又怎么使用呢？家长可以引导孩子从以下几方面着手。
1编写错题库在学习过程中，教孩子编写错题库，让孩子从错题中寻找正确的方法，提高学习能力的同时，也帮助孩子养成了敢于正视自己错误、不断进步的好习惯，对于以后的工作和学习，都是有好处的。
编写错题库的时候，首先要给孩子准备一个专用的本子。语文、数学、外语、物理、化学等各学科各用一个本子，不要混淆。不论是平时的作业，还是考试卷子，老师批阅后发回来，只要是错题，都登记到这个本子上。
2分析错误原因每当在作业中、考试后出现了错题，除了把错题原原本本抄下来，还要标明错误的原因，然后做上正确的。
分析错误的原因，指出属于哪种错误。是由于马虎看错了题意？由于着急没有分清问题和条件？是把数字写错了？是属于概念理解错了？还是没有弄清题意？是不善于分析、推理？还是计算上的错误？
每一道错题肯定有一个出错的原因，比如说由于某个知识点没有掌握牢，或者说某个方法还不会灵活地运用。把错题的原因用红笔写在显著的位置，以便于每次复习错题的时候，提高注意。
有位成绩优秀的同学说，做错了题并不可怕，重要的是你要从错误中找到原因，克服自身弱点，避免以后犯类似的错误。这位同学举例说：“比如，教材介绍过的三余弦定理，书上有一些推导过程。结论就是一个角的余弦值等于另外两个角余弦值的乘积。刚开始学的时候觉得这个方法自己已经掌握，但是后来做题还是会出错，究其原因是因为掌握得不够灵活。通过大量做题，我发现在老师出这方面题的时候，提问方式特别有意思，题目经常会问你某一个角的余弦值是多少，我做了很多道题都是这样的。我就总结出一个规律，在综合卷子中，一旦某道题目最后一个问题问的是某一个角的余弦值是多少，我马上就会想到三余弦定理。这样的话，相当于这类题已经在设问的时候提示你解题的方法了。”
根据出错的原因，接下来要做的就是找出很多的配套练习题，进行滚动式地反复练习，把和它相关的题型多做几道，直到完全掌握了这种习题。掌握住一个知识点的出题方式和答题方法，就不容易出错了。
3使用错题库学习过程中，很多孩子都有这样的体会，那就是很多题目看着会了，一些定理、公式等貌似背熟了，可是到考试的时候，往往就是写不准确，于是，觉着会的题目却丢了分。
为了应付这种情况，可以把错题集中起来，定期看看，研究研究，等于“放大”了这些错误，提高了自己对错误的认识和重视，牢牢记住了正确的做法，就能避免以后出错。
如果对错题经常进行复习，就能记得错误发生的原因。不但能够及时改正错误，还能预防类似错误的发生。为了充分发挥错题库的价值，家长要让孩子明白一个道理。复习错题就是要认清从作业、考试中暴露出的问题，并抓住这些问题作“答疑式”的“补课”和再学习。
