在培养孩子的过程中，西方人对待孩子在生活上不只要求吃得有营养，穿得舒服就可以了，他们更重视的是孩子的精神需求和对孩子人格的尊重。
在很多人的意识中，认为西方的父母对孩子非常放纵，孩子想干什么就干什么，其实不然。西方的许多父母都是极为重视孩子家庭教育的，从生活到学习上都有严格的要求。但在对孩子的期望值方面从不强加于孩子。
中国父母关心孩子上什么样的学校，美国父母关注孩子适合干什么。
在中国家庭教育中却存在许多与此截然相反的东西。在物质方面应有尽有，而精神方面却不去认真地为孩子设身处地的思考，更谈不上尊重孩子的人格、自尊以及个性爱好了，而以自己的好恶去代替孩子的追求，可以说是“以父母之心，度孩子之腹”了。
这就是教育理念上的差异。比如对待孩子分数的问题上，许多父母出于本能的爱，希望孩子第一，可是由于要求太高，让孩子觉得不堪重负。甚至在孩子已经取得了好成绩的情况下，也不是去鼓励孩子，而是提出更高更苛刻的要求。
有一位这样的母亲，她的女儿在考试中虽然两门功课共得了197分的高分，可是她依然难过得直流泪。站在一边的女儿看着妈妈痛苦，感到十分困惑，不能理解妈妈为什么如此。
其实这位母亲就是忽略了孩子的感受，因为她一心一意地希望孩子达到自己心目中的标准“双百”，孩子没有达到她的需求，她就感到伤心。
其实她应该换个位置看看孩子：她努力了，得了197分，应该为此感到高兴。可是这位母亲只关注自己的感受，而忽略了孩子的感受，孩子幼小的心里就会产生疑问：妈妈，这就是爱我吗？
因此只有真正的换位思考，才能成为一个智慧型的父母，你的投人才能有理想的产出。
有这样一个故事：
一位老太太有两个儿子，都是做小生意的。大儿子卖雨伞，二儿子卖草帽。雨伞是供人们遮雨的，草帽是供人们遮太阳的。这两种商品就像矛和盾，卖的了雨伞，就不好卖草帽。因此，下雨的时候，老太太“忧心忡忡”，担心二儿子的草帽卖不出；天晴的时候，老太太“心事重重”，害怕大儿子的雨伞卖不出去。老人家就这样整天处在矛盾之中。久而久之，老太太病了，病得很严重，吃什么药都无济于事……
她的病根被一个心理医生知道了，就对她说：“你应该换一个角度思考问题：天晴的时候，你就为二儿子高兴，因为他的草帽会卖得很好；下雨的时候，你就为大儿子高兴，因为他的伞会卖得好。”
经过一段时间的调理，这位老太婆的心态调整过来了，病也慢慢好了。
无论做什么事情，都有一个看问题的角度问题，从积极的正面的角度去看待问题，很多事情都会让人感到心安理得。
在生活中，很多父母都很宠爱自己的孩子，为孩子提供力所能及甚至是力所难及的物质条件，宁可自己省吃俭用，也要让孩子应有尽有。可是在精神上却经常忽略孩子的需求，对孩子的情感和人格缺乏应有的尊重，更谈不上去夸奖他们。
因此我们认为，要明白夸奖的重要性，关键是学会如何看待孩子，其中最重要的，就是把孩子当孩子看待。
孩子既是与父母一样的人，又是与父母不一样的——孩子是发展中的人，还不完善，不成熟，然而孩子具有潜在发展的可能性，更需要关心、关注和爱护。
在成长过程中，孩子出现这样那样问题是难免的，没有问题就没有成长，孩子的成长伴随着问题，孩子就是在不断解决问题的过程中成长起来的。而且有时问题虽然出在孩子身上，根子却在父母或学校。
父母不要用自己的高标准去要求孩子，而要用孩子的心态去关心孩子，因为孩子毕竟还是孩子。
