一个再聪明的孩子，如果不懂得如何与人交往，那只能是一个“孤家寡人”式的神童。这种孩子不可能在将来有所作为。因为一个人不懂得与他人相处，那么他的潜能也很难施展出来。即便他才高八斗，学富五车，那也只是个闭门造车的书呆子。
对于孩子的教育，父母应该非常注意孩子与人相处方面的培养。培养孩子能够与别人和睦相处，让他结交很多朋友。培养孩子与人相处时应做到：友爱、协作、大方、开朗、公道、礼貌、自尊、有责任心等等。要让他以此作为与他人相处的准则。
善于与人交往就会觉得一切都很顺利，反之就会处处碰壁，以至于一事无成。而且，能与别人沟通的人永远是快乐的人，不能与人相处的人是孤独和不幸的人。
有一天，一位朋友对我说起他家里的事：“我们有时候会出现问题，可是我们又不愿意原原本本地说出来。部分原因是由于害怕，部分原因是觉得丢脸。大家全都是这样，包括我和妻子，还有我们的孩子。”
我告诉他：“如果大家愿意痛痛快快地说出心里话，我建议你们召开一个家庭会议，在会上每个人都可以发表自己的意见。”
朋友听了我的话，他们每人拿一个笔记本，在上面记下所有其他人对自己做错的事情。他们规定一段时间开一次会议，每次会议结束时选出一个新的领导，由他来安排所有的事情。
后来朋友告诉我，自从有了家庭会议后，家里的气氛好多了。每一次会议他们都像过节一样，大家欢聚一堂。开始时，他们彼此还有所顾虑，有很多矛盾，可是到了后来，大家都敞开心扉，畅所欲言，渐渐地那些矛盾都在不知不觉中消失了。
以前，孩子不敢与他多说话，妻子也有些害怕他，他自己也确实很不自在。现在，孩子逐渐地向父母袒露了他的情感要求，孩子希望父母晚上经常陪自己一起玩一会儿，父母毫不犹豫地答应了，但同时也提出了对孩子的建议，即孩子要做到按时睡觉、吃饭和洗澡。
他们一家人都很赞成这种交谈方式，这使父母与孩子可以轻松地畅所欲言，而且大家都乐于民主地作出决定，家庭的情感沟通、家庭教育都收到了理想的成效。
这种做法可以称为自助的家庭教育方式。其实，在家庭生活中家人之间也会产生矛盾与隔阂，家庭也应成为化解矛盾的场所。比如，母亲要面对繁杂琐碎的家务，而孩子的不整洁更增添了她的负担；父亲因工作忙碌了一天，回到家孩子却调皮掏蛋、吵吵闹闹。这时父母也许会容忍下去，但这不仅不利于孩子的教育，而且会让父母感到压抑。那么火冒三丈，大声责骂又怎样呢？这显然也不是明智的举动，而且会产生与孩子情感上的裂痕。
如果父母采取一种积极解决冲突的态度和方法，让全家人都坐下来，在和谐融洽的家庭气氛中提出一些批评、建议，无疑是具有建设性的，而且会收到较为满意的结果。
积极的沟通不仅能让父母与孩子对话，互相倾听对方的心声，而且它本身也是一种教育，是教育孩子的重要途径。
受父母言谈处世的影响，孩子也能以主动和自信的姿态出现在他所处的环境，能够从容理智地解决问题。
“倾听”是一种非常好的教育方式，因为倾听对孩子来说是表示尊重，表达关心，这也促使他去认识自己和自己的能力。如果孩子感到他能自由地对任何事物提出自己的意见，而他的认识又没有受到轻视和奚落，这样可以促使他毫不迟疑、无所顾忌地发表自己的意见。孩子先是在家里，然后在学校，将来就可以在工作上、社会中自信、勇敢地正视和处理各种事情。
沟通是一种艺术，有关的时间、地点、环境和方式都要考虑到。比如说孩子有时候希望在心理和情感上保留一些自己的空间，不愿意把事情说出来，他非常需要安慰，而不是父母的提问，在这时候，父母应该给孩子以拥抱、抚摸，把温暖的信号传达给他。有时候，对于某些不便用口头表露的情感，父母或孩子可以把表达的意思以书面的形式写在纸条上，这也会更郑重一些，并更能引起对方的重视。
