辅导男孩的学习，妈妈比爸爸更有优势，因为妈妈比爸爸更有耐心。辅导男孩学习，妈妈比老师更有优势，因为妈妈比老师更熟悉孩子，更了解孩子。老师教给孩子的东西是有限的，而妈妈教给孩子的东西是无限的。除了妈妈，没有人能更好地指导男孩学习。在这个世界上没有比妈妈更好的学习老师了。所以，我们说一个好妈妈要胜过一个好老师！妈妈们不要愧对这个至高无上的荣誉，拿起书本拿起笔来，与孩子一起投入到学习当中吧。妈妈能和男孩一起学习、一起奋斗，分担男孩沉重的包袱就是对他最好的援助！
1.别让男孩输在起跑线上
现在，很多国家的心理学专家都有这样的一个疑问：为什么男孩的学习成绩不如女孩？针对这一问题，美国学者的最新研究表明，其中一个非常重要的原因就是：女孩对于有时限的任务和定时考试更加擅长，而男孩恰恰对这些很反感。
美国某大学的一位教授对8000名2～90岁美国人进行了研究。研究发现，任何年龄组的男女智商差别都很小，但在有时间限制的情况下，女性的表现更优秀，特别是在小学和初中阶段。科学家由此得出结论：很多课堂活动，包括考试，都直接或间接与把握速度有关，女性在这方面表现更好，因此这也决定了小女孩的成绩往往要比小男孩好一些。
美国的学生如此，中国的孩子也是这样。除此之外，以下因素也决定了男孩的成绩要差一些。
第一，男孩与女孩的大脑存在一定的差异。与女孩的大脑相比较，男孩的大脑更多地依赖于空间机械刺激，他们天生更容易接受图表、图像和运动物体的刺激。但是，现在的教育方式却以语言刺激为主，于是在这种情况下，男孩上课时便会产生厌烦心理，从而出现了上课走神和“如坐针毡”的现象。这也是男孩学习成绩普遍不好的主要原因。
第二，现行教育模式限制了男孩成长。事实上，从一上学起，男孩的读写能力发展就比女孩晚两年，可老师和家长往往要求男孩和女孩在相同时间内以同样的方法学习同样的知识。比如，上课时，老师要求男孩和女孩都必须坐得端端正正，把手背在后面，听上45分钟的课。对于女孩来说，她们更喜欢这种安静的学习方式，而男孩则喜欢蹦蹦跳跳、通过自己探索去学东西。这些都决定了男孩的学习成绩要比女孩差。
第三，老师们对男孩的态度也将决定他的成绩。由于体内的睾丸素在“捣鬼”，爱玩、调皮、捣乱等不好的形容词成了男孩的专利。一般情况下，老师们都会更喜欢听话而又懂礼貌的女孩。因此，班长、课代表、小队长、大队长等班干部成员几乎成了小小“娘子军”，这也是影响男孩成绩的一个重要因素。
除了男孩自身的生理特点和学校方面的因素之外，妈妈对男孩的某些态度和行为，也会影响男孩的学习成绩。
天天是整个家庭的“小太阳”。有一次，天天不想去上学了，便对妈妈说自己不舒服。妈妈听后，不但没有催他去上学，反而对他爱护有加，给他买好吃的，让他看他最喜欢的动画片。从此以后，天天经常找理由不去上学，学习成绩自然是全班最差的一个。
有一次，光光因成绩没考好特别沮丧，做房地产起家的妈妈这样安慰他：考好考不好有什么关系，你妈没有文化，照样住大房子、开好车。没事，儿子，等你再上几年学就不去学校受罪了，跟妈一块混。
明明的妈妈开了一个小商店，每天晚上，明明的妈妈忙于打麻将，便让明明在麻将声和谈笑声中一边帮忙看店，一边写作业。
男孩在学习方面本来就处于劣势地位，如果妈妈再用以上这几种不合理的方式教育孩子，孩子能够好好学习简直可以称作奇迹。因此，妈妈要想男孩学习成绩好，自己必须先摆正对待学习的态度，在不宠、不骄孩子的基础上，为他创造良好的学习环境。
妈妈是男孩最好的老师，是孩子的榜样，家长优秀，孩子自然也会优秀。下面的几种方法，也可以帮你把男孩慢慢引导到学习的“正规跑道”上来，使他的学习成绩一路上升。
第一，帮男孩把学习任务分成小块。
军军放学一回到家就愁眉苦脸地对妈妈说：“妈妈，我要背书，没时间吃晚饭了，你和爸爸不用等我了。”说着便回到自己的房间。
妈妈听了军军怪异的语言，也跟着孩子走进他的房间，寻问原因。
原来，今天晚上老师要求背会一篇很长的课文，军军觉得任务很重，便想把所有时间都利用起来，把课文背完。
妈妈看着这个笨笨的小伙子，怜爱地摸着他的头说：“好儿子，你不用把所有的时间都用来背书，妈妈告诉你个好办法，绝对能够保证你在明天上课之前把这篇课文全部背会。”
“真的吗？”军军高兴地问妈妈，以为妈妈一定会什么法术。
“当然是真的了。你看，这篇文章看起来很长，其实就三个段落。现在离吃饭还有一个多小时，第一段这样短，你能用晚饭前这段时间把它背过吗？”军军点点头。
“第二段虽然有点长，但是你完全可以用晚饭后到睡觉这段时间把它背过。至于第三段，你也完全可以利用早晨的一点时间把它背好。明天上课之前，你再把全篇课文复习一下，我相信，你绝对是背得最流利的一个。”
军军按着妈妈的方法做了，果真很轻松地把全篇文章背下来了。
男孩往往更喜欢富有挑战性和趣味性的事物，所以他们对枯燥的学习并不感兴趣。而且，有儿童心理学家指出，做事之前，男孩在做计划方面有一定的困难，尤其当他们面对沉重的学习任务时，他们更不知道如何入手。所以，在这个时候，最好的解决办法就是，妈妈帮他们把学习任务分解成小块，让他们一点点去完成。
第二，把男孩的学习计划公之于众。
对于自控能力比较差的男孩，妈妈要帮助孩子做一个不是很长的学习计划，如周计划、月计划等。
另外，妈妈要严格监督男孩学习计划的落实。在这一点上，一位妈妈做得特别出色。
男孩的学习成绩很差，老师帮他做了学习计划，但他总是三天打鱼、两天晒网，学习计划形同废纸。但是，当男孩的妈妈插手管理孩子的学习后，男孩竟然很轻易地把学习计划坚持了下来。
老师很惊奇地向男孩的妈妈请教：“你是如何做到的？”
男孩的妈妈不好意思地说：“我以前戒过烟，我只是用了心理学戒烟的一个方法。”
原来，在心理学上，常用一个奇怪的方法戒烟，即向家人或朋友公开宣布：“我要戒烟了！”这样做，会起到一种强迫约束效果。当戒烟人忍不住又想吸烟时，马上就会想到：别人都知道我戒烟了，我再吸烟，别人准会笑话我太没出息或意志薄弱。因此，他们往往会坚持一点、再坚持一点，直到烟瘾消失。
男孩的妈妈对待孩子的学习计划也是这样做的，她先把儿子的学习计划在家庭会议上公布，然后又把这个计划告诉了男孩的所有老师和与男孩要好的一些同学。正如这位妈妈所料，男孩在“舆论”和“面子”的压力下，只好把学习计划坚持到底。
男孩往往更爱“面子”，他们很看重周围人对自己的看法。所以，不仅仅是学习计划，男孩的一切计划，如读书计划、改正坏习惯计划等，家长都可以把它们公之于众。在众人的注目下，男孩的进取心、表现欲等都会很大程度地被激发出来。
第三，让男孩明白：天生我才必有用。
在美国，有一所奇怪的学校，它里面没有“问题”孩子，连那些爱捣乱的男孩也很听话。而且，这所学校的学生不管成绩好坏，从来没有出现过中途辍学的现象。
是什么因素让这所学校具有如此的魅力呢？
这所学校的校长表示，他们的秘密就是，在男孩陷入麻烦之前抓住他们的心。学校的每一位老师都擅长发现男孩的兴趣点，并利用这个兴趣点把他们留在校园里，直到毕业。有一次，15个男孩面临辍学。他们不喜欢学习，也不喜欢运动，但是，老师帮他们弄了个录音棚，他们很感兴趣，于是这便成了他们做一切事情的精神动力。
除此之外，老师们几乎对学生做了所有尝试：跳舞、下棋、打篮球、水养栽培、机器人制作……他们做这一切的目的只是为了让孩子们明白，天生我才必有用，总有一个地方可以让他取得成功。
妈妈完全可以借鉴这所学校的做法，当你的男孩在学习方面失去信心时，你不妨帮孩子把注意力转移一下，教他下下棋、打打篮球等。一旦孩子有了自己的兴趣，他做一切事情都会充满激情。而接下来，妈妈需要做的就是，让你的男孩相信，他一定会在这一领域有所作为。
男孩往往就是这样，他渴望得到认可，他希望听到“你是重要的”、“你会成功”……所以，妈妈与其整天对孩子讲，“如果”、“当”你考上大学将如何如何，不如用事实让你的男孩相信“天生我才必有用”。
2.把男孩培养成优等生
如果和那些为孩子学习而费尽心思的妈妈们见面的话，我们会发现：小学生的妈妈以小学生的水平思考问题，初中生的妈妈们则以初中生的水平思考问题。所以有时候我们觉得那些把自己的全部心思都集中在孩子学习上的妈妈们实际上和孩子是同级生。
如果按照这样的方式算，王女士现在是初中一年级。以前，因为小儿子上面有哥哥，所以王女士对小儿子稍微不那么上心，现在大儿子已经不在家里住了，王女士可以把所有的精力都集中在上初一的小儿子身上，以致她的生活节奏也和小儿子的一样。
后来，独自在家的小儿子成了“独生子”，王女士和小儿子所有的生活节奏都一样，随时保持着同步的行动。小儿子起床时，她也起床；小儿子睡觉时，她也回到床上。王女士脑子里的一天时间表也总是跟随小儿子的步调制定实施的。所以，孩子在家时，不用说吃饭了，就连学习时间和休息时间都跟王女士是完全相同的。
家务和上街购物等日常事务都主要是在孩子上学的那段时间完成的，还有就是孩子回家之后。如果到了上辅导班的时间，王女士就开车带他去，等课结束时再接他回来。孩子学习时，她也一样学习；孩子做完数学题，她也一起给他打分。
文化生活也是完全一样的结构。无论是孩子去看话剧，还是去听歌剧，所有的文化生活也总是在一起的。这样的文化生活全都是为了孩子而准备的。由于和孩子达成了一致意见，所以同去也没觉得有什么不自然。
孩子升上初中后就渐渐减少了以拓宽其见识面为目的文化生活次数。但其实那样的活动很有益。即使要让其暂时放下学习，但两个人一起行动，像朋友一样度过快乐时光也是很宝贵的。
生活节奏向孩子看齐了，甚至公休日去蒸桑拿的时间段也变得一致。那是因为在公休日孩子也不是那么容易抽出时间来一起去大众澡堂悠闲地享受桑拿。临近考试时，王女士就更加大了和孩子的紧密程度，做到一天24小时都完全一致：一起制定考试时间表，一起看教材和参考书，一起解题，一起看录像带，甚至一起变得呼吸紧张。或许因为这个，王女士和孩子同时做试卷的话就会得到很相近的分数，不论是期中还是期末的考卷，结果都是一样的。
王女士就如同是“马拉松”赛跑时，为了帮助参赛的选手取得优胜而跟着一起使劲儿跑的助跑人。助跑的人牺牲自身，只是希望起到帮助有希望获胜的选手保持信念一直向前的作用，妈妈对男孩的教育作用就是如此。
有的妈妈在孩子考试的时间临近时会发出这样的感叹：“不知到底是谁考试？”有时候太辛苦，太累，王女士也同样会发牢骚。但一想到和孩子一起学习的效果，王女士就会重新下定决心。并且，不管妈妈的生活节奏与孩子如何一致，妈妈也决不会像孩子那样辛苦、疲惫。妈妈在孩子上学时还有让头脑休息的时间，但孩子却要一整天都保持精神紧张。
与让男孩独自负担学习相比，如果妈妈能和男孩生活节奏保持一致并一起学习的话，男孩对学习就会变得很积极。那是因为在枯燥艰难的理解过程中，妈妈的陪伴本身就是对男孩很大的鼓励。那些只知道嚷嚷并强制要求男孩学习的妈妈们，想把其儿子培养成为优等生是很难的。学习这条路真的是很枯燥、很痛苦的“苦行路”，妈妈首先要看到这样的事实，然后再帮助孩子克服困难。这才是明智的做法。
就像妈妈们自己经历过的那样，学习是忍受痛苦的了不起过程，即使是那些说“学习很有意思”的男孩们自己也得忍受，忍受本身除了巨大的痛苦什么也没有。在这艰难的过程里，妈妈们能和男孩一起奋斗，分担男孩们沉重的包袱就是对孩子最好的援助了。
与妈妈一起学习是很有效率的学习方法的确是事实。不久前，某地方高中学生们的自习事件即证明了这一点。事情是这样的：在又乱又吵的高中自习课上，让家长而不是老师来监督，孩子的不满一下子就没有了，学习气氛也得到相当的好转。连高中生都是这样，就不用说小学、初中生了。
就像并不是所有的妈妈自身上学时都是优等生一样，我们也不可能指望所有的孩子都成为优等生。所以，真想把男孩培养成为优等生的话，就要从妈妈下定决心变成孩子的同级生开始。
3.妈妈是男孩最好的老师
过去，妈妈教男孩知识大体上限定在幼儿期。一般男孩长大后，指导男孩的学习便转成了学校教师或者辅导班讲师的责任，但是直到最近，这种风气正在慢慢地改变。那可能是因为再没有像妈妈一样好的老师了，所以，明智的妈妈就不要作茧自缚，把自己定位为照顾男孩的保姆，而是一定要加入到男孩的学习中去进行指导，像老师一样，毫不犹豫地指出问题。
妈妈无需担心不具备指导孩子的能力该怎么教男孩，因为指导男孩不是只有知道了所有的教学内容才能做好的事。我们只要拥有做妈妈的心意就够了。
有的妈妈指导男孩学习时，往往依赖的就是习题集子。她们几乎没有直接解答的能力，但通过习题集掌握容易错的题目类型然后指导男孩集中学习却多少能起到作用。并且，最近出现的习题集很多都附有正确的详细的答案，使得妈妈们教男孩变得很便利。
所以，遇到数学就让男孩解答完问题后对答案，检查出错误的地方后再进行那一部分的理论学习。并且，要记住必须让男孩自己解答，只有这样才能让孩子逐步接近正确答案。有需要的话还可以改变题目的数字，让孩子反复解答。历尽千辛万苦终于得出正确的答案的男孩反而会说这个过程很有意思，一点儿都不无聊。
举个例子，如果是对数学部分特薄弱的男孩，只要通过这种方式反复学习后，不到几个月就会相当自信。在此需要强调的一点是试题本和答案本不要都让孩子一个人保存。答案本一定要由妈妈保管，只有这样才能取得利用试题本进行学习的最大效果。
