王爱莲
“王萌、张晓东、陈楠，到讲台上来！”我一到教室，就面无表情地说。在全班同学疑惑的目光中，三位被“点中”者慢腾腾地闪着狐疑的目光走上讲台。“应物理老师的要求，课前无论如何也要特别地对他们三位同学——”故意的停顿让全班悄无声息——“提出表扬！”随着全班同学疯狂般的掌声和那三位同学突然绽开的笑颜，我也面带微笑，用力鼓掌。
台上的三位同学刚回坐到座位上，一个更大的意外立刻出现。“能否评价一下我最近的表现，老师？”刚才的热烈好像霎时冻结了，同学们急切四顾搜寻的眼帘中闯入的却是全年级倒数第一的刘立会，大家都愣住了。“好吧！”我稍作思考说。心想，他的处境，他的话，该鼓起多大的勇气啊，可无论如何不能让他失望。略一沉吟，我缓缓道：“你富有正义感；你有为班集体争光的强烈愿望，教室后墙上贴的两张运动会团体总分第一名的奖状，是你的心血和汗水的见证；你在操场上训练时矫健的身影，是校园里一道美丽的风景，也是我很欣赏和关注的风景！”
“噢……”很多学生没想到我会这么评价他，连他自己也始料未及。
你每节课都坚持认真听讲，从不扰乱课堂秩序。“可由于种种原因，你学习很吃力，甚至有些内容你可能根本听不懂，但你依然遵守课堂纪律。你能如此做，难能可贵，这也表明你非常尊重老师。一个学生在面临巨大的学习困难时仍然能遵守纪律、尊重老师，那他就是一个坚韧不拔的人，是一个有责任心人，是一个有教养、有道德的人。对于这样的人，我和大家除了敬佩，别无选择。”此时，我自己也被感动得眼睛湿润起来。
“虽然如此，你的学习成绩，尤其是英语是你最大的遗憾。我看得出来，你的内心其实也很痛苦。你对提高成绩的希求，你对知识依然有强烈的渴望，使你咬着牙坚持交作业，你从不放弃自己。对不对？”他使劲地点头，可突然又说：“老师，我不想参加考试！”“为什么？”“我的数学和英语经常考个位数，我不想再拖咱们班后腿……”他低着头，声音很小。他说这话的诚意毋庸置疑。“参加考试是你的权利，也是你学习效果的一种检测手段，我希望你不要轻易放弃。这样行不行？如果你下次考试能在全年级前进三名，我就给你发奖状，因为你靠自己的实力把两个人甩到了身后。”“哗……”他本人未回答，全班已掌声四起，好多学生大声喊：“×××，加油！×××，加油！”我径直走过去，紧紧握住他的手说：“祝你成功！”他的双眼噙满泪水，坚定地说“谢谢！”我分明感受到这两个字所包含的沉甸甸的分量。
“老师，您也给我做个评价？”“老师，家长会过后，您看我变了没有？”“老师，我想知道我原来的毛病改得怎么样了？”……一只只手举起来，我被孩子们的信任感动了，于是临时调整了上课计划，“好吧，今天的课改成班会课！”
“铃铃铃……”不知不觉下课铃响了，“今天这节课跑题了！”我笑着说。“跑题万岁！”我身后传来一片近似疯狂的呼叫……
