现在少男少女中的“早恋”现象比较突出，心中暗恋者有之，勾肩搭背者有之，暗中约会者有之，互送信物者有之，请吃请喝者有之，交往过密者有之，出双入对者有之，书来信往者有之，私订终身者有之，偷食禁果者有之，痛苦不堪者有之……
心理学家将这些现象称之为“美好的感情，荒唐的行为”，是“小猫小狗的爱情”，是“以有价值的生命做儿戏”。而有些家长则认为是大逆不道，视之为“洪水猛兽”，仿佛天将崩塌地将沉陷一样。因而态度强硬，百般阻止，恨不得将子女的行为暴露于大庭广众之下。而实际效果往往并不理想。要知道，洪水不可硬堵，猛兽不能生擒。正确的做法是讲究教育艺术，对症下药，攻心为上，变堵为疏，巧妙“制服”。
中国少年儿童新闻出版总社副总编辑、中国家庭教育学会常务理事、知心姐姐卢勤曾介绍过两个案例，应该能对家长朋友具有一定的启示。
她说，有一天，一个正在读中学的儿子对父亲说：“我看上了一个女生，人漂亮、聪明、好学，我想和她结婚。”父亲说：“好啊，你能看上她，她看上你了吗？”儿子自豪地说：“她也看上我了。”父亲又说：“你能被一个女生看中，说明你很了不起，如果你将来打算在咱们县发展，你就继续跟她交往；如果你想在市里发展，你就应该到市里解决问题；如你想到省里、北京甚至到世界其他地方发展，你就应该到那些地方去解决这个问题。”儿子听了说：“那我就等等再说吧。”可见这位家长在处理儿子与异性交往中很理智，很智慧，他用幽默的方式给儿子以重要的人生忠告，达到了教育目的，收到了理想效果。
有一位妈妈听说上中学的儿子看上一个女生，但是女生不同意交往，所以儿子很苦恼，饭不思茶不饮。妈妈想了想，没有直接跟儿子面对面交谈，而是给儿子写了封信：一个国家强大了，别的国家都会跟你建交；一个人强大了，别的人都会跟你友好；一个男人强大了，好的女孩自然会来找你，用不着苦苦去等一个人。儿子看了以后，不仅放下了包袱，而且懂得了一个深刻的道理：男儿当自强。
另据报载，有位杂志编辑收到了一位女中学生的来信，说：“我从来不为任何明星的风采所打动，可自从黎明出现后，我就萌发了今生非他不嫁的念头。”这位很负责任的编辑没有置之不理，更没有冷嘲热讽，而是在回信中诙谐幽默地告诉她：“我当然愿意帮你。如果你有耐心的话，你是非黎明不嫁的第8619个姑娘，如果他跟第8618个姑娘离婚后，我马上通知你，好吗？”
可以相信，这位女中学生读过回信后，在会心一笑之后，定会愉快地打消这已经“萌发”的念头，重新改变自己的认识，调整自己的活法。何以见得？是真挚的关爱，亲切的幽默，朴实的话语，疏导了朦胧的情思，是语言艺术在情感教育中发挥了决定性的作用。
一位老师在对学生进行青春期性知识教育时，仿照马斯洛的“需要层级学说”在黑板上画了一个“追求层级图”。自下而上分别写上“学业”、“职业”、“事业”、“家业”，并告诉学生，一个人的追求也应是有层级的，依次为学业优异——职业确定——事业成功——家业富足。下一个层级为上一个层级之基础，上一个层级以下一层级为条件。跳过任何一个台阶，都不会达到理想的效果，甚至会跌得头破血流。最后，他还送一副对联给学生：“学未成，业未就，切勿早恋；男能婚，女能嫁，何须着急？”横批是“发愤读书”。学生在哄堂大笑中受到教育，在轻松愉快的氛围中领会了老师的良苦用心。
卢勤女士曾引述性教育专家陈一筠教授的话语，对父母进行忠告：“我们要跟孩子讲，种果树要有夏季的耕耘、除草，才能有秋季的收获。如果夏天就摘下果子来吃，味道肯定很涩。社会上有很多陷阱和诱惑，要避免一些事发生，爸爸妈妈得有给孩子打预防针的准备，随时了解孩子和异性交往是什么状态。而且引导要有科学性、艺术性，不要用成人的方法，也不能用一般学科的方法。”这可谓是至理名言、经验之谈。
对于刚刚开始向爱情“瞭望”的孩子，多数家长采用的都是简单的说教，生硬的训斥，而很少研究他们的行为心理。歌德说过，“哪个少男不多情，哪个少女不怀春？”他们心中爱意的初萌，朦胧情思的持有，梦中情人的产生，都是心理生理发展的正常需求和表现，也可以说是一场孩童时期的心理游戏。不然，怎么会称为“小猫小狗的爱情”呢？
对于“游戏”，用惯常的思维去判断于事无补，板起面孔说教无济于事，横加阻止会适得其反，粗暴干涉会事与愿违。作为家长一定要讲究创意思维，追求教育的艺术效果，防止孩子因“恋”而荒业，因“情”而废学。为此，家长要放下“架子”，不妨与自己的孩子幽默一下，轻松地讨论这“严肃”的问题。让孩子在宽松的环境中说出自己的心理感受，这样巧疏善导，一定会胜于声嘶力竭的说教和训斥。
