敢于打破陈旧的思维方式 有“数学王子”之称的高斯，从小就特别爱动脑筋，而且对数学很感兴趣。据说，他还不会讲话时，就开始自己学计算了；在他3岁时，就能纠正爸爸计算的错误了。上小学后，高斯的数学水平就更高了。有一天，教数学的白尔脱老师想治一治班上的淘气学生，一走进教室，就在黑板上写下了这样一个题目：1 2 3 4 5 6 …… 100=？然后，他对同学们说： “今天的功课是你们自己算题，谁先算完，谁就先回家吃饭。”听到这句话，同学们立刻拿出练习本，低头认真地算起来。
白尔脱老师呢，则一言不发地拿起一本小说，坐在椅子上看书了。
谁知道，他刚看了一页，小高斯就举手报告老师说：“老师，这道题我算完了。”
“算完了？”白尔脱老师没好气地挥挥手，“你算得这样快，准会算错，再算算看吧！”他认为高斯不可能这么快就会有答案的。
可是，高斯理直气壮地说：“不会错的，我检查过了，还验算了一遍。”
白尔脱老师这才走到高斯座位前，拿起他的练习本一看，答案是“5050”，显然一点不错。
“你是怎么算的？”白尔脱老师惊奇地问道。因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？
高斯一板一眼地回答说：“我发现这个题目一头一尾挨次的两个数相加，都是101，总共50个101，所以答案就是50×101=5050.”
“真妙啊！”白尔脱老师兴奋地拍了一下桌子，接着大声地对全体同学说：“真没想到，你们当中竟会出现数学神童！”
从此，在白尔脱老师的精心培养下，高斯对数学越来越感兴趣，造诣也越来越深，17岁时就发现了数论中的二次互反律。
哈佛IQ一点通
人的创造力往往来源于打破常规的思维方式，新的发明和发现大都是因为人们敢于打破陈旧的思维方式，努力寻找新的方法才出现的。高斯的聪明之处，正在于他能打破常规，跳出旧的思路，仔细观察，细心分析，从而找出一条新的思路。
☆名师谈写作 ☆
用一个典型事例说明主题
→作文中恰到好处地列举例子，能丰富我们的文章。最简单的方法是用一个典型的大例子来代替多个重复的、不具代表性的小例子。例如本文，只举了小高斯解数学题一个事例，便充分地展示了高斯在数学上的天赋。
