从某种意义上讲，性格就是能力。如果一个人的性格开朗、直爽，那么他就很容易被人接受，交往活动范围广泛，就有走向各种人生道路的可能性。如果性格孤僻，他的活动就只会在狭窄的范围内，做任何事情都不愿与他人合作，结果往往是半途而废，走向人生道路的可能性就一直处于关闭状态，从某个方面说性格是决定一个人成功的关键。
我们在生活中不难发现，有些人性格开朗，常常给人以好感；有些人孤僻内向，很难与他人相处。是什么原因造成人们在性格上如此之大的差异呢？事实上，这些不同的性格并非天生的，而是在成长的过程中渐渐形成的。
一个人的性格的形成完全取决于幼年时期所奠定的基础。也就是说，最初几年的生活习惯和家庭环境、父母的态度都是孩子形成某一性格的关键因素。有时候，这些因素往往起着决定性的作用。
常常听到有的父母抱怨孩子天性胆小、娇气，殊不知，恰恰是自己无意中以错误的育儿方式养成了孩子的这种毛病。实际上，培养孩子性格品质要从小抓起，从建立良好的生活习惯着手，如饮食、睡眠、排泄安排、自理能力训练等，这些先入为主的习惯就是孩子日后的习性。
父母的情感态度对孩子性格的导向作用十分重要。现代父母的情感流露比以往更明显，频率和强度更高，这样会使孩子变得非常脆弱和具依赖性，在娇宠中变得批评不得，甚至父母的声音稍高一点，孩子也会因此受惊而大哭不止，显示出脆弱的性格特征。一般情况下，娇气脆弱的孩子常缺乏足够的心理承受力，一旦受到挫折极容易出现心理障碍。
再则，如今独生子女多，父母的悉心照顾表现在各个方面，如替孩子包办的事情过多，对孩子的正常活动限制过多等。这些过分“担心”的心理，不可避免地通过言行举止显露出来，对孩子起到暗示作用。不少父母在孩子想参加某项活动之前，总是向孩子列举种种危险，结果使孩子产生了恐惧的心理，并因此畏缩不前。年龄愈小的孩子愈容易接受暗示，父母的性格特点极易潜移默化地传导给孩子。
现在的父母还往往把孩子的身体健康寄托在各种食品和药品上，而不是让孩子在阳光、新鲜空气和户外运动中锻炼身体。一般说，体弱多病与性格懦弱之间有着一定的联系，因为生病的孩子会受到父母更加细心的照顾和宠爱，因而会助长其软弱性格的形成。这种过度保护的育儿方式，会使孩子的性格具有明显的惰性，会变得好吃懒做，好静懒动，缺乏靠自身能力解决问题的内在动力。
在孩子小时候父母应针对孩子的性格给以正确的引导，不同性格的孩子教育方法也有不同：
性格开朗、活泼、爱说爱动的孩子。这类孩子思维活跃、反应灵敏，自我表现欲和交往能力也很强，但是自控能力差，做事没有耐心。对这类孩子应高标准、严要求，让他认真地做每件事，并善始善终。
性格调皮、专横、大大咧咧的孩子。这类孩子适应能力强，敢说敢干，富有创造性，但义气十足，爱打闹，规则意识较差。对这样的孩子宜采取批评与鼓励相结合的方法，对孩子进行爱心培养，使孩子体会到同伴间友谊的乐趣。
性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子。这样的孩子比较稳重，做事不易出差错，专注力强、听话，但他不爱交往，自我表现欲不强，不愿把自己的想法告诉别人。对这样的孩子应采用欣赏的方法，多亲近他，给他创造与别人交往、在集体场合说话的机会。
性格温柔、听话、沉稳的孩子。这样的孩子自尊心强，有主见，做事有条理、认真，但是很爱面子，做错了事不能当面批评，否则会伤害他的自尊心。对这样的孩子宜采取多鼓励、多表扬、少批评的方法，细心体察孩子的变化，任其解释自己的新发现，从一点一滴着手培养孩子的探索意识和创造意识。
