所谓父母的言传身教，在孩子的教育过程中是非常重要的。在日常生活中，父母除有意识地用语言行为来教育孩子外，更应该注意用表情、目光、服饰、姿态等非语言行为来影响孩子。恰当地运用非语言行为，可以补充、加强，甚至代替语言行为，收到极好的教育效果。
1.表情
父母的面部表情是以内在态度对孩子施以“脸色”的。高兴时满面笑容，对孩子百依百顺；一旦不如意就迁怒于孩子，这种做法是不好的。我们知道，面部肌肉松弛，就会露出愉快的神情，会让人感到亲切，使人乐于亲近；反之，铁板着面孔，则会让人望而生畏，敬而远之。父母应以一种慈祥的表情来面对孩子，切不可随意，否则不但会影响孩子的情绪，还有损孩子的心理健康，使孩子产生一些不良性情。
2.目光
柔和、热诚的目光，能够给孩子以夸奖；埋怨、责怪的目光，往往会使孩子感到不安。父母在孩子面前，应尽量保持亲切、和蔼、信任与期待的目光。这种目光能够使正在努力进步的孩子受到鼓舞，促使他继续努力；使遇到困难的孩子看到希望，增加他克服困难的勇气和力量；使有缺点与错误的孩子得到温暖，增强他上进的信心。在与孩子交谈时，父母应注视着孩子，以表示你在专心听孩子讲，让孩子觉得你尊重他。
3.姿态
这里所说的“姿态”，是指父母的体态、手势、步态等等。在孩子面前，父母应力求以自然、适度、得体的姿态，给孩子以稳重但不呆板、潇洒但不做作、文静但不孤高、幽默但不庸俗的感觉。这不仅有利于树立为人父母的形象，还能对孩子起影响作用。
4.服饰
穿着打扮能够体现出人的气质和修养。父母在穿戴上的态度对孩子具有潜移默化的作用。从培养孩子正确的审美观这个角度来讲，如果父母穿着适宜、打扮得体，经常以整洁、美观、大方的服饰出现在孩子面前，那么孩子将会受到形象具体同时又是美的影响与教育。
