一天，有位客人去了小堂家。一进家门，就看见客厅里到处都着各种各样的高档玩具。茶几上是手枪，沙发上是刚买来扮演佐罗的一件风衣，桌底下是各种各样的玩具汽车，一般的小汽车外，还有完全按照各种名牌汽车的原样按一定的比例缩小而制成的汽车模型：宝马、凯迪拉克、奥迪、奔驰……应有尽有。客人对这么多的玩具感到惊讶，小堂的姥姥说：“这哪里还算多呀，你还没看到他所有的玩具呢。”说着，姥姥带客人走进了一间书房，只见，书房里摆着各种各样的玩具手枪、宝剑以及还有四五艘军舰模型。姥姥说：“这些都是孩子平时要买的，他妈妈太娇宠小堂了，要什么就立刻答应，却时常是刚买回来，小堂就已经没有新鲜劲了，而且有的还没拆封，孩子就已经觉得没趣了。”接着，姥姥又带客人到她家三楼半的储藏室，呀，这里的玩具简直可以说是一般孩子所有玩具的五倍之多，而且许多玩具真的根本就是没有拆封，那一整盒的奥特曼玩具上面的塑料纸依然包裹得很好，还有小孩子开的摩托车、自行车都整齐地陈列在那里。姥姥说：“这些玩具，小堂不想玩了，所以就收起一批。家里时常就像摆地摊，到处是玩具，全是花钱买来的。”
给你提提醒儿
有位家长说：“我给我家的孩子不知买了多少玩具，但是不久他就玩腻了，把那些玩具全都丢在角落里了。后来我发现他收集了许多小瓶，不同的瓶里装着不同的东西，有的装满水，有的装着沙子，有的装着米粒……他自己则拿着一根筷子津津有味地这个敲敲，那个敲敲，玩得倒是不亦乐乎。用各种瓶装上各种物体进行敲打充分发挥了他的积极性、主动性和创造性，也使他获得了无比的快乐。有时候，我只要稍加启发，孩子就能很快找到现成的废物来做玩具，或发现玩具的替代品。”
教育家陈鹤琴也认为：“玩具应不是只限于街上卖的供儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。”现在的孩子，玩具可是多种多样，而且价格也不菲。家长在为孩子置备玩具时，并不一定买多买贵就是好的。只要是留心观察孩子玩的家长，都会发现孩子们喜欢玩的，不一定是花多少钱买来的玩具。而往往家里一些没用的小瓶、瓶盖、包装绳、纸盒，还有现成的泥沙、树叶、小石子等等，也都是孩子们心爱的东西。
在孩子的眼光中，他们在于玩具的“玩”，而不在于玩具的高档，也不是所有的玩具都非要是买来的。对孩子来说，一只空瓶，放进几粒小石子或小豆，摇起来“咚咚咚”地响，比一辆价格昂贵的电动玩具，也许玩得更有劲。让孩子自己动手找玩具和做玩具，不仅节省财力，更重要的是，让孩子的内心活动得到充实的开发，激发和丰富孩子的想象力和创造力。想象力和创造力是密不可分的，想象力丰富的孩子，创造力一定强。
为你支支招儿
鼓励孩子自己动手做玩具
一天，11岁的荣荣回家来告诉爸爸，这个星期的作业是自己作一所小房子，而且老师鼓励学生尽量制作而不是去买现成的。爸爸欣然同意给荣荣做助手。
荣荣先在纸上画了草图，制定了床和桌子的尺寸。她找来一个废弃的纸箱子，给墙上涂上蓝天白云，地上用花布铺上“地毯”，又在一侧开了一个窗户，用玻璃纸糊好。爸爸帮助女儿用木材搭起了小床、小桌和衣架，荣荣则用布料缝制了枕头和被子。她用固定气球用的塑料棍儿和托儿加上碎布做了一个门帘，安装上“吊灯”，最后给家具涂上油彩，并在门前写下了一个大大的“欢迎”标语，花了整整一个星期就把小房子做好了。荣荣兴高采烈地把房子带到了学校。
家长在买玩具上不妨“刻薄”一点。鼓励孩子积极利用身边的一切材料制作玩具，不仅起到了寓教于乐的作用，更能让孩子体会到自己动手劳动的乐趣。
和孩子一起自创玩具
珍珍5岁，从她出生到现在，妈妈给她买过很多玩具。可是无论是贵重还是便宜的玩具，到了她手里，最多只新鲜一个星期，就被她放到一旁。而在妈妈眼中的废品，一根绳子、一块碎布头等却被她当成宝贝，翻来覆去地玩出不少花样。妈妈就想，能不能变废为宝让女儿用这些废旧不用的物品自己做成玩具呢。
一天，珍珍正在晃药瓶子玩，里面刚好有几颗药没吃完，一摇就发出“当当”的声音，珍珍高兴地拿起这个“波浪鼓”摇个不停。妈妈想，将各种不同质地的瓶子装上不同的石子等，不是可以发出不同的声音吗？于是将药瓶子、牛奶瓶、食品罐里，各装些小石子或是黄豆，每一种都可摇出不同的声音，这成了珍珍最爱玩的游戏。珍珍一会儿摇摇这个，一会儿摇摇那个，乐此不疲。
珍珍稍大些，自己已经可以DIY玩具了。有一天，珍珍高兴地喊妈妈：“妈妈，快来看，我要给你做一个水枪。”妈妈忙到外边一看，她手里拿着一个可口可乐瓶子，哪有水枪啊。珍珍说：“你等着，我给你变魔法。”她请妈妈帮忙在瓶盖上扎一个小洞，然后往里面装上水，用手一挤，水一下子喷出老远，真的变成了一个“水枪”了。妈妈连忙夸奖女儿，说她有创意，珍珍高兴地笑了。
珍珍最喜欢的是给布娃娃做衣服。家里不用的破布头、旧毛巾都派上了用场，珍珍将它们做成不同的衣服给布娃娃穿。旧裙子上的蕾丝，也被她拆下来，做成了布娃娃的纱裙。妈妈过生日那天，珍珍送给妈妈一串风铃，那是她用旧日历做成的。珍珍先把旧日历做成了一串串的纸鹤，然后在每一个纸鹤下面挂上铃铛，将它们在妈妈的窗前挂成一排，风一吹过来，铃铛就丁丁当当作响。
现在，如果有时间，妈妈就和珍珍一起动手制作一些自创玩具。看到女儿开心的样子，妈妈感觉自己也回到了童年。
做妈妈和爸爸的，就要像珍珍的妈妈那样，适时地参与孩子的玩具制作中。在家庭收集的材料中，有些不用加工，就可直接用作玩具，如纸盒直接就可以用来搭积木，但更多的材料需要自己动手，才能制成玩具。孩子在制作过程中，一定会遇到困难，此时，家长可以适时地参与孩子的制作，教孩子自制玩具。
充分利用家庭废弃的材料
每一个家庭里可以找来做玩具的东西还真不少。例如，非常普通的瓶盖在我们成人看来只是盖瓶盖用的，可在孩子那儿却用处不少：可以当“娃娃家”里的“小碗”，还可以用来数数或当棋子来用。还有，胶卷盒，薯片罐等圆柱形的东西，孩子可以拿来在地面或桌面上滚着玩，或者也可以让孩子比较其大小或不同点，从而也丰富了孩子的知识。孩子举着用广告纸或报纸自做的小风车，迎风吹动时，是那样的高兴，“这是我自己做的！”话语中洋溢着得意和自豪，孩子亲自体验了自己劳动的果实——玩具。由于玩具是自己动手制成的，所以他玩起来更为尽兴，也很珍惜。
自制玩具的种类很多，不但材料来源广、容易找，而且也不难做。一般受孩子喜欢又简便容易实行的有：纸折玩具、布制玩具、泥塑玩具等，用木、竹、树枝做成的玩具、用小瓶、纸粘成的玩具、用蛋糕盘和橡皮泥做成的玩具等等。比如，用废罐头盒做的拉车，用纸盒做的房子、用蛋壳做的不倒翁、用雪碧瓶做的花篮等，都会给孩子带来无穷的欢乐和智慧。
为了满足孩子的需求，家里可为孩子准备一只专门收集自制玩具材料的纸箱，把日常生活中用过的废品储存起来。但应告诉孩子，只能收集无用的，不能收家里还要用的；只能收集自家的，别捡人家的；要注意安全卫生，对于洗不净的、容易破碎的、有尖有刺的、锋利的东西不要收。
