一个人是否具有创造性思维，是一流人才和三流人才之间的分水岭。
——普西
所谓创造性思维，是指人们在学习和工作中，能够从多方面思考，提出各种设想、运用独特的思考和方法，迅速并有效地寻找到解决问题途径的能力。创造型思维具有新颖、独创等特性，在很大程度上是一种以直观、猜测和想象为基础而进行的思维活动。
如果说创新是民族的灵魂，那么创造性思维就是创新的基础。创造性思维是由此及彼的思维，是艺术化的思维，是“智慧”的发源地，是“兴趣”的乐园，能使孩子对学习产生更多的激情。因此，家长要有意识地对孩子进行创造性思维的培养。在这一点上，西方的教育理念和方式非常值得我们借鉴。
10岁时优优便跟随父母来到了美国，在那里继续小学教育。当时，他已经上小学五年级了，数学成绩优秀，还曾经在国际奥林匹克竞赛中得过金牌。父母本以为让儿子接受美国的教育之后优优会更出色，但是那里的教育却有些让他们担心，因为优优所上的那所小学根本没有数学课，课堂的纪律也很松散，每天下午3点钟就放学了。在父母眼里，这种教育方式简直有些太过自由了。他们不禁开始后悔将儿子带到了这里。
不过，之后的一件事却让他们彻底改变了这种想法。半年之后，优优的英语长进不少，而且经常跑图书馆，每次都背回一堆书。一次父亲问他借这么多书做什么，他说为了完成作业。
“什么作业？”父亲有些好奇。
“《中美历史的差异》。”
“这是博士生答辩时才写的文章，对你来说太难了吧？”
“老师说，美国是一个移民国家，让每个学生都介绍一下自己国家的历史，然后再分析它与美国的历史有什么不同，最后再谈一谈自己的看法。”
一星期之后，优优的作业完成了，从三皇五帝到康乾盛世，从抗日战争到现代化建设……洋洋洒洒几千字，概括了中国五千年的历史，同时还对比了与美国历史的不同。
此后，这种题目经常出现在优优的作业本里，从《人类文化的迁徙》到《现代文明的起源》，从《二次大战的论辩》到《环境问题的思考》，看着儿子熟练地在图书馆利用计算机和缩微胶片系统查找他所需要的各种文字和图像资料，父亲心中充满了欣慰。
到此时，父亲终于明白了，为什么凭学习成绩得到奖学金的往往都是中国学生，而在实践领域搞研究、获得创新成果的却往往是美国的学生了。
那么，中国的家长是否该思考这样一个问题：获得奖学金和获得创新思维哪一个对孩子来说更重要呢？看了上面那个故事，相信绝大多数家长都会意识到创造性思维能力的培养对孩子来说是更重要的。
创造性思维的高低对男孩的学习有着积极的意义，对于他们日后能否成为出类拔萃的英才也有着至关重要的影响。因此，要重视男孩创造性思维能力的培养，以提高他们的智力水平。具体的教育方法如下：
方法1：培养男孩的观察力
敏锐的观察力是创造性思维的基础，没有观察就没有发现，没有发现也就没有创造力。所以，要想培养男孩的创造性思维能力，就先要让他们对观察产生浓厚的兴趣。
方法2：让男孩学会通过事物的表面去了解其本质
为了提高男孩的思维能力，家长要利用一切机会，引导他们学会怎样透过事物的表象去认识其本质。比如，可以让男孩观察日升日落，然后告诉他们天上的恒星是怎样运转的；或者通过上网冲浪，告诉他们图像和声音是如何上传的等等。
方法3：注意诱发男孩的灵感
灵感是一种直觉思维，它的发生往往伴随着突破和创新。所以，家长要学会及时捕捉和诱发男孩在学习和生活中出现的灵感，促使他们能直接越过逻辑推理而寻找到解决问题的突破口。
方法4：培养男孩的创新精神
创新精神是创造性思维发展的灵魂和动力，创新精神的培养是打造男孩创造性思维的最有效的方法之一。一个人的创造力可以达到哪一种程度，是否能为社会做出贡献，在很大程度上都取决于他是否具备创新精神。所以，家长要积极培养男孩的创新精神，比如，在解答一道数学题时，可以让他们尝试用不同的方法，鼓励他们大胆质疑，大胆进行联想和猜测。
总之，创新思维不仅是一种明确有序的显意识思维，更是一种包含着直觉的洞察和灵感闪现的潜意识参与的思维。家长一定要从小就培养男孩的这种思维方式，这样才能让他们充满创造力，在人生的道路上先人一步获得成功。
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一块价值几元钱的铜板，如果制成门柄就值30元，如果制成工艺品，可以值100元，如果制成纪念牌，就能值1000元，这就是创造性思维能力的体现。如果想让你的男孩也成为拥有这种智慧的人，那么，从小就要积极鼓励他们多动脑、多质疑、多思考，那么他们或许会让这块铜板变得价值连城。
