机械模仿术就是在瞬息万变的生活中，不管情境如何变化，把运用于某一事物的东西生搬硬套在另一事物上，只是机械地模仿，使其笨拙可笑。
柏格森在他的《论笑》一书中指出，滑稽是“镶嵌在活东西上的机械的东西”。在瞬息万变的生活中，突然插进一个机械死板的表现当然好笑。在卓别林表演的喜剧中，利用人物的机械僵化表现出的笑话，俯拾即是。有一个电影表现在高度机械化、自动化的流水线上，一个工人的全部动作都被扳螺丝钉的动作同化了，以至于他看到女人衣服上的纽扣也要当螺丝钉去扳一下，结果笑话百出。
请看下面的例子：
话说有一学生，这天先生教给他三个字“你、我、他”，并用它们造句。“你，你是我的学生；我，我是你的先生；他，他是你的同学。”
学生回家后高兴地把这些告诉了父亲，指看父亲说：“你，你是我的学生；我，我是你的先生。”他又指了指他的母亲，“她，她是你的同学。”
父亲听了很气愤：“我怎么是你的学生呢？我，我是你的父亲；你，你是我的儿子；她，她是你的妈。”受了委屈的学生，来到学校，责怪先生：“先生，您教措了，应该是这样的：你，你是我的儿子；我，我是你的父亲；她，她是你的妈。”
这位学生与他的父亲都是傻到家了，不懂得情境的变化会导致语言表达的变化，机械刻板，乖傻可笑。
这种因乖傻而产生的幽默故事在我国民间笑话中也有许多实例。
有一个小伙子不善于说话。一天，邻居家生了个儿子，大家都去祝贺，他也去了。父亲特地叮嘱他，千万不要在席间说出不吉利的话，他高兴地答应了。
席间，他一言不发，只管喝酒吃肉。直到吃完了，有人问他为何不说话，他说：“你们见了吧，我今天可什么也没说，这个孩子要是死了，那可不关我什么事。”
小伙子虽然席上什么也没说，可结尾处的假设还是没有顾及到“此时不该说的话”，叫人哭笑不得。
孩子们的思维一般是简单的直线型，表现出一贯性，也常常因此而闹出笑话来。
下面再举三例：
汤姆：“我看这位新来的数学教师不怎么样。”
比尔：“为什么？”
汤姆：“昨天他对我们说5 1=6.”
比尔：“错在哪儿呀？”
汤姆：“可他今天又说4 2=6.”
威利的儿子到姑姑房间里玩，回到爸爸身边时拿着一小袋糖，说是姑姑给的。
爸爸问：“你说了‘谢谢’没有？”
“啊，忘了。”儿子马上又跑到姑姑房里去道谢，回来以后对爸爸说：“其实我不用去谢姑姑。”
“为什么呢？”爸爸问。
“姑姑说，‘好孩子，不用谢’。”
一次，鲁宾斯坦在波士顿举办个人演奏会，演出的票在几天前就售空了。
这天演出前，一个自命不凡的贵妇人来到了后台，二话不说，就问鲁宾斯坦要票。鲁宾斯坦很瞧不起这种浅薄无礼的女人，便冷冷地说：
“对不起，夫人，我现在只有一个座位了。”
“没关系，一个座位也行。”贵妇人喜出望外。接着，她又头一扬，对鲁宾斯坦说：
“不过，我想要的是一个前面的座位。”
“错不了，是前面的，而且绝对前面。”鲁宾斯坦一边说，一边用手一指，“看见了吗？就是钢琴旁边的那个座位。”
